小凡是一個(gè)二年紀(jì)的小女孩,她是一個(gè)非常害羞且內(nèi)向的孩子,剛剛被媽媽送到樂朗樂讀夏令營的時(shí)候一直躲在媽媽的背后,不敢和老師說話,也不和其他小朋友一起玩。小凡媽媽為了能讓小凡變得更堅(jiān)強(qiáng)自信,更為了讓小凡的語言表達(dá)能力和學(xué)習(xí)能力都得到提高,特意為小凡報(bào)名的樂朗樂讀的學(xué)習(xí)能力成長夏令營,而且為了讓小凡不排斥夏令營,入營的前三個(gè)月每天都在做小凡的思想工作,不斷鼓勵(lì)她,好不容易才讓小凡答應(yīng)參加夏令營。不過,即使如此,在入營前小凡和媽媽分開時(shí)也狠狠地哭了一鼻子。
小凡平時(shí)在學(xué)校里就不愛講話,學(xué)習(xí)上遇到困難,聽不懂或有不會(huì)做的題也不敢問老師,因此學(xué)習(xí)成績總是不理想。小凡媽媽希望小凡經(jīng)過夏令營十天的訓(xùn)練,能夠讓小凡開朗起來,交更多的朋友,并自己想辦法去克服困難,而不是總依賴媽媽。更重要的是,能讓小凡的學(xué)習(xí)效率提高,以前讀書總嗑吧,記漢字非常困難,小手也沒有力量,寫字也歪歪扭扭,希望經(jīng)過夏令營的專門的訓(xùn)練課能有所改變。在入營前,樂朗樂讀的老師充分地了解了小凡的情況,并針對這種情況為小凡制定了改進(jìn)方案:一是多多鼓勵(lì)小凡表達(dá)自己的想法,一旦有小小的進(jìn)步馬上表揚(yáng)并發(fā)小花獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)闃防蕵纷x的訓(xùn)練課和其他地方的不一樣,是通過游戲的形式讓孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步并堅(jiān)持形成習(xí)慣,很多和視覺、聽覺能力相關(guān)的訓(xùn)練能讓小凡看得更準(zhǔn),聽得更明白,讓學(xué)習(xí)變成一件輕松的事。另外,每天的"閱讀小博士"評比,能增加小凡的閱讀量和閱讀質(zhì)量,同時(shí)上臺表演講故事,能讓小凡突破害怕講話的心理,變得更加自信。
在夏令營的十天里,因?yàn)闆]有了媽媽一直陪在身邊,小凡只能靠自己,漸漸地也開朗活躍了起來,剛開始不和大家講話,最后也交到了好幾個(gè)好朋友,隨著訓(xùn)練量的積累,小凡得到的小花獎(jiǎng)勵(lì)也越來越多。尤其是在"閱讀小博士"評比過程中,天上臺講故事,小凡特別不情愿,上臺之后非常緊張,怎么也講不出一句話,最后還是一邊流淚一邊讀了一小段故事;但是看著其他小朋友都成功完成任務(wù),小凡也希望能像其他小朋友一樣。于是在老師的幫助下,每天中午小凡都在宿舍里認(rèn)真的讀故事,練習(xí)講故事,一點(diǎn)一點(diǎn)的,小凡從講不全面、講得慢、緊張放不開,到后幾天能夠比較輕松的講完一個(gè)故事,狀態(tài)也更放松了,到最后小凡開始有點(diǎn)喜歡上講故事了,每次老師肯定小凡的進(jìn)步時(shí),小凡都特別開心。
在夏令營后的新學(xué)期開始的一個(gè)月里,小凡的媽媽打了三次給樂朗樂讀的老師報(bào)喜,說感覺小凡在經(jīng)過夏令營之后好像變了一個(gè)人,更加開朗愛說話了,而且能夠自己動(dòng)手幫媽媽做家務(wù),也愛運(yùn)動(dòng)了,這在以前是不可能的事。更讓媽媽欣喜的是小凡對學(xué)習(xí)不再感到那么困難了,寫作業(yè)速度加快了,原來要拖延兩三個(gè)小時(shí)寫完,現(xiàn)在半小時(shí)就寫完了。而且還總央求媽媽給她買故事書看。學(xué)校里的老師也經(jīng)常表揚(yáng)小凡了,也說小凡好像變了一個(gè)人。小凡自己也說很想念樂朗樂讀的老師,還想繼續(xù)和夏令營的老師一起做訓(xùn)練呢。