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文章來(lái)源：北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)雅思培訓(xùn) 已幫助：1046人
6分是不是盡量說(shuō)得流利就有戲？或者死背老師的模板是不是就能拿高分？那么今天，北外雅思特別想跟大家聊聊，口語(yǔ)分?jǐn)?shù)想拿多高，還得看你離標(biāo)準(zhǔn)還有多少。誠(chéng)然考官的主觀因素也有一些影響，但是畢竟“七分靠打拼”嘛。
其實(shí)說(shuō)到雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，lexical resources(詞匯)，grammar(語(yǔ)法)和pronunciation(語(yǔ)音)四個(gè)方面，但要將各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)匹配自己想要的分?jǐn)?shù)，可能大部分同學(xué)都會(huì)迷茫，怎樣才算“好”。
所以，接下來(lái)，我們以6分為例，來(lái)細(xì)化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，量化自己要達(dá)到的目標(biāo)。
一、流利度Fluency
如何能夠程度保證自己能夠keep talking，我相信是中國(guó)學(xué)生在說(shuō)英語(yǔ)時(shí)的挑戰(zhàn)。那吞吞吐吐、欲言又止、相對(duì)無(wú)言甚至“愛(ài)你在心口難開(kāi)”的感覺(jué)，我相信讓很多同學(xué)都記憶猶新、銘心刻骨。其實(shí)，6分并不是完美，停頓、糾正、重復(fù)、留白，仍然存在。但是，比起5分左右，這些情況還是會(huì)好很多。比如，句子內(nèi)部的停頓減少，更多地是句子之間銜接的問(wèn)題。同時(shí)，能否有效使用表達(dá)停頓技巧，如副詞、復(fù)述等，也是6分會(huì)探測(cè)到的能力。但是有一點(diǎn)要提醒同學(xué)們，流利度是經(jīng)常跟coherence連貫度一并進(jìn)行考察，而連貫度也是有的同學(xué)總是飛躍不過(guò)去5.5這座大山的原因之一。不再僅僅只是蹦獨(dú)立的句子，能否在說(shuō)的時(shí)候考慮前因后果有效運(yùn)用連詞，也是大家要注意的一點(diǎn)。所以，對(duì)于流利度這個(gè)方面，就是要求大家運(yùn)用一些說(shuō)話技巧keep talking as long as possible的同時(shí)有效使用連接詞體現(xiàn)說(shuō)話的前后相關(guān)性。
二、語(yǔ)法Grammar
盡量保證基礎(chǔ)語(yǔ)法的準(zhǔn)確性，然后在口語(yǔ)中展現(xiàn)出一些高級(jí)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的使用，那么6分就水到渠成了。
1.Accuracy 準(zhǔn)確性
具體來(lái)說(shuō)，請(qǐng)注意保證句子主謂賓等基本成分的完整、過(guò)去時(shí)的使用、第三人稱謂語(yǔ)動(dòng)詞單復(fù)數(shù)變化、she/he的明確區(qū)分。細(xì)化到這些具體問(wèn)題，同學(xué)們就可以有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化糾正了。比如對(duì)于死活不愛(ài)用過(guò)去時(shí)的同學(xué)，可以先把口語(yǔ)中常用的動(dòng)詞進(jìn)行過(guò)去式的集中整理強(qiáng)化記憶練習(xí)，有效減少一部分的遺忘。for example, go(went), come(came), have(had), do(did), take (took), give(gave), is/am(was), are(were)，etc. 此外，平時(shí)做做日常的經(jīng)歷回憶，也可以幫助加強(qiáng)過(guò)去式的刺激。
2.Flexibility 靈活性
你有沒(méi)有想過(guò)？你一直尷尬的5.5，可能就是因?yàn)槟愕木湫吞^(guò)單一和簡(jiǎn)單，那么接下來(lái)跟大家分享一些上手快的結(jié)構(gòu)。必須首推各種從句，定語(yǔ)從句、時(shí)間/地點(diǎn)狀語(yǔ)從句等，尤其是非限制性定語(yǔ)從句。談及某個(gè)人或事物給你帶來(lái)的任何感受或影響，進(jìn)一步補(bǔ)充這個(gè)事物或人的信息，用上“…, which (who)”，馬上bigger than bigger，還能順帶喘口氣， !
比如，聊到音樂(lè)“I like music very much, which can greatly help me relax myself.”
聊到part1高頻話題house or flat/hometown和part2地點(diǎn)題時(shí)，用上地點(diǎn)狀語(yǔ)從句，類似“I like my living room the best, where I can enjoy the 52-inch TV with my family every night.”
聊到part1 /part2 人物題，“ in terms of the person XXXX, I’d like to say something about XX, who is…”
不僅要了解從句，還要知道在哪些地方用哪種從句。
另外，原因狀語(yǔ)從句，條件狀語(yǔ)從句，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，強(qiáng)調(diào)句等，同學(xué)們也可以嘗試使用。
三、詞匯Vocabulary
保證基本詞匯的使用準(zhǔn)確率，適當(dāng)展現(xiàn)自己的詞匯豐富度，也是6分同學(xué)需要注意到的。
1.Accuracy 準(zhǔn)確性
尤其是詞匯的詞性使用問(wèn)題，一直是中國(guó)同學(xué)很頭痛的一點(diǎn)。好不想起來(lái)一個(gè)英文詞，結(jié)果用出來(lái)詞性卻不對(duì)。比如“ It’s necessary to have vegetables every day for they are very nutrition.” 明明是nutritious好不！此外，關(guān)于動(dòng)詞的各種時(shí)態(tài)變化，也需要同學(xué)們注意。
所以，平時(shí)在背口語(yǔ)詞匯的時(shí)候，除了知道讀音、含義，請(qǐng)把這個(gè)詞的不同詞性及相關(guān)時(shí)態(tài)變化也一并整理記憶。
2. Flexibility 靈活性
關(guān)于背單詞的問(wèn)題，部分同學(xué)容易陷入誤區(qū)，去背大量所謂高大上的復(fù)雜詞，但是其實(shí)詞匯的豐富度，我們可以從那些commonly used words入手，也就是對(duì)口語(yǔ)高頻基礎(chǔ)單詞進(jìn)行同義整理，比如：
Very: quite, pretty, particularly, really, genuinely, rather
Like: adore, enjoy, be interested in, be into, be fond of, be crazy about, be obsessed with
interesting: fun, enjoyable, stimulating
important: necessary, essential, vital, significant
beautiful: gorgeous, pretty, fascinating, appealing
四、發(fā)音Pronunciation
雖說(shuō)在短期之內(nèi)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)沒(méi)法實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，說(shuō)的跟老美或者英國(guó)人一樣，但是至少同學(xué)們可以盡量speak clearly and accurately. 這就涉及到音標(biāo)、重音、連讀、略讀等語(yǔ)音現(xiàn)象。所以大家可以通過(guò)排查，找到自己的發(fā)音大問(wèn)題。比如，通過(guò)thank you very much這句話注意/θ/, /v/, /r/這幾個(gè)中國(guó)學(xué)生的發(fā)音陷阱。
還是那句話，6分并不是完美，而是在盡量keep talking的基礎(chǔ)之上，通過(guò)減少錯(cuò)誤量增加豐富度，讓考官看到你的潛力。希望同學(xué)們能通過(guò)文中的解讀，對(duì)于準(zhǔn)備更加細(xì)化！
北外雅思口語(yǔ)老師，口語(yǔ)地道，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。多年英語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)歷，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的痛苦深有體會(huì)。擅長(zhǎng)以理性客觀的考試分析和靈活多變的思維拓展來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，并結(jié)合“說(shuō)憶”的練習(xí)方式加以鞏固。
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