隨著5月25日“大學(xué)生心理健康日”的到來(lái)，以“生命同行相攜成長(zhǎng)”為主題2015心理月系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式在大學(xué)生活動(dòng)中心舉行。校黨委副書記、副校長(zhǎng)楊克欣出席儀式并講話。學(xué)工部、研工部、心理健康指導(dǎo)中心及各學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人、部分學(xué)院心護(hù)員參加。
楊克欣說(shuō)，心理健康教育是“公能”素質(zhì)教育的重要組成部分。心理健康教育工作應(yīng)多方動(dòng)員，積極調(diào)動(dòng)各方面的力量，注重實(shí)效，幫助學(xué)生培養(yǎng)積極健康的人格、提升心理素質(zhì)；應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心護(hù)員的培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和積極應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題。
據(jù)了解，南開(kāi)大學(xué)心理健康指導(dǎo)中心陸續(xù)推出系列活動(dòng)，在“生命同行相攜成長(zhǎng)”的理念下，共分為“園藝助心”“龜寶養(yǎng)殖”“心理書屋”和“男生/女生電影屋”四個(gè)部分，旨在通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生種植花草、養(yǎng)殖龜寶、閱讀書籍、觀看電影的方式傳達(dá)生命教育的理念，讓學(xué)生在陪伴生命、呵護(hù)生命、理解生命的過(guò)程中培養(yǎng)珍惜生命、熱愛(ài)生活的生命價(jià)值觀。
“園藝助心”“龜寶養(yǎng)殖”活動(dòng)是以宿舍為單位，通過(guò)自愿報(bào)名和隨機(jī)分配向?qū)W生免費(fèi)發(fā)放花草種子、花盆、小烏龜、龜缸等物品，學(xué)生實(shí)時(shí)拍攝照片，記錄感想，并參與相應(yīng)的分享活動(dòng)。目前已經(jīng)發(fā)放花盆100個(gè)，小烏龜100對(duì)。
“之前從未聽(tīng)說(shuō)學(xué)校會(huì)向?qū)W生‘發(fā)放動(dòng)物’，室友小心翼翼地端回了烏龜缸和兩只可愛(ài)的小烏龜，覺(jué)得非常驚喜、非常有意思?！眳⑴c了龜寶養(yǎng)殖活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)院2013級(jí)的本科生孫靜曦告訴記者，她們給小烏龜取了名字叫做“阿屎”和“阿貍”，其他宿舍的小烏龜還有叫“小南”和“小開(kāi)”、“閨閨”和“蜜蜜”等名字的。所有參加龜寶養(yǎng)殖的學(xué)生自發(fā)成立了一個(gè)群叫做“龜寶寶家長(zhǎng)會(huì)”，“龜爸爸”“龜媽媽”們經(jīng)常在群里交流龜寶養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)，曬出自家龜寶寶照片等。“烏龜，可以當(dāng)成普通的寵物，也可以當(dāng)成朋友當(dāng)成你們宿舍里的一分子，當(dāng)你在照顧它的過(guò)程當(dāng)中自己的內(nèi)心也會(huì)變的愉快和豐滿起來(lái)?！睂O靜曦說(shuō)。
“園藝也好、小烏龜也好，這是我們希望以宿舍為共享空間，以體驗(yàn)式、互動(dòng)式的參與方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，希望他們?cè)诨顒?dòng)中有所收獲，有所成長(zhǎng)?！毙睦斫】抵笇?dǎo)中心陳予老師說(shuō)。
除了這兩項(xiàng)活動(dòng)，心理健康中心主任袁辛還專門列出了書單和電影單。書單包括查理德格里格《心理學(xué)與生活》、史蒂芬科維的《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》、杰弗里揚(yáng)的《活著就是為了改變世界——喬布斯傳》、馬歇爾盧森堡《非暴力溝通》等書籍，電影單則包含《勇敢的心》《肖申克的救贖》《燃情歲月》《陽(yáng)光燦爛的日子》《律政俏佳人》等正能量的電影。袁辛介紹，中心可以提供電子書籍和電影的下載地址，同學(xué)們可以自行閱讀觀看并寫出感想，隨后中心還將舉辦分享會(huì)，為同學(xué)們提供交流的平臺(tái)。希望同學(xué)們能夠從書與電影中感受“正能量”，增加對(duì)他人和世界的了解，學(xué)會(huì)人與人間相處和溝通的方式，在體驗(yàn)式活動(dòng)的過(guò)程中獲得感悟和成長(zhǎng)。
“非常感謝學(xué)生能夠?qū)⒁环萆詈竦男湃谓桓督o我，從幫助別人成長(zhǎng)中我也能夠感受到快樂(lè)，”袁辛說(shuō)，每位大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到心理的困擾，希望能夠建立以學(xué)生為主體、學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為支持、社會(huì)為輔助的全方位的心理系統(tǒng)，真正為大學(xué)生成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
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