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文章來(lái)源：樂(lè)貝青少年教育 已幫助：836人
在人際交往中，總是離不開(kāi)語(yǔ)言，小到與朋友嘮叨，大到上臺(tái)演講都需要良好的語(yǔ)言功底。銷售行業(yè)說(shuō)白了就是在向顧客展現(xiàn)語(yǔ)言藝術(shù)，語(yǔ)言越來(lái)越受到人們的重視，當(dāng)“智商”、“情商”還在當(dāng)今社會(huì)大行其道時(shí)，另外一個(gè)“商”數(shù)卻悄然浮出水面，并大有愈演愈熱的趨勢(shì)，那就是“語(yǔ)商”。
語(yǔ)商( LQ )從定義上來(lái)講是指一個(gè)人學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)和掌握運(yùn)用語(yǔ)言能力的商數(shù)。具體地說(shuō)，它是指一個(gè)人語(yǔ)言的思辨能力、說(shuō)話的表達(dá)能力和在語(yǔ)言交流中的應(yīng)變能力。實(shí)際上，一個(gè)人“語(yǔ)商”綜合地體現(xiàn)了他在智商、情商、體商、逆商等發(fā)面的發(fā)展。 而青少年‘語(yǔ)商’的培養(yǎng)并不是無(wú)從抓起的。通過(guò)大量實(shí)戰(zhàn)來(lái)突破心理關(guān)，樹(shù)立自信，完善性格;通過(guò)聲修/腦修/口修/體修四大訓(xùn)練模塊，結(jié)合朗誦、主持、口才作文、公眾演講、辯論等形式來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)的‘肌肉’記憶，掌握演說(shuō)技能，最終提升孩子的表達(dá)力、表現(xiàn)力、表演力，樹(shù)立自信心、感恩心、上進(jìn)心。 既然我們已經(jīng)知道了“語(yǔ)商”的重要性，家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候就要注意了，須知孩子生活在單調(diào)環(huán)境中對(duì)語(yǔ)言發(fā)展不利，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)不同的生活環(huán)境，讓孩子見(jiàn)得多，聽(tīng)得多，才有“素材”可說(shuō)。如幼兒園的小朋友常常分不清左右腳的鞋子，若老師只是單純地說(shuō)教這是左腳鞋子，那是右腳鞋子，說(shuō)得再多孩子可能還是分不清。 口才并不是一種天賦，它是靠刻苦得來(lái)的，古今中外口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家，他們無(wú)一不是靠刻苦訓(xùn)練而獲得成功的，所以要想讓孩子成才，決不能忽視對(duì)“語(yǔ)商”的培養(yǎng)。學(xué)校首頁(yè)| 學(xué)校簡(jiǎn)介| 課程列表| 學(xué)校新聞| 學(xué)校相冊(cè)| 教師團(tuán)隊(duì)| 聯(lián)系我們
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