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文章來源：北京外國語大學(xué)專本科自考 已幫助：1320人
高等教育自學(xué)考試，簡稱自考，1981年經(jīng)國務(wù)院批準創(chuàng)立，是對自學(xué)者進行的以學(xué)歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學(xué)、社會助學(xué)和國家考試相結(jié)合的高等教育形式，是我國社會主義高等教育體系的重要組成部分。其任務(wù)是通過國家考試促進廣泛的個人自學(xué)和社會助學(xué)活動，貫徹憲法鼓勵自學(xué)成才的有關(guān)規(guī)定，造就和選拔德才兼?zhèn)涞膶ｉT人才，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，以適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。那么，自學(xué)考試最關(guān)鍵的是什么呢？
一、查缺補遺漏
最后這一遍看書，一般是在考前。這一遍要把前面已經(jīng)背記好的內(nèi)容再看一遍，其他沒有標注重點的內(nèi)容，也再快速瀏覽一下，以備不時之需。而對于剛才畫下來的，不太好背的題目，可以利用短期記憶的方法。
二、泛讀明大意
先翻開目錄，仔細看一下分布，了解全書的結(jié)構(gòu)，在腦子里形成一個教材的脈絡(luò)，然后再開始閱讀。
所謂的泛讀，并不要求一定要把看到的內(nèi)容都背誦下來，只是做到有個印象，理解性的記憶。
然后要到網(wǎng)上去找些資料來抓重點。網(wǎng)上自考的資料非常多，但串講資料的質(zhì)量卻相去甚遠，有些是教授多年的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，有些是自考同學(xué)自己整理的重點筆記。其實，一份資料的優(yōu)劣并不取決于整理者的水平，而更多是取決于這份資料對整理者的意義，這就是為什么有些時候自考同學(xué)整理的資料反而比教授們給的資料更“好”，無非是多用了一些心思而已。
而如何分辨資料的好壞，以免浪費寶貴的時間，就成了我們首先要解決的問題。對于資料的好壞，分辨起來很簡單，拿出整理好的考試重點分布表，看一下這份串講的涵蓋情況，如果有一份資料的內(nèi)容涵蓋了一次考試90%的內(nèi)容，這是否是一份好資料呢?我個人認為，它甚至可能不如一份只覆蓋每次考試70%內(nèi)容的資料，因為使用這種資料復(fù)習的風險太大了，萬一資料有些偏頗，情況就很糟糕了，雖然總結(jié)精簡是必要的，但有時候也不能一味求簡，這樣很可能本末倒置，反而加大了考試的風險，根據(jù)你已經(jīng)整理好的分布表與串講資料對照，把該補充的知識要點，畫在書上或?qū)懺谂赃?，如果地方不夠可以寫成“即時貼”然后貼在旁邊，這樣就可以勾畫出全書所有的考核重點，通過這種方法，把一些不重要的內(nèi)容剔除出去，為下一步的背記打好堅實的基礎(chǔ)。
三、自考背記勾重點
第二遍閱讀的主要目的是背記，把沒有必要的連結(jié)性內(nèi)容去掉，只勾畫重點，總結(jié)核心詞匯，會很有利于記憶，比如：鄧小平理論中的一道題目：
加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的重要意義?
答案：
1、有利于建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制。
2、有利于加快經(jīng)濟發(fā)展，提高國民經(jīng)濟素質(zhì)和綜合國力。
3、有利于擴大就業(yè)，緩解我國就業(yè)壓力。
4、有利于提高人民生活水平，實現(xiàn)小康。
可以縮略為，問題：三產(chǎn)意義。
答案：1、市場體制 2、經(jīng)濟素質(zhì)國力 3、就業(yè) 4、生活水平。
題目一定要記住，免得出現(xiàn)最后背了很多題目，背混了的情況。
有些同學(xué)一定會問，答案的點為什么不縮成“完善體制”，縮略成市場體制就沒有動詞了，其實最開始我也是這樣縮略的，但后來發(fā)現(xiàn)不太實用，因為一般這類考題，只要把方向把握對了，換詞沒有問題，比如提高，可以改成增加之類的詞匯，只要不寫成反義詞，一樣是滿分，所以沒必要浪費寶貴的記憶力。
然后努力把這些重點背記下來，有些同學(xué)喜歡默記，我的建議是能朗讀或復(fù)述背記，因為人體對聲音的記憶時間遠比對文字的記憶時間要長很多，所以我建議如果有mp3的同學(xué)可以用mp3錄下自己的朗讀，然后沒事的時候可以常聽聽，尤其是英語這類的科目，對加深印象非常有好處。但如果還是感覺自己個別題目背得不好，就在旁邊標注一下，為下一次的閱讀提供依據(jù)。
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