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文章來源：對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)在職研究生 已幫助：1136人
為提高我校研究生支教團的教學(xué)水平，增強教學(xué)技能，4月23日18:30，我校2015年研究生支教團教學(xué)技能培訓(xùn)會在求真204會議室舉行。本次培訓(xùn)會主講人是北京大學(xué)附屬中學(xué)課程委員會主任助理、高中生物教師趙豫橋。
培訓(xùn)會一開始，趙老師舉出通過發(fā)放籌碼合理分配學(xué)生上課需求的例子，引出了課的含義和上課的意義等一系列問題。支教團成員結(jié)合切身經(jīng)歷，積極發(fā)表各自的想法，與趙老師共同討論，整場培訓(xùn)會在輕松的氛圍中展開。
趙老師強調(diào)上好課的首要步驟是明確課堂目標(biāo)。設(shè)定明確而清晰的教學(xué)目標(biāo)對一門課來說必不可少，他提示大家可以嘗試使用行為動詞使目標(biāo)更加清晰——“通過辯論讓學(xué)生探討轉(zhuǎn)基因生物對人類的影響”、“播放《甄嬛傳》啟發(fā)學(xué)生舉例說明現(xiàn)存于世的政治體系”等方法。
課堂目標(biāo)明確后，要緊扣目標(biāo)設(shè)置教學(xué)過程。趙老師指出“教學(xué)過程的設(shè)置是最考驗老師想象力的部分”，但是大家在從事支教工作時要切忌面面俱到和浮夸于表。他結(jié)合不同學(xué)科的教學(xué)案例，就探究式、討論式和體驗式等不同教學(xué)方法的應(yīng)用，與大家展開了討論，其中，支教團成員黃瀟就教授學(xué)生如何計算二次函數(shù)的對稱軸提出了“講授加習(xí)題”的看法，得到了他的肯定。他再次強調(diào)，大家要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和支教地的實際學(xué)情，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式和方法，用心備課。
課程評價作為課堂的最后一環(huán)，趙老師介紹了過程性評價和終結(jié)性評價兩種評價方式，并強調(diào)了課程評價和學(xué)生反饋的重要性。他還進一步傳授了部分教學(xué)技巧和支教時的注意事項，“利用課本”、“點名提問”、“黑板答題”都是大家支教時可以嘗試的方法，他還提到，“教學(xué)的目的不是找出班里最會做題的人，而是讓班里的所有人都會做”，“學(xué)術(shù)的專業(yè)性是老師的名片”。
在交流環(huán)節(jié)，支教團成員紛紛就學(xué)生管理、課堂控制、教學(xué)活動和支教準(zhǔn)備等方面提出了很多問題，趙老師一一解答，并親自展示了教案的編寫方法。在培訓(xùn)會的最后，趙老師與大家共同探討“如何教育學(xué)生不破壞橡皮”的案例，并提出了“鼓勵不破壞橡皮的學(xué)生”的方法，叮囑大家在支教過程中要做正向的引導(dǎo)，傳遞正能量。
本次教學(xué)技能培訓(xùn)會得到了支教團成員的一致好評。今年8月，20名成員將陸續(xù)走上甘肅靖遠、會寧，新疆五家渠，云南勐臘以及青海海晏五個支教地的教學(xué)崗位，他們將會結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法、鞏固教學(xué)知識，做好學(xué)生到老師的角色準(zhǔn)備。
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