北京萬學海文考研培訓學校
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文章來源：北京萬學海文考研培訓學校 已幫助：1213人
【1】首要的問題是禮貌問題。我每接一個都會說：您好!但是很多學生接通，上來就問：老師，我想問問你們這邊如何如何……。有個別學生在打的時候甚至說：“你們這樣的學校，調(diào)劑起來應該很容易吧?！彪m然我任職的學校不是什么好學校(好學校就不需要調(diào)劑生源了，一志愿都爆滿啊)，但是遇到這樣的學生，未免心里會不舒服。我這里是調(diào)劑成功的步起點，如果在我這就產(chǎn)生了不好的印象，直接輸在起跑線上了，成功的機會肯定會減少。況且，我覺得，禮貌是一個人修養(yǎng)的表現(xiàn)?！本┤f學海文考研培訓學校
【2】郵件問題。很多學校應該都跟我們學校一樣，要求考生將調(diào)劑申請表發(fā)送到指定郵箱?？墒?，很多考生(占發(fā)郵件的考生的一半左右吧)發(fā)送郵件的時候，正文一個字都不寫。郵件的題目一般是：調(diào)劑申請或者申請調(diào)劑，郵件里就一個附件，甚至還有連附件都沒有的(估計是遇到網(wǎng)絡故障了)。上午我在里問一個考生：“為什么你郵件正文里一個字都不寫呢?”，學生回答：“我的所有資料都在調(diào)劑申請表里面呢?！蔽覀€人認為，你郵件正文里好歹說一些客套話吧，比如老師您好之類的。勤思考研教研室的老師建議，郵件正文里不必要寫太多東西，但是起碼要寫上自己叫什么名字，考了多少分，申請調(diào)劑那個專業(yè)等基本情況。這樣招生老師打開郵件就知道你的基本情況，覺得你合適，再仔細看你的申請表。另外，正文的措辭也要注意禮貌的問題(一般這方面倒是還不錯，很少有學生在郵件里不禮貌的，但是也要注意。)更多細節(jié)可以登陸school.libidos.cn學習相關課程。
【3】郵件問題。上面說的是郵件太簡單的。這里說說太復雜的。有些學生在郵件正文里基本把個人簡歷，調(diào)劑申請都貼上了。很長的郵件正文，讓人很難看到重點(甚至還有學生，為了說明他就讀學校的情況，從他本校的網(wǎng)站上復制了一段專業(yè)介紹：“我院現(xiàn)有教授xx名，副教授xx名……”寫在郵件正文里)。還有些學生，將自己的各種證書(四六級，獎學金，科技活動獲獎，體育活動獲獎，成績單……)掃描成圖片打成包發(fā)到附件里。我見過最夸張的一個發(fā)了25張圖，包括了他的美術作品(我負責的是工科專業(yè)調(diào)劑啊)，獲獎證書，成績單等等。對于一個一天要處理100+甚至200+郵件的人來說，打包下載一個大附件，下載完還要解壓縮，解開找半天才找得到自己想看的信息，是件多么痛苦的事情啊。其實，作為招生的老師最關心的就是：你的畢業(yè)(or就讀)院校，專業(yè)，報考院校，專業(yè)和考試分數(shù)。后兩者主要是看你有沒有資格調(diào)劑(調(diào)劑要求報考專業(yè)相同或相近，分數(shù)滿足國家分數(shù)線或者院校規(guī)定的分數(shù)線要求)。一般我就只看這幾項，看完了，可以接受，就可以保存考生的信息，進行進一步的考量。如果搞得太復雜了，我這里折騰半天，結果發(fā)現(xiàn)調(diào)劑考生的專業(yè)不是相同相近專業(yè)，那種心情真是——負責調(diào)劑的老師你傷不起啊!!!
【4】郵件問題。有些學生可能的確是心情比較著急，看到調(diào)劑信息以后，給我發(fā)完郵件，又通過學校的網(wǎng)站找到其他老師的方式，再給其他老師發(fā)調(diào)劑申請表。結果，最后所有的郵件都回到了我這里……有的學生頭一天給我發(fā)過郵件了，第二天又發(fā)了一次，而且還是上面說到的那種郵件正文一個字木有的。幸好他只發(fā)了兩次，不然搞不好會被當成垃圾郵件直接進過濾名單。
【5】各種細節(jié)。有的學生找不到我們學校的調(diào)劑申請表，打問我怎么辦。我一般會叫他自己做個表，或者找個其他院校的填好以后發(fā)給我。但是這里有個細節(jié)，就是：你拿其它院校的申請表填可以，但是可不可以把標題的院校名稱稍微修改一下呢。明明我這是東北大學，郵件里學生表示：“老師，我非常想到貴校繼續(xù)學習，請你給我機會。”結果，我打開附件一看，標題寫著“東南大學2011研究生招生調(diào)劑申請表”。崩潰~~。還有些學生，調(diào)劑院校名字改了，專業(yè)名字沒改。結果我看半天，發(fā)現(xiàn)我們學校沒有他要調(diào)劑的專業(yè)，我還得發(fā)郵件回去問他怎么回事。所以，請發(fā)送調(diào)劑申請表之前，務必檢查一下你填寫的表格，看看是不是合適。心情焦急可以理解，但是細節(jié)決定成敗啊?！本┤f學海文考研培訓學校
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