
引子
“家庭是社會的基本細(xì)胞,是人生的所學(xué)校。不論時代發(fā)生多大變化,不論生活格局發(fā)生多大變化,我們都要重視家庭建設(shè),注重家庭、注重家教、注重家風(fēng),緊密結(jié)合培育和弘揚社會主義核心價值觀,發(fā)揚光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德,促進(jìn)家庭和睦,促進(jìn)親人相親相愛,促進(jìn)下一代健康成長,促進(jìn)老年人老有所養(yǎng),使千千萬萬個家庭成為國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會和諧的重要基點?!?015年2月17日習(xí)近平總書記在春節(jié)團拜會上的講話字字珠璣,直擊心靈……
事實上,各地各部門不懈探索涵養(yǎng)新家風(fēng)的舉措:全國婦聯(lián)2014年組織開展了尋找“最美家庭”活動和“好家風(fēng)好家訓(xùn)”宣傳展示活動,各地涌現(xiàn)出100多萬傳承良好家風(fēng)的“最美家庭”,亮出好家風(fēng)好家訓(xùn)格言71萬余條;教育部和中央電視臺聯(lián)合打造《開學(xué)課》,以“父母教會我”為主題,探索怎樣通過家庭教育、通過言傳身教,讓傳統(tǒng)文化浸潤孩子們的心田;2015年上海市民文化節(jié)以“家·文化與生活的美妙互動”為主題,開展1000場“家風(fēng)、家訓(xùn)、家教”專題論壇和講座……
不過,隨著家庭模式和家庭結(jié)構(gòu)的劇烈變化,家風(fēng)的傳承并非輕而易舉。上輩人的教育不時被當(dāng)做“老掉牙”的“老一套”棄若敝屣,“平等對話”“放任天性”的“西式”教育被時尚父母奉若圭臬,電子產(chǎn)品、電視節(jié)目擠壓著原本就少得可憐的家庭日常交流時間,功利主義、拜金主義的滲透讓不少家庭教育變了味兒……那么,家風(fēng)的傳承和涵養(yǎng)究竟受到了哪些沖擊?新時期需要怎樣的新家風(fēng)、又該如何涵養(yǎng)新家風(fēng)?社會主義核心價值觀在其中如何發(fā)揮正能量?請看對話——
文化為根 德慧相長
時代呼喚新家風(fēng),努力弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,使家風(fēng)找到文化之根、精神之魂,才能獲得支撐其持續(xù)傳承的巨大力量
記者:現(xiàn)代社會和過去相比,在家庭結(jié)構(gòu)、家庭關(guān)系上發(fā)生了巨大的變化。那么,現(xiàn)代家庭的家風(fēng)傳承受到了哪些影響、出現(xiàn)了哪些變化?
馬焱:家風(fēng)是家庭美德傳承的基本形式,家庭是個人成人成才、立家興業(yè)的始發(fā)站??焖俚纳鐣冞w深刻地影響著廣大公民的價值觀與行為方式,也讓家風(fēng)的傳承面臨著巨大沖擊。我們看到,一些人的價值取向失去理想的光芒,變得世俗和功利,實用主義、拜金主義思想蔓延,個人本位強化,家庭本位式微。我們還看到,家庭模式和家庭結(jié)構(gòu)也在發(fā)生革命性變革,家庭規(guī)模小型化發(fā)展迅猛。長輩對晚輩的影響越來越小,甚至有一部分少子化父母對孩子過分溺愛,重養(yǎng)輕教、重智輕德、重少輕老的現(xiàn)象突出。與此同時,城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快,大批流動人口的家庭生活分離,出現(xiàn)了留守兒童、留守老人,導(dǎo)致家風(fēng)影響越來越弱化。
肖群忠:隨著社會的變遷,教育的責(zé)任相當(dāng)大程度上被推給了學(xué)校。雖然學(xué)校是專門的教育機構(gòu),但是家庭教育鋪就人們價值觀的底色,在德育方面的責(zé)任和作用是不可替代的。研究表明:在思想道德建設(shè)方面,幼兒主要受家庭影響,小學(xué)生主要受家庭和學(xué)校雙重影響,初中生受社會、家庭和學(xué)校的影響基本上平分秋色,高中生則側(cè)重受學(xué)校和社會的影響。在中國傳統(tǒng)文化占據(jù)重要地位的家學(xué)、蒙學(xué),主要就是一種德育。如今的年輕父母更偏重孩子的“才”而忽視“德”,上各種特長班、輔導(dǎo)班的孩子年齡越來越小……殊不知,沒有盡到德育責(zé)任的家庭培養(yǎng)出來的孩子,才是真正輸在了起跑線上。
王東華:好母親勝過一所好學(xué)校。當(dāng)前,我們家風(fēng)傳承中非常嚴(yán)重的一個問題是母親的缺位。全國婦聯(lián)公布的數(shù)據(jù),全國有留守兒童6100多萬,不少農(nóng)村母親將孩子生下來就交給老人,自己到城里去打工;而城市里的不少母親則從產(chǎn)房出來沒多久就重返職場,連哺乳都沒時間甚至沒意愿。“中國一大怪,孩子生下老人帶。” 可以說,中國進(jìn)入現(xiàn)代社會,是“婦女站了起來,母親倒了下去”。沒了母親的言傳身教,還何談優(yōu)良家風(fēng)傳承?
記者:您認(rèn)為發(fā)生這些變化的根本原因是什么?
顏廷淦:一個源遠(yuǎn)流長的民族,必有其賴以立國的優(yōu)良傳統(tǒng);一個世代昌隆的門第,也必有其賴以持家的家訓(xùn)。中國上下五千年圣賢相繼,德慧相傳,靠的就是依托于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的家風(fēng)家訓(xùn)不間斷的滋養(yǎng)。如今,生活節(jié)奏加快,傳統(tǒng)文化所重視的“仁義禮智信”被認(rèn)為不合時宜而被不少人拋諸腦后??梢哉f,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是家風(fēng)傳承的根,更是中華民族精神的底色。在價值追求良莠不齊、道德水平高低不一的社會環(huán)境里,良好的家風(fēng)離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的涵養(yǎng)。努力弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,使家風(fēng)找到文化之根、精神之魂,才可能獲得支撐其不斷傳承的巨大力量。
繼往納新 潤澤生命
新家風(fēng)應(yīng)與時俱進(jìn),批判地吸收和繼承傳統(tǒng)文化;社會主義核心價值觀成為構(gòu)建新家風(fēng)的價值源泉
記者:良好的家風(fēng)是家庭和睦、社會和諧的基礎(chǔ)。請問您認(rèn)為什么樣的家風(fēng)可以稱得上是好家風(fēng)?
焦波:我們的傳統(tǒng)文化,尤其是儒家文化的精髓,通過家風(fēng)家訓(xùn)傳承下來,影響著世世代代的中華兒女。傳統(tǒng)文化中崇尚的孝敬、勤儉、和睦、真誠等風(fēng)尚,永遠(yuǎn)不會過時。這些向善向美的東西,影響和塑造了我們的民族品格?!耙院蜑橘F”“恭儉尊讓”……小到個人、家庭,大到整個民族、國家,都崇尚這些寶貴品格,并以之指導(dǎo)言行。蘊含這些精神的家風(fēng),才是好家風(fēng),應(yīng)該祖祖輩輩傳下去,在世代傳承中成為中華民族的精神之源,成為整個社會的價值追求和道德規(guī)范。
顏廷淦:好家風(fēng)必有其載體。“顏氏家訓(xùn)”由我的第三十五代祖顏之推公所作,被稱為“古今家訓(xùn),以此為祖”。以此為例,我認(rèn)為好家風(fēng)有如下特點:在家庭教育上,首先尚德,將德行教育放在首位?!邦伿霞矣?xùn)”卷首開宗明義地指出“夫圣賢之書,教人誠孝,慎言檢跡,立身揚名,亦已備矣。”尤其強調(diào)以孝悌為重心的人倫道德教育,也就是最基本的“父慈子孝,兄友弟恭”,孩子再受寵,也得有規(guī)矩;父母再愛孩子,也不能失去做長輩的尊嚴(yán)。父母作為家庭教育的主體,在對子女進(jìn)行道德教育的過程中,應(yīng)遵循一些原則和方法?!邦伿霞矣?xùn)”中主張“風(fēng)化者,自上而行于下,自先而行于后”,即重視榜樣的作用,重視理想人格在家庭道德教育中潛移默化的作用,提倡以身作則,言傳身教。
記者:當(dāng)前僅僅依靠傳統(tǒng)文化似乎也不能完全涵養(yǎng)新家風(fēng),面對時代變遷,我們需要什么樣的新家風(fēng)?
馬焱:中國傳統(tǒng)的家訓(xùn)、家規(guī)、家教既飽含道德操守和崇高人格之精華,也存在“父為子綱”“夫為妻綱”等不平等人格之糟粕。這些糟粕對于孩子的成長、夫妻關(guān)系的融洽和家庭的和諧都會產(chǎn)生消極影響,不利于現(xiàn)代文明家風(fēng)的形成。社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)涵,會使當(dāng)下優(yōu)良家風(fēng)的內(nèi)涵得以極大地擴展。弘揚良好家風(fēng)就要對中國傳統(tǒng)道德規(guī)范吐故納新,與時俱進(jìn)。比如在家風(fēng)傳承中,納入夫妻平等相處、共同發(fā)展的男女平等價值理念,就是在現(xiàn)代文明環(huán)境下對于傳統(tǒng)家庭美德的豐富和發(fā)展,也是踐行社會主義核心價值觀的內(nèi)在要求和具體體現(xiàn)。
肖群忠:社會主義核心價值體系作為開放的體系,既吸收了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華,又涵蓋了時代精神,是繼承傳統(tǒng)和與時俱進(jìn)的系統(tǒng)科學(xué),能夠成為當(dāng)今社會構(gòu)建新家風(fēng)的價值源泉。通過培育和踐行社會主義核心價值觀,可以把社會倡導(dǎo)的精神追求以及對公民的普遍性要求,通過每個人滲透到新家風(fēng)的塑造和培育過程中。
言傳身教 父母作則
重視老人延續(xù)傳統(tǒng)的重要作用,營造平等和諧融洽的家庭關(guān)系和崇尚新家風(fēng)的社會環(huán)境
記者:新家風(fēng)的涵養(yǎng)首先是在家庭內(nèi)部進(jìn)行的,作為涵養(yǎng)新家風(fēng)的主體,各家庭成員應(yīng)該如何從我做起?
肖群忠:老人在家風(fēng)傳承方面往往居于不可替代的重要位置。傳統(tǒng)社會中,長老權(quán)力是第四權(quán)力,地位特殊。隨著經(jīng)濟社會的迅猛發(fā)展,尤其是信息科技的突飛猛進(jìn),老年人逐漸落后于潮流,在文化上喪失權(quán)威地位,在家風(fēng)傳承方面能起的作用受到很大挑戰(zhàn)。事實上,老年人的生活史和奮斗史往往就是家庭與國家的生活史和奮斗史,經(jīng)歷歲月的磨礪,往往蘊藏著歷久彌新的智慧。這些知識與經(jīng)驗對于家風(fēng)的傳承尤為珍貴,可見應(yīng)該充分發(fā)揮老年人在家風(fēng)傳承中的作用。這本身也是家風(fēng)重要內(nèi)涵“孝”的具體體現(xiàn)之一。
馬焱:兒童和青少年通常通過觀察他人的行為而習(xí)得基本的處世態(tài)度。教育家蘇霍姆林斯基有一句名言:“父親和母親們!你們在孩子身上延續(xù)著自己。”夫妻之間相互尊重、相親相愛、相互支持,共同商議決策家庭事務(wù),共同孝敬雙方父母,營造平等、民主、和諧的家庭氛圍,是規(guī)范子女行為、陶冶情操、塑造價值觀的方式。在平等和諧融洽的家庭關(guān)系熏陶下,兒童、青少年會養(yǎng)成樂觀、誠實、團結(jié)、友愛、積極、向上的價值觀,成人后才更可能愛國、敬業(yè)、誠信、友善,這與社會主義核心價值觀的培育和踐行是一脈相承的。
焦波:父母并不需要具有多么高深的文化才能涵養(yǎng)好家風(fēng)。我父親是名木匠,他常說,“大鋸要一鋸一鋸地拉,路要一步一步地走”;身為普通農(nóng)婦母親也說過類似的話,“推磨的時候抱著磨棍使勁往前走,走一步就少一步”。這些樸素的道理教會我踏實做事,老實做人。這也正是我家的家風(fēng)。在父母影響下,我愿意用幾年甚至幾十年去做好一件事,所以才有了《俺爹俺娘》攝影展,有了記錄電影《鄉(xiāng)村里的中國》。
王東華:我們還是要強調(diào)母親在家風(fēng)傳承中的重要作用。母親承擔(dān)著子女教育和家風(fēng)傳承的大部分責(zé)任,是家訓(xùn)、家規(guī)、家教的首要執(zhí)行人;母教就是家訓(xùn)、家規(guī)、家教中最重要的一部分,是一個民族家庭文化之本。政府和社會應(yīng)當(dāng)通過各種宣傳方式,樹立“母親是家庭的監(jiān)護人”的觀念,營造感恩母親的良好氛圍。同時,以制度和政策落實對母親的尊重和保護。比如在產(chǎn)假、福利等方面給予母親更多的傾斜,等等,讓母親可以在一定程度上回歸家庭,涵養(yǎng)家風(fēng)。
記者:家風(fēng)的教化、傳承并不是孤立于社會而存在的。從社會和國家層面,我們應(yīng)該怎么提倡和弘揚良好家風(fēng)?
馬焱:毫無疑問,好的家風(fēng)濃縮著華夏子孫幾千年來的價值取向和精神追求,是人們價值觀形成和精神成長的重要起點,也是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的深厚土壤。將培育社會主義核心價值觀和涵養(yǎng)新家風(fēng)有機結(jié)合,恰恰能促進(jìn)社會主義核心價值觀所倡導(dǎo)的價值標(biāo)準(zhǔn)和價值目標(biāo)從集體的宏大說教走向個體的微觀生活,與日常生活有機結(jié)合,落實到千家萬戶,通過每個公民的參與,讓核心價值理念轉(zhuǎn)化為春風(fēng)化雨的時新風(fēng)尚。
具體來說,在國家層面,要通過制度設(shè)計來形成涵養(yǎng)好家風(fēng)的環(huán)境,比如針對家庭暴力、不贍養(yǎng)老人等完善相關(guān)法律制度,針對留守兒童、空心家庭等形成政策傾斜,以法律制度在全社會形成崇尚家風(fēng)的良好導(dǎo)向;在社會層面,婦聯(lián)、宣傳等相關(guān)部門應(yīng)在涵養(yǎng)家風(fēng)中起主導(dǎo)作用,充分發(fā)揮媒體傳播作用,在全社會形成崇尚新家風(fēng)的良好氛圍。前不久,全國婦聯(lián)以弘揚良好家風(fēng)為主題,在全國各地組織開展了尋找“最美家庭”活動,讓群眾參與其中,交流文明家風(fēng)、展示和諧風(fēng)貌、評議家訓(xùn)家規(guī)。據(jù)不完全統(tǒng)計,群眾在“婦女之家”曬出家庭幸福照片210多萬張,舉辦好家風(fēng)好家訓(xùn)展示評議會80多萬場次,580多萬家庭自薦他薦,8000多萬群眾踴躍參與推選活動。這些評選出的好家風(fēng)大都體現(xiàn)理性大愛、崇德向善、幸福和睦、友善鄰里、勤廉篤實、健康向上的美德,喚起人們對良好家風(fēng)的思考,激發(fā)著人們對于家庭美德追求的持續(xù)熱潮……
(責(zé)任編輯:管理員)