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文章來源：中科院心理研究所在職研修課程 已幫助：1402人
John C. Dunn教授目前任教于澳大利亞阿德萊德大學，并擔任心理所主辦的英文期刊PsyCh Journal的編委，亦是Psychological Review，Journal of Experimental Psychology: Learning，Memory and Cognition等期刊的顧問編輯。其研究領(lǐng)域包括認知心理學、人類記憶、應用決策等，目前主要關(guān)注狀態(tài)跟蹤分析方法（state trace analysis）的開發(fā)與應用。
Michael L. Kalish教授目前任教于美國雪城大學，其研究發(fā)表于Psychological Review, Philosophical Transactions of The Royal Society B Biological Sciences, Psychonomic Bulletin & Review，Cognitive Science，Memory & Cognition，Journal of Experimental Psychology (various)等期刊。其研究致力于用獨特的范疇分類法和維度注意法來描述人類學習與記憶的認知機制，其研究領(lǐng)域包括認知科學中的學習與記憶研究、計算統(tǒng)計模型以及高級統(tǒng)計技術(shù)的開發(fā)與應用。
在交流中，John C. Dunn教授介紹了記憶與推理的相關(guān)模型，包括單加工模型（single process model）、雙加工模型（dual process model）等，并陳述了自己對將以上記憶模型應用于風險決策領(lǐng)域的觀點和看法。Michael L. Kalish教授在此基礎上介紹了其最近關(guān)注的一種實驗分析方法，該分析方法基于復雜的實驗設計與統(tǒng)計分析，可用于檢驗兩種實驗任務的心理加工過程是否相同。兩位教授的精彩報告給在座師生留下了深刻的印象，并引發(fā)了熱烈的討論，促進了大家對自身所做研究的思考，其中李紓研究員、饒儷琳副研究員還就兩位教授的研究發(fā)表了自己的見解，并提出今后進行學術(shù)合作的新方向。
John C. Dunn教授目前受到中國科學院外國專家特聘研究員計劃資助，于2014年11月至2015年3月在心理所進行為期3個月的訪問，并與李紓研究組開展合作研究。Michael L. Kalish教授作為短期訪問學者，于2015年1月至2015年2月在心理所進行短期學術(shù)訪問與交流。
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