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文章來(lái)源：領(lǐng)科教育北京校區(qū) 已幫助：1030人
近日中午一點(diǎn)整，策劃已久的辯論賽終于打響。本場(chǎng)辯論賽的主題是：極度貧困地區(qū)是否應(yīng)該以犧牲環(huán)境為代價(jià)來(lái)發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟(jì)? 正方是由G1年級(jí)王子、張珺、俞美琳和張遠(yuǎn)涵同學(xué)組成的Ulink House隊(duì)，他們對(duì)抗的則是由G2年級(jí)項(xiàng)天擇和G1年級(jí)劉彧怡、孔海鑫和楊靖怡同學(xué)為代表的FJU隊(duì)。評(píng)委團(tuán)由來(lái)自英語(yǔ)教研組的Irene 老師、Lana老師，以及歷史老師David Kohyar和藝術(shù)老師Robert Ward組成，此外，分別有場(chǎng)上和場(chǎng)下裁判負(fù)責(zé)記時(shí)和秩序，場(chǎng)下觀眾的紀(jì)律表現(xiàn)也將計(jì)入比賽的分?jǐn)?shù)。
關(guān)于環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主題，在辯論賽中非常常見(jiàn)，但在這次辯論賽中，雙方依然展示了出色表現(xiàn)：首先，辯論由雙方一辯的陳述開(kāi)始，由四辯給出總結(jié)；短暫的兩分鐘討論后，雙方開(kāi)始自由辯論。辯論開(kāi)始，正方本來(lái)形勢(shì)不錯(cuò)、淡定如水，然而稍一疏忽，反方占了上風(fēng)、步步緊逼；正方亂了步腳，沙場(chǎng)之兵個(gè)個(gè)心亂如麻，手忙腳亂，只得再被反方放出一擊；反方主力已然胸有成竹，正方本有機(jī)會(huì)扳回一局，卻無(wú)奈時(shí)間已到。最終，由反方的FJU House取得了勝利。
臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。不要小看這短短的四十分鐘辯論，辯手們可沒(méi)有少下功夫：據(jù)一名主力辯手稱(chēng)，他和隊(duì)友利用課余時(shí)間，在宿舍和電腦室細(xì)心查找資源，準(zhǔn)備了滿滿的干貨。每一個(gè)論點(diǎn)都經(jīng)過(guò)細(xì)心的打磨和推敲，并不時(shí)與隊(duì)員模擬訓(xùn)練。他們希望在真正比賽時(shí)，能夠?qū)⒄擖c(diǎn)迅速潤(rùn)色和整理，以期給對(duì)手最有力的回?fù)?。?dāng)然，辯論除了嚴(yán)謹(jǐn)和充足的知識(shí)準(zhǔn)備，還需要嚴(yán)密的邏輯和敏捷的反應(yīng)，以及上佳的策略和穩(wěn)定的心態(tài)。辯手還告訴我們，一定要在反駁對(duì)方與堅(jiān)持自我并舉，不被對(duì)方的爾虞我詐和埋伏亂了陣腳，從千絲萬(wàn)縷的語(yǔ)言中找出瑕疵，見(jiàn)縫插針，這才能形成攻守兼有的大局。
通過(guò)這次比賽，年輕的同學(xué)們豐富了課外生活，也在知識(shí)儲(chǔ)備及思維邏輯上得到了的磨練。在這里我們也鼓勵(lì)同學(xué)們多多參與校內(nèi)外的活動(dòng)，這樣不僅能接觸到更多的課外知識(shí)，同時(shí)也為他們?cè)贑ICC的學(xué)習(xí)履歷中添上了一筆華彩。辯論賽中同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，讓我們看到了激情和穩(wěn)重，也看到了團(tuán)結(jié)和勇敢，看到了他們的成長(zhǎng)和希望。在不遠(yuǎn)的將來(lái)，他們會(huì)走向不同的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，誰(shuí)說(shuō)他們不會(huì)像在辯論賽場(chǎng)上一樣，激揚(yáng)文字、指點(diǎn)江山呢！
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