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文章來源：卓卷教育冬夏令營 已幫助：1446人
可憐天下父母心，當(dāng)家長的都希望自己孩子性格完善，學(xué)習(xí)優(yōu)秀。一些家長輔導(dǎo)孩子功課、陪玩陪聊時(shí)，真可謂用心良苦，但收效甚微。
究其原因，家長很容易忽略了孩子真實(shí)需求和基本的教育規(guī)律。如何當(dāng)好爸媽，一定要注意輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的“三大紀(jì)律”和家庭教育的“八項(xiàng)注意”。
三大紀(jì)律
紀(jì)律1：不當(dāng)監(jiān)工，引導(dǎo)孩子自覺學(xué)習(xí)
中小學(xué)生特別是低年級學(xué)生活潑好動，缺乏自制力，學(xué)習(xí)注意力不能長時(shí)間的集中，一些家長在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，便常常坐陣監(jiān)督，孩子稍一走神、玩耍，家長便呵斥、批評、甚至打罵。其實(shí)，孩子走神、玩耍是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成。
自覺、主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是靠“盯”出來的，而是在嚴(yán)格有序的訓(xùn)練中形成的。家長在輔導(dǎo)孩子時(shí)，首先要提出學(xué)習(xí)要求，讓孩子心中有數(shù)。在孩子學(xué)習(xí)過程中，要經(jīng)常提醒孩子按規(guī)范要求去做。特別是孩子學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，家長要及時(shí)排除對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣可能帶來的干擾，堅(jiān)定孩子的意志，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到自覺、主動地學(xué)習(xí)。
紀(jì)律2：不當(dāng)幫工，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)
現(xiàn)今的家庭輔導(dǎo)，大多集中在孩子們作業(yè)的解難答疑上。當(dāng)孩子在做作業(yè)過程中遇到了不懂的問題時(shí)，家長大都幫助解答，并不厭其煩地講給孩子聽，直到孩子聽懂、會做為止。
精辟、透徹的講解，固然能使孩子恍然大悟，但往往是以犧牲孩子的獨(dú)立思考、深入探究和積極創(chuàng)新的機(jī)會為代價(jià)的。久而久之，孩子便養(yǎng)成了依賴心理，很少去獨(dú)立思考和研究問題。
因此，家長在為孩子解決不懂的問題時(shí)，應(yīng)該以引導(dǎo)為主，先鼓勵(lì)他們自己想辦法來解決問題，遇到實(shí)在走不出難題的情況下，家長可以相機(jī)進(jìn)行關(guān)鍵的提點(diǎn)，并繼續(xù)放手讓孩子嘗試。切不可因?yàn)榕侣闊﹫D省事，就一股腦地全部幫孩子搞定。
紀(jì)律3：不罰苦工，促使孩子愉快學(xué)習(xí)
家長對孩子的期望值都是非常高的，為了孩子能考上重點(diǎn)中學(xué)、名牌大學(xué)，在學(xué)校、社會大力提倡“減負(fù)”的情況下，一些家庭怕“減負(fù)”影響孩子的成績，紛紛“加負(fù)”，各類教輔圖書市場火爆便是證明。
在書山題海面前，孩子成了做題機(jī)器，整日生活在枯燥乏味、苦不堪言的題海中，其結(jié)果是漸漸使孩子喪失了學(xué)習(xí)興趣，甚至厭學(xué)，其實(shí)，孩子學(xué)習(xí)是有選擇性的。他有興趣的，就接受;沒有興趣的，他接受不了?？吹接械男W(xué)生之所以能寫出洋洋萬言的“我怎樣看人類文化”、“談第二次世界大戰(zhàn)”、“到太空去旅行”等個(gè)人研究報(bào)告，是因?yàn)檫@些創(chuàng)造性的作業(yè)激發(fā)了他們的興趣，使他們在完成之后有一種成就感。
興趣是孩子探求新知識的內(nèi)在動力。只有使孩子感到學(xué)習(xí)的樂趣，才能保持孩子旺盛的求知欲。孩子學(xué)習(xí)主動了，學(xué)習(xí)效果便能提高;反之，學(xué)習(xí)就被動，而且學(xué)習(xí)效果也不理想。
八項(xiàng)注意
以下8條，既要注意，又是建議，值得家長們參考和反思。
注意1：下班的路應(yīng)該是回家的路(特別是說父親)
孩子成長過程中，特別是讀初中的關(guān)鍵時(shí)期，更需要父親的關(guān)懷。作為父親，必須意識到自己肩上的教育責(zé)任，一定要記?。合掳嗟穆窇?yīng)該是回家的路。與父母一起吃飯的孩子更優(yōu)秀。據(jù)研究機(jī)構(gòu)調(diào)查：與父母一起進(jìn)晚餐的初中生，能獲得較好的營養(yǎng)，較高的學(xué)業(yè)成績，很少出現(xiàn)抽煙、喝酒、吸毒、打架、提早性行為等。
不要在孩子吃飯時(shí)和睡覺前進(jìn)行教育;不要把和孩子交談，都變成對孩子的教育，甚至是教訓(xùn)。
注意2：父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上
父母改變，孩子改變。孩子的問題大多是父母教育不當(dāng)造成的。孩子“生病”，父母一定要“吃藥”。好父母就是一所好學(xué)校。父母是孩子的的“范本”。身教重于言教。做父母的，要與孩子一起成長。
注意3：教育孩子的前提是了解孩子
把孩子當(dāng)人，了解孩子的成長規(guī)律。美國著名教育家杜威說：“兒童不是尚未長成的大人，兒童期有其自身的內(nèi)在價(jià)值”。孩子進(jìn)入初中之后，極易將自己封閉起來，做父母的，一定要理解孩子，找到與孩子溝通的語言密碼，但要注意惜“言”如金。
成熟的父母，應(yīng)該學(xué)習(xí)兒童教育學(xué)、心理學(xué)，多看一些家教書刊，了解孩子不同成長階段的特點(diǎn)和規(guī)律，經(jīng)常與孩子溝通，明白孩子在想什么，在做什么。
注意4：一定要管孩子，關(guān)鍵是怎么管
教育的最基本的目的是培養(yǎng)“正常的人”?！耙恢皇帧薄ⅰ耙恢谎邸焙汀耙桓睢钡慕逃豢扇?。
家長需要換一種思路教育孩子，不能僅僅是簡單、直接，甚至粗暴的方法，要努力豐富自己的教育方法。
注意5：做一個(gè)懂愛會愛的家長
不少父母愛得糊涂，愛得錯(cuò)位，有時(shí)又愛得過分。千萬不要培養(yǎng)“超級嬰兒”，到了三十歲還無法放手。愛要適度，不要讓你的愛泛濫成災(zāi)，溺愛的結(jié)果是傷害。
愛是一門藝術(shù)，愛需要表達(dá)也需要行動，有時(shí)一個(gè)擁抱勝過千言萬語。
注意6：不能當(dāng)眾教育孩子
即使孩子做了最糟糕的事情，你要教育他也應(yīng)該把孩子帶回家。在公眾場合責(zé)罵、毆打，往往后果非常嚴(yán)重。對孩子的教育，最安全而又有效的方式，是應(yīng)該在私下進(jìn)行的。表揚(yáng)可以公開，批評做到秘處，即使你的出發(fā)點(diǎn)是對的，但方式如果不當(dāng)，不但沒效果，甚至適得其反。
我們要意識到，無論對孩子的表揚(yáng)與批評都是一種情感互動，父母太強(qiáng)勢，往往導(dǎo)致孩子沒出息;父母太粗暴，孩子往往同樣性情狂躁。有智慧的教師不需對學(xué)生嚴(yán)辭斥責(zé)，有智慧的父母能夠時(shí)刻意識到教育孩子不能追求立竿見影的效果。
要保護(hù)孩子的心靈、人格尊嚴(yán)，做不到這一點(diǎn)，就沒有真正的教育可言。
注意7：不要完全把孩子交給長輩或保姆
任何人都需要獲得兩個(gè)基本要素：一是愛，二是安全。幸福的人之所以幸福，是因?yàn)樗扔袗塾钟邪踩?。不幸的人之所以不幸，要么因?yàn)橹挥袗鄱鴽]有安全感，要么因?yàn)橹挥邪踩卸鴽]有愛。最不幸的人是那些既沒有愛又沒有安全感的人。
對孩子來說，他極度地渴望愛，又極度地渴求安全感。孩子的安全感來自他的父母的陪伴。父母在哪里，哪里就是他的家。伏爾泰：“對亞當(dāng)而言，天堂是他的家;然而對于亞當(dāng)?shù)暮笠岫?，家是他們的天堂?！?/p>
注意8：在孩子面前多夸老師
學(xué)會用賞識的眼光看老師。家長和老師是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，一定要與老師結(jié)成同盟。如果家長在孩子面前總是絮絮叨叨訴說老師的“不是”，批評老師，甚至與老師爭吵，只會增加孩子對老師的排斥心理。久而久之，受害的是孩子，吃虧的是家長。
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