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文章來源：咔咔學(xué)商教育 已幫助：1505人
擁有好記憶的孩子，智商會(huì)比一般的孩子高。家長(zhǎng)肯定都會(huì)希望孩子能夠擁有好記性，但是很多時(shí)候卻不知道該怎么讓孩子能夠擁有好記性。咔咔學(xué)商教育總結(jié)了一些可以培養(yǎng)孩子擁有好記性的方法，希望能夠給家長(zhǎng)一些幫助。
1、游戲活動(dòng)
記憶游戲的內(nèi)容、以游戲的方式記憶某些事物，是發(fā)展孩子記憶力的重要方法。家庭中，媽媽可以自編很多親子游戲活動(dòng)，在輕松快樂的親子同樂中鍛煉孩子的記憶力。比如用實(shí)物或圖片讓孩子看一看、想一想“什么東西沒有了？”“哪一種變多了？”，和孩子輪流講一個(gè)故事的不同段落，比賽背詩歌“接龍”中間不停頓，等等；不拘時(shí)間、場(chǎng)地，隨時(shí)可以進(jìn)行。
2、歸類記憶
當(dāng)記憶材料較多時(shí)，引導(dǎo)孩子把材料進(jìn)行分類和概括，幫助孩子在理解記憶內(nèi)容的過程中進(jìn)行邏輯記憶，可以使記憶深刻、思維有條理、鞏固學(xué)到的知識(shí)并使之初步系統(tǒng)化。比如，給孩子幾張物體的圖片，讓他看幾分鐘，拿走圖片，說出看到的圖片內(nèi)容，孩子一般能說得較準(zhǔn)確，即記憶清楚；而如果圖片較多，孩子會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)圖片內(nèi)容間的關(guān)系，對(duì)它們進(jìn)行比較、分類，在進(jìn)行概括之后再進(jìn)行識(shí)記，比如把圖片內(nèi)容分別劃為“衣服”、“家具”、“交通工具”等等，再記憶不同類別中的具體事物。這樣堅(jiān)持下來寶寶“好記性”就不能打造了。
3、應(yīng)用鞏固
獲得任何知識(shí)技能后，如果沒有練習(xí)的機(jī)會(huì)，都會(huì)被逐漸忘掉。讓孩子記憶知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，一定要給他機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他應(yīng)用到生活活動(dòng)中，以求“熟能生巧”；結(jié)果孩子會(huì)加深有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的印象和理解，提高記憶的準(zhǔn)確度，延長(zhǎng)記憶時(shí)間，需要時(shí)能迅速輕松地提取，提高記憶效果，寶寶“好記性”就水到渠成了。
4、重復(fù)印象
為使要記住的事物在孩子頭腦里形成深刻、清晰的印象，讓他一遍又一遍反復(fù)地聽或誦讀，這也是一種簡(jiǎn)便易行、行之有效的打造寶寶“好記性”方法；孩子很多時(shí)候愿意重復(fù)，比如反復(fù)聽同一個(gè)故事，多次到一個(gè)游樂場(chǎng)所游戲，在活動(dòng)過程中加以必要的引導(dǎo)，如讓他跟講故事，讓他指路、背著說出游樂器械的特點(diǎn)等，可以強(qiáng)化記憶。
5、明確目的
指出讓孩子記憶事物之后的結(jié)果，可以提高孩子記憶的積極性；比如告訴他仔細(xì)觀察一輛汽車，記住它的樣子，回家就能把它畫出來；或者練習(xí)講一個(gè)小故事，到幼兒園就能講給其他小朋友聽；記憶的效果會(huì)更好。這樣長(zhǎng)此以往寶寶“好記性”就會(huì)得到提高。
6、多感官參與
在認(rèn)識(shí)事物時(shí)，讓孩子盡可能動(dòng)用多個(gè)感官共同參與，可以使他的頭腦中留下的印象更全面、更清晰，有助于記憶內(nèi)容準(zhǔn)確、保持時(shí)間延長(zhǎng)。比如背唐詩，讓他能邊聽邊說、邊看著圖、還能用手指一指。這是打造寶寶“好記性”簡(jiǎn)單易行的好方法。
讓孩子擁有好的記憶，其實(shí)只要家長(zhǎng)多加以注意，在孩子學(xué)習(xí)了某一項(xiàng)技能或者是學(xué)會(huì)了某種知識(shí)的時(shí)候，幫助他多重復(fù)幾次加以鞏固，運(yùn)用以上提及的這些方式，就可以讓孩子輕松的擁有好記性了。
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