“老師,好!”
“老師,辛苦了!”……
雙手互握合于胸前,
小小的身板形成優(yōu)雅的幅度。
每天上學(xué)、放學(xué),
主動問好、再見都以拱手禮相待,
一群孩子排著隊(duì)挨個(gè)向圍棋老師鞠躬
成為了一弈圍棋學(xué)苑一道亮麗風(fēng)景線。
“我們家星星特別內(nèi)向,吐不出幾句話!”起初的星星老喜歡一個(gè)人坐著,遇到不懂的也不會吭半聲,害怕星星掉隊(duì)曾是星星外婆擔(dān)憂的事,可沒想到4歲的星星竟成為了孩子們的禮儀“小標(biāo)兵”。
“不管4歲還是8歲,首先得自己學(xué)會管好自己!”安靜坐好和舉手回答是王老師課堂上基本的兩項(xiàng)規(guī)定。
無論是內(nèi)向的“兔寶”還是好動的“猴寶”違反規(guī)定,警告三次后都會受到靠墻5分鐘的反思時(shí)間。“學(xué)會自律、尊重老師是禮儀的步?!?/p>
“王老師,他被點(diǎn)名三次了!”星星在內(nèi)的幾個(gè)孩子是班上的禮儀“紀(jì)檢委”,認(rèn)真監(jiān)督“執(zhí)法”的她們往往讓人哭笑不得。

“我們家星星是個(gè)模仿型極強(qiáng)的孩子,身邊老師孩子怎么做,她就跟著做!”針對星星模仿型極強(qiáng)這一特點(diǎn),王老師對癥下藥,“聯(lián)合”星星外婆,加強(qiáng)禮儀的培養(yǎng)。
課上,王老師除了知識點(diǎn)教學(xué)、下棋實(shí)操,禮儀方面也不容小覷。圍棋禮儀、尊師敬道,一學(xué)期至少10個(gè)禮儀知識點(diǎn)親身教學(xué),反復(fù)引導(dǎo)。課下,星星外婆擔(dān)任禮儀“監(jiān)督官”,“星星,叫阿姨!”“謝謝阿姨怎么做?”……鞠躬拱手禮見人問好,長此以往成了星星的良好習(xí)慣。
模仿性極強(qiáng)的星星自己不僅嚴(yán)格遵守禮儀,在班上更是模范標(biāo)兵,“孩子們,看著星星,在她的帶領(lǐng)下,一個(gè)個(gè)也養(yǎng)成了拱手禮的習(xí)慣?!蓖趵蠋熖峒傲己玫陌嗉壏諊鷦e提有多高興了。

課堂氛圍、習(xí)慣由老師營造引導(dǎo),孩子都是有模仿的天性,抓住其特點(diǎn),好好培養(yǎng),讓其成為一種習(xí)慣,一個(gè)影響另一個(gè),最終帶動整個(gè)班級達(dá)到學(xué)習(xí)禮儀氛圍?!拔揖褪亲プ∵@點(diǎn),對癥下藥?!蓖趵蠋熚⑽⒁恍Γ嘎吨慕虒W(xué)“秘籍”。