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文章來源：北京星城街舞 已幫助：1206人
三. 街舞的人文價值在大學(xué)生體育人文精神構(gòu)建中的作用
大學(xué)階段是大學(xué)生世界觀、人生觀、社會適應(yīng)能力、道德等形成的關(guān)鍵時期。當(dāng)今的社會充滿競爭、挑戰(zhàn)和誘惑，使大學(xué)生的思想意識、價值觀及人生觀等陷入偏離的危機(jī)，人文精神的構(gòu)建顯得尤為重要。街舞比賽中始終是“，比賽第二”，重在參與、交流、學(xué)習(xí)，用以規(guī)范運動行為，這無形對所有比賽的參與者產(chǎn)生了教化的作用。
3.1 教育導(dǎo)向作用
人的全面和諧發(fā)展對社會乃至國家可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。大學(xué)生作為我國社會主義建設(shè)的主力軍，其身心、思想品德及社會適應(yīng)等素質(zhì)尤為重要。街舞中的拼搏精神、團(tuán)隊意識及勇于創(chuàng)新等人文價值，為大學(xué)生人文精神的全面發(fā)展提供有利服務(wù)，有助于為他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3.2 娛樂調(diào)節(jié)作用
不論在什么時代，人文精神的基本內(nèi)涵都是人類對自己的具體的關(guān)注、關(guān)懷與敬重，都是在強(qiáng)調(diào)把人作為主體存在，強(qiáng)調(diào)以人為核心，強(qiáng)調(diào)一切為了人能更好地生存和發(fā)展服務(wù)。街舞具有獨特的動作類型、音樂風(fēng)格、注重人格魅力的隨意發(fā)揮，充分突出人性化，將人的主體擺在首位，體現(xiàn)出以人為核心的主旨涵義。鍛煉者在街舞中發(fā)現(xiàn)自我、展示自我并突破自我，不僅使其身心得到松弛，為生活增添情趣，更提升了大學(xué)生的生活熱情、運動樂趣、社交能力及審美情操。
3.3 充實情愫作用
高校體育給學(xué)生提供多方面的情感體驗，順應(yīng)了現(xiàn)代人對情感的多方面要求。情感來源于家庭、集體和社會，是支撐人們迎接挑戰(zhàn)并戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的重要因素。若將街舞的舞種以難度進(jìn)行排列，則首推霹靂舞（BREAKIN），其比賽形式是斗舞（BATTLE），即一對一或團(tuán)體對團(tuán)體的PK。BREAKIN在大學(xué)生中是受歡迎的舞種，原因是BREAKIN對高難度的挑戰(zhàn)性給予了大學(xué)生成功與失敗、榮譽(yù)與恥辱、競爭與退讓等情感體驗，讓他們從汗水、淚水與喜悅等情感中獲得成長和完善，塑造樂觀開朗、積極進(jìn)取并平和面對人生各種挑戰(zhàn)的體育人文精神。
3.4 激勵凝聚作用
中華民族傳統(tǒng)體育人文文化中所講的“重人”，并非尊重個人價值和個人的自由發(fā)展，而是將個體融入群體中，通過人與自然、社會、人際和人自身心靈諸關(guān)系合乎中庸平和的協(xié)調(diào)，以教化天下，強(qiáng)調(diào)人對宗族和國家的義務(wù)。街舞運動和比賽通過獨特的編排、刻苦的訓(xùn)練、積極與隊友配合及激烈的角逐來得以實現(xiàn)，因此，可有效提升大學(xué)生的創(chuàng)新精神、奮斗精神、協(xié)作精神、競爭精神及社會責(zé)任感。
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