北京引航者教育
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文章來(lái)源：北京引航者教育 已幫助：2107人
這個(gè)十一假期
在北京最美的季節(jié)，走進(jìn)引航者
與名師、學(xué)霸一起成長(zhǎng)蛻變
成長(zhǎng)課堂：認(rèn)識(shí)自我、探索自我、整合自我
親近自然：放飛自我、挑戰(zhàn)自我、建立自信
交流課堂：開(kāi)闊思路、樹(shù)立目標(biāo)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
最近在我們國(guó)慶活動(dòng)的過(guò)程中，收到了很多家長(zhǎng)的反饋：
1.孩子們已經(jīng)來(lái)北京參加過(guò)夏令營(yíng)，再來(lái)北京就沒(méi)有什么意義了。
2.暑假剛剛參加過(guò)夏令營(yíng)，國(guó)慶再讓孩子們來(lái)參加，怕孩子無(wú)法收心，不能好好進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，耽誤學(xué)習(xí)。
3.參加完夏令營(yíng)后，孩子回來(lái)有了變化，也有了自己的目標(biāo)，可就是光說(shuō)光想不做，還是沒(méi)有投入到學(xué)習(xí)中去，英語(yǔ)比較差，不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，很著急，不知道該怎么辦。
4.國(guó)慶假期，學(xué)?？隙糇鳂I(yè)，怕孩子參加活動(dòng)，完成不了作業(yè)。
5.孩子在青春期，平時(shí)不愿意和我們交流，他們喜歡你們，你們說(shuō)的他們可能會(huì)聽(tīng)。
大家提到的這些問(wèn)題，其實(shí)我們都考慮到了，今天就請(qǐng)我們引航者教育創(chuàng)始人、首席導(dǎo)師，本次活動(dòng)的全程督導(dǎo)牛彥婷老師來(lái)談?wù)勊O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的初衷與目的。
各位家長(zhǎng)朋友們大家好！
非常感謝大家一直以來(lái)對(duì)引航者的認(rèn)可和支持！
你們的認(rèn)可和支持，給予了我們按照自己的理念堅(jiān)定走下去的信心和決心。
這次國(guó)慶活動(dòng)直擊青少年成長(zhǎng)階段重要議題：認(rèn)識(shí)自己、了解自己、整合自己，通過(guò)系統(tǒng)完整的課程體系和全方位浸沒(méi)式體驗(yàn)教學(xué)，來(lái)幫助青少年更加全面深入的認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)具備一定的自我察覺(jué)、自我分析和自我調(diào)節(jié)能力，為青少年提供促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)的情感及專(zhuān)業(yè)支持，以促進(jìn)其成長(zhǎng)和成熟。
下面，我就家長(zhǎng)們提出的一些問(wèn)題，來(lái)針對(duì)性一一作答：
1活動(dòng)地點(diǎn)定北京
最初我們也計(jì)劃將這次的國(guó)慶活動(dòng)安排在一個(gè)新的城市，但經(jīng)過(guò)再三考慮論證，最終還是決定在北京。
首先，北京是中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，目前國(guó)內(nèi)的師資資源、教育資源、人文資源大多集中在這里，如果想要給予孩子的教育環(huán)境，享受的師資，北京無(wú)疑是選擇。
其次，如果請(qǐng)這些名師和學(xué)子一起去其他城市，成本必然會(huì)大大增加，高額的營(yíng)費(fèi)便會(huì)大大增加家長(zhǎng)們的負(fù)擔(dān)。
再次，這個(gè)季節(jié)的北京也是氣候和自然環(huán)境的時(shí)候。
所以，北京是這次活動(dòng)地點(diǎn)的選擇。
2本次活動(dòng)的目的
我們暑期的活動(dòng)雖然激發(fā)出孩子們的激情，喊出了目標(biāo)，可孩子們大部分都是三分鐘熱度，過(guò)不了多久可能就忘，這也是我們所擔(dān)心的。
我們希望從引航者走出去的孩子都能有一個(gè)質(zhì)的變化，都能有一個(gè)美好的未來(lái)，所以精心設(shè)計(jì)出這樣的課程活動(dòng)。希望通過(guò)一個(gè)完整系統(tǒng)的課程體系，教會(huì)孩子們掌握人生中需要具備的最重要的三個(gè)能力：自我覺(jué)察、反省、改變，讓孩子們沉下心來(lái)，去深入認(rèn)識(shí)自己，了解自己，尋找自己，更進(jìn)一步的確定自己的人生目標(biāo)，加深印象，明確方向，從而主動(dòng)掌控自己的人生。
簡(jiǎn)言之，就是幫著孩子收心，思考人生，明確目標(biāo)，堅(jiān)定執(zhí)行?？梢赃@樣說(shuō)，本次國(guó)慶活動(dòng)是引航者教育往期名校勵(lì)志體驗(yàn)活動(dòng)的加強(qiáng)2.0版。
3全新的戶(hù)外活動(dòng)內(nèi)容
本次國(guó)慶活動(dòng)只安排了兩天的戶(hù)外活動(dòng)，內(nèi)容與往期北京的活動(dòng)安排沒(méi)有重復(fù)的地方，選擇了長(zhǎng)期生活在北京的人也很向往的蟒山森林公園、古北水鎮(zhèn)、司馬臺(tái)長(zhǎng)城，還安排了采摘，戶(hù)外素質(zhì)拓展等活動(dòng)，目的是讓孩子們親近自然、挑戰(zhàn)自我，勞逸結(jié)合，能更好的投入到新一輪的學(xué)習(xí)中去。
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4特別增加輔導(dǎo)假期作業(yè)環(huán)節(jié)
晚上安排的交流小課堂，是讓名師、學(xué)霸能與孩子們進(jìn)一步的交流學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)中的個(gè)別問(wèn)題能有一些針對(duì)性的輔導(dǎo)，同時(shí)特別增加了輔導(dǎo)假期作業(yè)的環(huán)節(jié)，本期活動(dòng)要求孩子們帶上自己的假期作業(yè)。
5關(guān)注每一個(gè)孩子進(jìn)步與成長(zhǎng)
這次活動(dòng)我們是精品小班模式，10到15人獨(dú)立成班，最多招收2個(gè)班30人。每個(gè)班會(huì)有一個(gè)課程導(dǎo)師，一個(gè)大學(xué)生輔導(dǎo)員，一個(gè)生活管理員，同時(shí)我本人和引航者教育的專(zhuān)職導(dǎo)師們也會(huì)全程跟蹤，關(guān)注每一個(gè)孩子。
行程大部分的時(shí)間是和孩子們?cè)跔I(yíng)地里完成，一個(gè)相對(duì)封閉的空間，一群同齡的孩子，一個(gè)個(gè)做深入的交流溝通，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自我、探索自我，幫助他們找出自己內(nèi)在的問(wèn)題，并教會(huì)他們解決問(wèn)題的方法，相信這樣的安排，孩子們一定會(huì)有收獲和成長(zhǎng)。
6重點(diǎn)關(guān)注青春期孩子
這次活動(dòng)的對(duì)象針對(duì)的是小學(xué)五年級(jí)到高中階段處于青春期的孩子，青春期的孩子處在成長(zhǎng)最重要的階段，也最敏感，最讓家長(zhǎng)頭疼，相信通過(guò)我們的課程，孩子們的深度自我探索，會(huì)讓他們有所改善，走出困惑和迷茫。
前兩天湖南衛(wèi)視《天天向上》節(jié)目里北京大學(xué)魏坤琳教授，在講到現(xiàn)在孩子們沉迷網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題時(shí)的一段話(huà)，讓我印象深刻。他說(shuō)“心理學(xué)都有研究過(guò)這個(gè)網(wǎng)癮或者游戲癮，就是他在現(xiàn)實(shí)中得不到的滿(mǎn)足，都能在游戲世界中得到。所以，如果你一味的去批評(píng)孩子，為什么有網(wǎng)癮和游戲癮，還不如批評(píng)，為什么在現(xiàn)實(shí)生活中你沒(méi)有提供給他那些成長(zhǎng)和快樂(lè)的機(jī)會(huì)”。
魏老師的話(huà)讓我的信念更加堅(jiān)定：我們要做的，就是用我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、擁有的優(yōu)質(zhì)資源還有一顆熱愛(ài)孩子們的心，為孩子們提供可以讓他們快樂(lè)和成長(zhǎng)的平臺(tái)。
家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)不要錯(cuò)過(guò)這個(gè)給予孩子們成長(zhǎng)和快樂(lè)的機(jī)會(huì)，這比你給他買(mǎi)多少好衣服，吃多少好吃的這些物質(zhì)上的享受都更有意義，這種精神上的富足是任何物質(zhì)上的幸福感都無(wú)法比擬的。
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