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文章來源：學苑教育 已幫助：1461人
針對寫作，學苑教育輔導老師總結了6條心得，在此分享一下：
1、字跡要工整
或許這幾個字你的老師對你已經不厭其煩的指出過了。但是現在我還是要把它擺在位。如果因為你的字跡原因而……那你就沒事偷著哭吧。千萬別再把al寫得像d那樣，單詞之間也不要再親密接觸了，留點空隙。如果我給你上一個小時的寫作課，那么前三十分鐘甚至更長時 間我會讓你默寫26個字母，工整抄寫一些文章，再隨意寫些東西，總之，直到工整，清楚為止。因為這不僅僅能讓你避免蒙受冤屈的噩運，甚至能讓你提高至少一個分數段(4分)，即使你的語言簡單，內容不夠充實也不至于得低分。牢記在心：字跡工整，卷面清潔!競學網編輯推薦：2001-2005年同等學力作文真題匯總
2、檢查，檢查，再檢查
如果你到現在寫作文還經常會寫can be able to do, he know, have came，go to home等等低級錯誤，自己卻檢查不出的話，那我就沒什么話說了，你也沒必要接著往下寫了。記住：越是低級的錯誤卻往往越是致命的，這些錯誤會讓你的作文成績掉入懸崖!絕不是危言聳聽，如果閱卷老師在那僅有的幾秒里看到了一個此類錯誤，那么，他的印象只有一個：該考生基本功不扎實。即使你寫的再好，用詞優(yōu)美、句式多變、立意新穎……那也只能等你下次再考的時候期待另一個伯樂了?；蛟S你會很冤枉：那只不過是一個小小的筆誤啊!莫斯科不相信眼淚，閱卷老師更不相信筆誤!牢記在心：檢查，檢查，再檢查!
3、慎用套詞
現在很多老師都建議學生在臨考前背一些范文、重點句式，幾乎所有的作文參考書上也羅列了一大堆此類范文、重點句式。在應試作文中，這些句式“放之四海而皆準”，曾經讓無數考生從中嘗到了甜頭。但是請大家注意了，時光已經走到了公元2005年，閱卷老師的觀念也正在“與時俱進”?，F在那些閱卷老師普遍對那些套詞恨之入骨。這也不奇怪，雖然有的句子很好，但是如果用的人多了，也就失去了新鮮，甚至會遭到反感。如果一篇圖表或圖畫作文，你一上來就是：
Simple as the picture (table/photo/cartoon/drawing/) is, the symbolic meaning it conveys is deep and profound.
這是個很好的句子，不知是哪位傳授的，但其影響之大，受眾之廣，讓閱卷老師始料不及。閱卷老師一看就知道是套詞，所有的看圖作文都能用，于是就當考生沒寫這句話。再看到這句話，開始反感，覺得考生水平不高，就會用別人的話，反而會留下不好的印象，自然不會給高分;換了份卷子，怎么還是這句話?!直接就給你打入冷宮。這也不奇怪，就算是滿漢全席也有吃厭的時候，更何況一個十分鐘能見八回的句子?這樣出彩的句子尚且如此，更別提那些俗上加俗、倒人胃口的套詞了：how interesting the picture is. As can be seen from the picture等等。
4、語言樸實，但盡量用長句大詞
一句話，量力而行!如果語言流暢，即使用2500個常用詞也能寫出好文章，不會得低分。當然，如果你背過托福、GRE，那么拽些長詞也未嘗不可，但切忌不要用詞太偏，達到英語專業(yè)學生詞匯即夠，并不是每個老師都背過GRE，他也不會去為一個不認識的詞搬字典，如果你運氣不好的話會被定為別字!切忌第二不要用錯!!
如果拿不準拼寫或用法，盡量不要用難詞，用其它的說法替換掉。否則會給老師留下非常不好的印象，認為你瞎拽詞，那就慘了。只看文章開頭這兩個詞，老師就會形成初步打分印象，你的命運就已經差不多定下來了。對于句式，如果你的基礎不夠扎實，不要亂用獨立主格結構、插入成分、虛擬語氣、倒裝、平衡結構等特殊句式，也許平鋪直敘對你來說更合適，這樣如果你的用詞沒有重大錯誤，就能得到及格分9分。如果你的英語水平很好，那么你可以適量的謹慎的有選擇的使用一些長句、從句和特殊結構，這樣在用詞準確、中心明確的基礎上，老師會形成很好的印象，認為你的基本功扎實，就會給高分11分左右。
5、切題
切題乃作文之本，一旦跑題(如果不幸被老師看出的話，不過放心，如果沒有跑題一般不會被誤判的)，那就只剩下安慰分了。為了避免此種情況發(fā)生，還是不要過于標新立異，切記：四、六級考試作文，從來沒有哪個考生是因為其立意新穎，觀點獨到而的高分的。如果沒有太大差別，閱卷老師不會太關心你的中心思想的。高分的作文并不贏在立意上，而是在語言和句式上!切記：不要標新立異!
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