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文章來源：中國農業(yè)大學在職研究生 已幫助：871人
首先，再次熱烈祝賀學代會的召開。每年，我都參加這個會，并且是懷著越來越欣喜的心情。我感覺到，我校學生會的工作，越來越好。我這里說的學生會，是對各種學生組織的簡稱，包括校學生會、學院學生會、各種學生社團等。
會前，我向團委的老師要來了學生會的工作總結。我知道學生會在過去的一年中做了很多工作，但還是沒有想到做了那么多的工作。各種活動形式之多樣，內容之豐富，影響之廣泛，效果之顯著，令人贊嘆。對這些活動，我無法一一列舉出來進行表揚，但其中有兩個方面，我想特別地提出來。個方面是制度建設。包括組織結構職能調整、建設新制度如提案制度、各種活動的規(guī)范化管理如編制學生會工作手冊等。這不僅提高了本屆和以后各屆學生會工作的效率，更是法治精神的良好體現(xiàn)。而法治精神，是我們要著力培養(yǎng)的基本素質，也是核心價值觀的重要組成成分。第二個方面是平臺的建設。我校各個學生組織建設的平臺，其積極向上樂觀自信的氛圍，充滿了正能量；其思想性和表現(xiàn)力，令人刮目相看。平臺傳播影響力之大，不僅僅覆蓋了全體學生，也廣泛影響到我校的教師、廣大校友以及學生家長和社會人士。從某一個時候開始，校園網(wǎng)上的很多重要新聞的點擊率大大降低，我初感疑惑，后來恍然大悟：同學們都在時間從手機上讀到了！從平臺上，我了解到很多同學為了準備今天的會，昨天工作到深夜兩點鐘以后；我也了解到新一屆學代會的籌備進展情況，包括主席候選人的演講和他們的答記者問。那些問題很尖銳，有深度（提問題的記者同學是來自傳播系的吧）；三位候選人的回答很精彩，有思想。從平臺上，我還了解到，你們準備了289頁近十萬字的提案報告。學生會的提案工作越做越好，不是僅僅把同學代表提出的問題直接轉給學校，而是進行了大量的調研工作。對這十萬字的報告，我和學校相關部門的老師，一定會認真研讀，盡早及時回復辦理，限度地讓同學們滿意。
看了你們對過去一年的總結報告，我不禁想到：如果沒有學生會，沒有各種學生組織，校園生活將會是怎樣一副冷落景象。你們做了很多學校各個部門無法做到或者無法做好的事，你們用自己的行動，證明了你們真正具備了校園主人翁精神。你們讓這個校園五彩繽紛，活力四射；而你們自身在這個過程中獲得了鍛煉，你們通過這些活動，大大地鍛煉了獨立思考和主動作為的精神，鍛煉了“自我組織、自我管理、自我教育、自我服務”方面的能力。這些精神和能力，是未來你們作為社會主人所必須的。你們與這個校園一起成長……你們是農大歷史上的一屆學生會！這不是對前一屆的否定，這是在前一屆或者前幾屆打下的堅實基礎上的繼承、發(fā)展和超越；這是我校蓬勃發(fā)展的必然趨勢，也是歷史進步的必然要求。我們的學校，每一年都有進步，都有新的超越；我們的學生會，也一定會如此：向新主席盧亮辰同學表示熱烈祝賀！我預祝新一屆學生會，也成為我校的一屆學生會！你們需要繼承，你們更需要超越，你們一定會實現(xiàn)超越！
這一屆學生會的工作成績斐然，當然是全體同學共同努力的結果，也包括團委老師、輔導員等老師們的支持。但是，有一點也是毫無疑問的，就是這一屆的主席——宋宇齊同學，非常出色，表現(xiàn)出了突出的領導力。她品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)被北大免試錄取為研究生。我這里特別提一下她，還有一個原因：她學的專業(yè)是“非典型”的農大專業(yè)--媒體傳播學，就是不久前網(wǎng)上說的那個“播種系”?！安シN系”事件，我與很多同學一樣，在時間就注意到了。有些同學在上和跟帖上表現(xiàn)得有點激動。還有一位老師，是一位在我校傳播系當義工教課的中央電視臺資深記者，也給我發(fā)來短信，表達了不平之意，言詞之中，似乎希望我能夠想個辦法討回公道。恰好，我那時正一邊開政協(xié)會，一邊在絞盡腦汁想著今天的講話主題，想著講點什么與往年不同的新東西。這時候，腦子里突然就閃出來兩個字：包容。我以前在闡述大學精神時，談到四點，其中之一就是包容精神，但從來沒有展開來細談過。網(wǎng)上的這一小小事件以及部分同學的反應，給了我啟發(fā)和聯(lián)想，于是就想借題發(fā)揮一下，講講包容，講講我們農大人，應該具備什么樣的包容精神。
包容，應該有幾個層面的含義。首先，是對一些非原則性小事的忍讓，是對無心無意無知冒犯的寬容。這需要有理性態(tài)度，摒除情緒化反應。根據(jù)網(wǎng)上的報道，我覺得“播種系”事件中兩位名人的言語，不過是對農業(yè)大學有傳播系感到意外驚訝，脫口而出，做了點小小的調侃，如此而已。至于報道中以此為例證，誤將傳播歸為藝術，炮轟高校藝術擴招，應該是記者或者編輯一不小心給弄錯了。由于種種原因，社會上對于農業(yè)院校包括我校存在不少誤解和偏見，其中很多遠遠超過“播種系”事件的影響。例如，很多人在談到我校的時候，就往“臉朝黃土背朝天”上想，就往“高大上”的反面上想；而很少有人知道，我校的學術成果（以國家科技獎勵和世界刊物論文衡量）位居全國高校前10位之內，我校的就業(yè)位居全國高校前列，我校的農業(yè)學科已經(jīng)名列世界大學之前茅；我們沒有藝術專業(yè)但學生合唱團卻上了春晚，我們沒有體育專業(yè)但有學生當了珠峰上的奧運火炬手……這個單子可以很長，我就不在這里過多羅列自夸了。這些誤解的存在，有很多原因，一是農業(yè)社會傳統(tǒng)觀念的影響，依然比較普遍；二是這些年現(xiàn)代農業(yè)和現(xiàn)代農業(yè)大學的發(fā)展很快，超過了人們的想象；三是我們自己的工作也還是有不足，還沒有達到“酒香不怕巷子深”的程度。尤其是像傳播系這樣的在我校屬于“非典型”的小專業(yè)，每年培養(yǎng)的人數(shù)很少，盡管已經(jīng)有優(yōu)秀的畢業(yè)生在各大媒體工作，包括新華社、中國新聞社、中央電視臺、光明日報以及主要門戶網(wǎng)站等各類媒體，但是，總體的影響力還遠遠不足，還沒有在三農問題的報道中，發(fā)揮出顯著的引領作用。就這個意義看，我們應該感謝這個事件，讓更多的人知道了我校傳播系的存在，同時也督促我們思考，如何把我校傳播專業(yè)和其他類似的小專業(yè)，打造得更精更強，讓我們的這些專業(yè)的畢業(yè)生中，也像生物、農業(yè)和食品專業(yè)一樣，也涌現(xiàn)出影響突出的業(yè)界精英和“名人”?！墩撜Z》的開篇就說：人不知而不慍，不亦君子乎。行勝于言，我們要用自強不息，用快速發(fā)展的實力，來支撐我們的自信和定力，來包容社會上的不解與誤解。我們沒有“播種系”，但我們希望每一個系都是“播種系”，播種農大理想，播種農大精神，播種農大品格。我們寧愿每一個中國人都飽食無虞而忘記我們，也不愿很多人餓了肚子才想起我們。
包容的第二個層面的含義，是對人的包容，是不苛求苛責身邊的人。這個層面的包容，比對具體事件的包容更不容易，更為重要。對人的包容，是成功做事的需要。現(xiàn)代社會中，要做好任何一件有意義的事情，都要靠合作、靠團隊。如果沒有包容精神，就不可能有順暢的合作和團結的團隊。合作的伙伴，團隊的成員，都有各自的特點，都是既有優(yōu)勢，也有不足。能夠包容者，才能強大。正如《道德經(jīng)》所說：江海所以能為百谷王者，以其善下之。也就是說，汪洋大海之所以能夠成為百川之王，讓四面八方的涓流源源不斷地匯聚過去，是因其善于接納和容納。我們的學生會、社團組織，也是一樣。包容精神，就是重視工作伙伴的優(yōu)勢和長處，而容忍其劣勢和不足。我在去年學代會的講話中，談到了“長板”理論，那時的角度是從供給者的角度，是希望同學們做長做強自己的長板。“長板”理論也適合于需求者：在選人、用人的時候，也是要著眼著重于每一個人的“長板”情況如何，而不是其短板。只有這樣，才能夠調動所有人的積極性，發(fā)揮出所有人的長處，齊心協(xié)力，把一項事業(yè)做成功。沒有包容精神的領導者不會是一個成功的領導者，沒有包容精神的成員不會是一個貢獻正能量的成員。在座的同學們可以想想，當你們要組織一項活動時，一定會首先想哪些同學有這項活動的特長。如果你們想找人重新設計學生會的網(wǎng)頁，那你們一定去找網(wǎng)頁制作技能突出的同學，至于這個同學有性格急躁、唱歌跑調以及睡覺打呼嚕的毛病，你們都不會計較。對人的包容，更是快樂生活的需要，是人生幸福的需要。沒有包容精神的人，寬于律己，嚴以待人，喜歡抱怨，容易偏激。沒有包容精神的人會總是處于苦惱之中，因為總是看到身邊人的缺點，別人的缺點多小都是大，并且看到了還不遺忘，總是耿耿于懷。況且，不包容別人的人，往往也不容易被別人包容，就像作用力與反作用力。這樣的人，經(jīng)常讓別人不快樂，結果是自己更不快樂。一個宿舍的同學如果能夠相互包容，這個宿舍就會其樂融融；一個班級如果能夠相互包容，這個班級就會積極向上；一個學校如果能夠有包容精神，這個學校就會和諧發(fā)展。一個大學的包容精神，體現(xiàn)著一個大學的氣度和胸懷。在這個宏觀層面的包容環(huán)境之下，老師們對同學要包容，把你們視為成長中的孩子，把你們視為自己的孩子，程度地鼓勵你們，允許你們“試錯”，幫助你們改錯，讓你們長處更長、強處更強，短處和不足不斷得到克服和彌補。你們在學習走路和跑步的過程中，難免會跌倒；你們要努力做到的是，不在同一個坑中跌倒兩次。與此同時，你們也要學會不斷提高對別人的包容，不斷增大自己包容精神的容量。特別需要你們的包容的人中，首先當然是你的同學，你的朋友，以及某個關系特殊密切的人！關系特殊密切的人，哪怕是互為女神/男神，也需要特殊的包容；你們如果現(xiàn)在不懂，將來也一定會懂的。還有一些人，也特別需要你們的包容，包括：學校中那些為你們提供各種服務的員工們：食堂師傅、宿管阿姨、保潔大媽、校車大叔、安保哥哥以及圖書館、校醫(yī)院等等服務部門的人們。他們中有你們的長輩，更有很多你們的同齡人，是你們這些名牌大學學生的羨慕者。他們?yōu)榱藢W校的發(fā)展，為了你們的成長，付出了很多你們知道和不知道的辛苦。是他們，使得我們的校園成為全國綠化先進，成為北京市的平安校園先進，使得我們的食堂譽滿京城，我們的校長信箱名揚全國……但是，他們的工作中，也會難免由于這樣那樣的原因，出現(xiàn)這樣那樣的不足。當出現(xiàn)這個情況時，請你們給予一定的包容。你們中的絕大部分同學，已經(jīng)表現(xiàn)得很棒了；我希望所有的同學，都能夠表現(xiàn)得更棒！你們會在這種包容中，獲得更多的支持，更多的尊敬，更多的友愛，更多的快樂。
包容的第三個層面的含義，是對思想和文化的包容，這是精神層面的包容。在一個日益開放、流動、多元化的社會中，這種精神層面的包容更為重要，更具有宏觀性和長遠意義。社會上的人，思想是多樣的；世界上的國家，文化是多樣的。由于各種各樣的原因，不同的人在一起，所持有的思維方式和思想觀點，對各種大小事務的判斷和看法，以及一些行為規(guī)范和習俗，勢必不盡相同，甚至相差懸殊，乃至完全相左。思想與文化領域中的多樣性，可能遠遠超過自然界中的多樣性。有人會說，思想與文化領域中，有很多是不好的東西，不應該包容。這當然是對的，我講包容，是不包括這一部分的。如何界定呢？我覺得很簡單，就是以法律為準繩。只要在法律的框架之內，凡是不違背法律的事情，都應該在包容之列。對于一個大學來說，這種精神層面的包容極端重要。北大老校長蔡元培提出的“思想自由，兼容并包”，就是這個意思。世界上的大學，一定是思想和文化包容度極高的大學。大學包容精神之要，是自由和民主的辦學精神，是用人之長的辦學理念，是對各種學術觀點的包容，是對師生個性特點的包容，是對干事者的包容，是對探索者的包容，是對執(zhí)著精神的包容，是對有缺點的人才的包容。我校長期以來，一直積極探索如何將這種包容精神落實到具體的工作中去，體現(xiàn)到學校的管理制度中去。例如，我校尊重科研工作的特點和規(guī)律，多年之前廢除了僵化的量化的科研考核制度，對老師沒有任何年度科研的硬性指標要求。力求為老師們提供寬松自由的科研環(huán)境，鼓勵老師在沒有外部壓力下潛心研究，十年磨一劍。在學生方面，也努力采取了一些措施。其中最主要是自由轉專業(yè)政策，讓每個農大學子，都能夠學其所長、學其所愛。這兩項政策，都收到了顯著的成效。我們的本科生來自全國各地，我們的研究生來自全國各校，我們的新教師來自全球各國（當然啦，現(xiàn)在絕大部分還是出國留學歸來者；將來要逐漸提高外籍教師的比重），我希望這樣一種多元化的環(huán)境，會幫助同學們培養(yǎng)增強思想和文化方面的包容性。思想與文化包容性的意義在于：取長補短，兼聽則明，吸收各家之精華；求同存異，和諧相處，避免無謂之爭斗。我希望同學們不僅僅善于表達，更要樂于傾聽。只有認真地傾聽別人的想法，尤其是那些與你不同的想法，你才不會片面偏執(zhí)，你的思想才會更完善，更加無懈可擊。如何增強包容精神，我有一個粗略簡單實用的辦法：換位思考，就是坐到對方的板凳上，站在對方的角度思考問題。我校的學生辯論隊很棒，我看過一個網(wǎng)上的視頻。我好久以來，一直有一個想法，一個可以說是異想天開、別出心裁的設想：在正式辯論開始前的某個時候，比方說當天的上午，突然通知正方和反方兩隊，讓他們互換角色，然后，下午就開始按照新的正方和反方角色進行辯論。你們是否覺得，這個想法有點 interesting? 我不知道最后會出現(xiàn)什么情況，但是有一個推斷：如果真的經(jīng)過了這樣的過程，那么所有參與辯論的人，無論是正方還是反方，對于該辯題的理解，可能會更加全面深刻的多。
總括起來說，包容，可以讓你忽視不如意的小事，而集中精力做大事；可以讓你多看別人的優(yōu)點，而利用長板做成事；可以讓你有科學的待人處事之道，為別人帶來歡樂；可以讓你在五彩繽紛的世界中，活出自己的精彩和幸福。包容，當然是有底線的。法律是條底線，對于違法違紀的事情，不能包容。對于一些不良行為，也不能縱容。自信是第二條底線，包容，不是軟弱屈從，不是委曲求全，不是被同化，而是要堅守自己，和而不同。越是自信的人，越是內心強大的人，越容易表現(xiàn)出真正的包容。
同學們，中國農大的定位是圍繞食品營養(yǎng)和人類健康，培養(yǎng)相關行業(yè)的精英人才。這樣的精英人才，需要有多方面的優(yōu)秀品質；而包容精神，是其中的重要之一。有包容精神的人，溫和而堅定，理性而自信，不偏激，不極端，不片面，不狹隘，凝聚力強，正能量多。有包容精神的人，會是一個理性的批評者，積極的建議者，務實的改革者，合格的建設者。大學四年，我們無法教會你們所有的東西，但是我們要努力幫助你們打下一個堅實的基礎，讓你們成為具備各種優(yōu)秀素質的精英之才，或者至少是精英之材。我們會努力用學校的自信精神，鍛造你們的自信；用學校的包容精神，熏陶你們的包容。
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