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文章來源：領(lǐng)科教育北京校區(qū) 已幫助：864人
北師大劍橋國(guó)際課程中心是經(jīng)英國(guó)劍橋大學(xué)國(guó)際考試委員會(huì)授權(quán)（注冊(cè)號(hào)：CN481）、專業(yè)從事劍橋ALEVEL課程與IGCSE課程教學(xué)與考試的全日制教育機(jī)構(gòu)；劍橋國(guó)際課程中心由北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院與領(lǐng)科教育聯(lián)合成立。
領(lǐng)科教育是集團(tuán)為中國(guó)高中生直升世界大學(xué)而精心打造的教育品牌。2003年，集團(tuán)創(chuàng)辦人在中國(guó)率先與劍橋大學(xué)國(guó)際考試委員會(huì)（Cambridge International Examinations，簡(jiǎn)稱CIE）合作，成功引進(jìn)ALEVEL課程和IGCSE課程體系。目前，集團(tuán)擁有北京師范大學(xué)劍橋國(guó)際課程中心、華南師范大學(xué)國(guó)際預(yù)科中心、上海師范大學(xué)劍橋國(guó)際中心、廣東英東中學(xué)美式高中（NCPA）、南海國(guó)際教育中心、蘇州工業(yè)園區(qū)海外教育學(xué)校等七個(gè)中心/學(xué)校。
幾年來，集團(tuán)旗下所有畢業(yè)生創(chuàng)造了100%被國(guó)外名校錄取、100%簽證通過率的業(yè)界奇跡；其中，被牛津、劍橋大學(xué)錄取者有92人（截止到2013年），占牛劍在中國(guó)錄取比例的85%，另有50%的畢業(yè)生入讀國(guó)外排名前50名大學(xué)，40%的學(xué)生入讀世界前100名大學(xué)，另有10%的學(xué)生入讀包括美英著名的文理學(xué)院在內(nèi)的各類特色學(xué)院……
始終如一的教育理念、經(jīng)驗(yàn)豐富的國(guó)際化管理團(tuán)隊(duì)、高水準(zhǔn)的中外教隊(duì)伍、適合中國(guó)中學(xué)生特點(diǎn)的課程體系和個(gè)性化管理，充分發(fā)揮了學(xué)生們自主自覺的學(xué)習(xí)潛能與潛力；領(lǐng)科教育的實(shí)踐為中國(guó)中學(xué)生直升世界大學(xué)開辟了“權(quán)威、安全、經(jīng)濟(jì)、有效”的綠色通道。
北京師大劍橋國(guó)際課程中心9位同學(xué)參加了中國(guó)獅子聯(lián)會(huì)北京會(huì)員管理委員會(huì)里程二隊(duì)、能量隊(duì)組織的“關(guān)愛聽障兒童公益手工課”活動(dòng)。以下是部分同學(xué)的切身感受，讓我們一起來共同分享吧：
首先，我想告訴你，我不是一個(gè)善于表達(dá)的人，但希望你可以聽聽我今天的故事。
這是一個(gè)特殊的群體，他們可以看到世界，卻需要借助人工耳蝸去聆聽世界，因?yàn)槁犃φ系K，他們的發(fā)音也有問題。我們的任務(wù)，就是陪伴他們，通過學(xué)習(xí)制作手工頭花，來鍛煉他們的語言能力和提高聽力。
我服務(wù)的小朋友，是一個(gè)非常靦腆但性格超級(jí)好的小男孩。他一開始只是對(duì)我淺淺甜甜地笑著，介紹自己也喜歡排在最后一個(gè)，這與我的性格有點(diǎn)兒像，熟悉了以后，他就變得非?；顫姡瑫?huì)一直和我聊天，一直和我分享他的故事。我被孩子般的暖心感染了。
我知道他不怎么喜歡做手工，但是他沒有不耐煩，沒有不堅(jiān)持，反而一直安靜的待在我身邊。我看見他把剪刀拿在手上，這一動(dòng)作嚇壞了我，這是要出危險(xiǎn)的啊，真想奪過來又怕傷了他，我就盯著他手上的剪刀。這細(xì)微的動(dòng)作被他看到了，馬上把剪刀放在了操作臺(tái)上，我也松了一口氣。我?guī)е还沧隽巳齻€(gè)頭花，非常漂亮，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，他還把其中的一個(gè)別在了我的頭上，看著我開心的笑了，也讓我好感動(dòng)。
他們就是這么一群可愛的小朋友，很高興今天能認(rèn)識(shí)他們，如果可能，我會(huì)繼續(xù)陪伴著他們，讓他們和我一起成長(zhǎng)。
Firstly， I want to tell you that I am not a girl who is good at socializing， but you may be attracted by my story.
The community that I served for is a group of children who can listen through a special handmade cochlea but still need our help to know the world better. Because they cannot listen before they have the handmade cochlea， they have some pronunciation problem. Thus our mission is to communicate with them to improve their auditory sense through helping them to mimic what I am saying.
The friend that I met today is a shy boy. At first he just smiled for me ，and he was the latest one to introduce himself. I would like to help such a shy boy！ However， when we were familiar with each other， I found that actually he was an outgoing boy. He was keen to contact and share his stories with me. Sometimes， I even felt that I was helped and moved by him. He always had ability and magic power to help me get rid of troubles in my heart. I knew that he did not like to do the handwork， but he did not complain or roam around. He always stayed there to watch what I was doing. What is more， I remember one moment when he picked up the scissor. I was so terrified to grab the scissor， but then I realized he was helping me to put the scissor on the ground. From this movement， I found his mature part.
They are a group of adorable children， and it was nice to meet them. I would love to make friends with them.
（G2C王云瀟）
北師大劍橋國(guó)際課程中心社會(huì)活動(dòng)
人工耳蝸是一種電子裝置，由體外言語處理器將聲音轉(zhuǎn)換為一定編碼形式的電信號(hào)，通過植入體內(nèi)的電極系統(tǒng)直接興奮聽神經(jīng)來恢復(fù)或重建聾人的聽覺功能，但是真實(shí)的恢復(fù)過程是怎么樣的呢？
這個(gè)周六，我作為志愿者，帶著對(duì)這群特殊小朋友滿滿的好奇心和愛心來到了澳美聽力康復(fù)機(jī)構(gòu)開始了公益手工課。
一踏入園內(nèi)就被小朋友們的熱情和獅子會(huì)的獅兄獅姐們對(duì)孩子的耐心所感染，小朋友們用著自己并不清晰的發(fā)音分別上前介紹自己并展示才藝，我從他們臉上看到了自信，這些孩子的耳朵上雖然都帶著人工耳蝸，卻努力和我們交流著。
我們這群大孩子們和他們一起乖乖聽老師講解如何做頭花，我陪伴的是一個(gè)名叫權(quán)權(quán)（音譯）的小男孩，他已經(jīng)可以用比較標(biāo)準(zhǔn)的語言和我交流了。在做頭花的過程當(dāng)中，權(quán)權(quán)的一些小細(xì)節(jié)感動(dòng)了我，看他用小手一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)真的做，最后用手把頭花抱在懷里，一字一頓地告訴我，他想把頭花留給媽媽和姐姐，在我要離開時(shí)候，小男孩還追上來和我做了一個(gè)擊掌的動(dòng)作，現(xiàn)在回想這些心里仍然暖暖的。
我希望我們的活動(dòng)可以繼續(xù)堅(jiān)持下去，既然選擇了公益服務(wù)，就不能有間歇，因?yàn)槊恳淮味寄苡行碌氖斋@。
（G2C趙馨雨）
這是我次參加公益活動(dòng)，在這之前一直對(duì)公益的概念很模糊，通過這次活動(dòng)，我對(duì)公益有了新的理解與體會(huì)。我覺得做一名公益活動(dòng)的志愿者不僅僅在幫助他人，更是在幫助和豐富自己。在這次活動(dòng)中，我們利用周末的時(shí)間陪伴聽障兒童，和他們一起做手工頭花。通過這次陪伴活動(dòng)，我不僅對(duì)手工活動(dòng)產(chǎn)生很大的興趣，而且在和這些小伙伴的交流過程中，通過認(rèn)真的聆聽和耐心的交流，讓我提高了和特殊人群溝通與交流的能力。看到這些孩子，我更加感謝上蒼賜予我健全的身體，也倍加珍惜今天的一切，我會(huì)更努力的參加社會(huì)公益活動(dòng)，去努力幫助需要幫助的人。
（G1E王皖妍）
在陪伴聽障兒童的公益活動(dòng)中，和小朋友們做手工、聊天，感覺到他們雖然先天失聰，但個(gè)個(gè)活潑開朗。給我印象最深的是一個(gè)特別愛笑的小男孩，剛一見面，他就玩上了我的手機(jī)殼，沒有一點(diǎn)兒陌生感，后來一起做手工的時(shí)候也很主動(dòng)積極，每做完一個(gè)步驟就會(huì)笑著去跟老師朋友炫耀一番。當(dāng)個(gè)小頭花完成后，他就興沖沖的別在了我的頭上，沖著我笑?？吹剿煺娴奈⑿ξ姨貏e感動(dòng)。是啊，他們多么需要有更多的人去關(guān)心和照顧，今后有機(jī)會(huì)我一定會(huì)再去陪伴他們，讓他們有更多的朋友，祝愿他們無憂無慮的健康長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)快樂！
（G1E李婧怡）
我已經(jīng)入校三年了，雖然做過很多志愿者活動(dòng)，但我是頭一次接觸聽障兒童這個(gè)群體。剛剛到活動(dòng)地點(diǎn)的時(shí)候，如果不是他們戴著人工耳蝸，我真看不出他們和普通的小孩子們有什么區(qū)別。他們可愛活潑，并不因?yàn)樽约郝犃ι系恼系K而自卑、怯懦。我?guī)У哪莻€(gè)孩子很喜歡我做的蝴蝶結(jié)，他總會(huì)帶著一種撒嬌的神情來求我?guī)退鲆粋€(gè)好看的頭飾或者求我教他如何做好一個(gè)蝴蝶結(jié)。每到這個(gè)時(shí)候，我都感覺他對(duì)我的那種純真的感情，帶有小孩子特有的天真爛漫，這種感情仿佛被他感染了，暫時(shí)忘掉煩惱，和他們一起愉快的享受著這樣的時(shí)光。參加這種活動(dòng)不僅僅是我?guī)椭怂麄?，他們也同樣帶給我很多平時(shí)在生活中感受不到的東西。
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