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文章來(lái)源：天津惠靈頓國(guó)際學(xué)校 已幫助：820人
惠靈頓的數(shù)學(xué)系舉辦的iscot（天津國(guó)際學(xué)校會(huì)議）高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽舉行連續(xù)第三年在天津的惠靈頓大學(xué)在英國(guó)的姐妹學(xué)校。
一個(gè)旨在提高技能，團(tuán)隊(duì)合作，解決問(wèn)題，溝通和數(shù)學(xué)的努力，比賽匯集了天津社區(qū)通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)和合作之間的教師部門(mén)水平的提高學(xué)生表現(xiàn)的意圖所有國(guó)際學(xué)校。在惠靈頓數(shù)學(xué)Dragana波波維奇–頭解釋說(shuō)，“數(shù)學(xué)競(jìng)賽是一個(gè)非常寶貴的機(jī)會(huì)，不僅為年輕的學(xué)習(xí)者對(duì)于教師也。當(dāng)今，全球社區(qū)經(jīng)常受到越來(lái)越廣泛的新的和獨(dú)特的外部因素的競(jìng)爭(zhēng)，而作為教育工作者，我們的責(zé)任是讓我們自己和我們的學(xué)生對(duì)這一概念的早期時(shí)代”。
2月16日星期二舉行，每隊(duì)由四個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手表示，每個(gè)人進(jìn)行四輪問(wèn)題的不同風(fēng)格與自然–從基于問(wèn)題的數(shù)學(xué)活動(dòng)空間。關(guān)鍵階段三協(xié)調(diào)員和數(shù)學(xué)教師，Eamonn威廉姆斯先生強(qiáng)調(diào)組織從老師的角度來(lái)看這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的重要性?！半S著競(jìng)爭(zhēng)蔓延到年組–擁有兩層上下高中學(xué)生分別的問(wèn)題，作為教育工作者的追求使我們不斷傾聽(tīng)彼此的溝通，因?yàn)橹挥羞@樣我們才能確保我們的課程真正滿(mǎn)足一些極具才華的數(shù)學(xué)家”。
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