北京林業(yè)大學在職研究生
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文章來源：北京林業(yè)大學在職研究生 已幫助：836人
2014年是學校研究生教育改革方案實施的第二年，研究生培養(yǎng)質量進一步提高。全日制研究生招生規(guī)模有所增加。研究生發(fā)表SCI、EI收錄論文分別比上年增加7.4%和4.59%，發(fā)表影響因子≥5.0的收錄論文增加13篇；研究生就業(yè)率為98.69%。
據悉，我校研究生培養(yǎng)學科結構進一步優(yōu)化。新增濕地生態(tài)學、計算生物學與生物信息學、生態(tài)環(huán)境工程三個二級學科，使我校生態(tài)學和生物學學科體系更為完善，成為我校科技創(chuàng)新與高層次人才培養(yǎng)新的增長點，對我校生態(tài)學和生物學兩個一級學科發(fā)展起到重要的推動作用。
積極構建以導師任職能力和學科培養(yǎng)能力為主導管理模式。繼續(xù)推進以崗位任職能力評價為主導的研究生導師管理模式，嚴格導師遴選標準和導師招生資格審核制度。新制定出臺《博士和碩士研究生招生計劃配置辦法》，突出對學科人才培養(yǎng)條件、培養(yǎng)能力、培養(yǎng)條件和培養(yǎng)質量在招生計劃動態(tài)調整中的作用。
繼續(xù)深化研究生招生改革，構建優(yōu)秀人才選拔和支撐體系。嚴明招考紀律，公開招考信息，自覺接受社會監(jiān)督。推進學院“申請—審核”制博士研究生招生改革。按照“學科試點，穩(wěn)步推進”的原則，2015年首次以林學院的生態(tài)學、森林培育和森林保護學三個學科為試點，以“申請-審核”方式招生博士研究生。在職攻讀博士學位比例比上年明顯下降。
研究生院全面修訂培養(yǎng)方案，推進培養(yǎng)模式改革。完成63個學術型碩士研究生學科、20個專業(yè)學位碩士研究生類型（領域）以及28個學術型博士研究生學科培養(yǎng)方案修訂工作。進一步明晰研究生培養(yǎng)目標定位，深化學術型碩士研究生和專業(yè)學位研究生、碩士研究生和博士研究生的統(tǒng)籌培養(yǎng)與分類培養(yǎng)的有機結合；通過凝煉學科專業(yè)方向，體現和強化特色化培養(yǎng)；通過改革課程體系、加強課程建設，提升課程教學在研究生培養(yǎng)中的重要作用；通過突出培養(yǎng)過程環(huán)節(jié)考核，大力強化研究生科技創(chuàng)新和實踐能力培養(yǎng)。碩博連讀比例創(chuàng)歷史新高，專業(yè)學位碩士研究生納入碩博連讀選拔，人數較上年增加7.8%。
研究生科技創(chuàng)新計劃項目整體水平有所提高，2014年新立項21個，學科覆蓋面較前幾年有較大的增加，項目產出高水平論文數量有所增加；資助研究生國內外學術交流53人；通過建設高水平大學公派研究生項目派出31名研究生聯(lián)合培養(yǎng)或攻讀博士學位；邀請182位知名專家、學者為研究生講授學科前沿性課程；完成11個全日制專業(yè)學位建設項目（二期）的立項建設；邀請歐洲地理學會主席等國內外專家做多場高水平學術報告；啟動京津冀林業(yè)及生態(tài)環(huán)境建設產學研聯(lián)合培養(yǎng)研究生基地項目。
嚴格落實學位授予與研究生教育質量保障措施。嚴格規(guī)范答辯資格審核、論文查重、預答辯、預審查、隱名送審、答辯等各環(huán)節(jié)管理，全面保證學位論文質量；加強碩士學位論文抽檢，抽檢結果與招生實質性掛鉤；初步建立了包括國內外高水平學位論文評審和答辯專家?guī)?；完成《北京林業(yè)大學開展學位授權點合格評估工作方案》。啟動部翻譯碩士專項評估工作；編寫完成學位與研究生教育年度質量報告。
繼續(xù)發(fā)揮行業(yè)學位與研究生教育的推動作用。完成全國林業(yè)專業(yè)學位研究生教育指導委員會秘書處工作。進一步完善了《林業(yè)碩士專業(yè)學位基本要求》、《林業(yè)碩士培養(yǎng)質量評估指標體系》；資助了5個專業(yè)實踐基地和6門課程案例庫建設；啟動首屆林業(yè)碩士優(yōu)秀學位論文評選，13篇優(yōu)秀學位論文入選。在中國學位與研究生教育學位下設立林業(yè)專業(yè)學位工作委員會的申請獲批；組織完成了《林業(yè)碩士專業(yè)學位論文基本要求》及《林業(yè)碩士學位論文類型、要求及評價指標》，制訂了《2014年林業(yè)碩士專業(yè)學位授權點專項評估工作方案》，2009年—2011年獲得授權的15個林業(yè)碩士專業(yè)學位授權點將于2015年開展專項評估工作。作為協(xié)作組組長單位，主持召開了中部片區(qū)農林高校研究生教育工作會議。
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