編者按：“十三五”規(guī)劃制定工作即將啟動(dòng)，在我國(guó)高等教育改革特別是學(xué)位與研究生教育新的發(fā)展趨勢(shì)大背景下，作為學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量重要檢驗(yàn)環(huán)節(jié)的學(xué)位管理工作，在總結(jié)“十二五”規(guī)劃各項(xiàng)目標(biāo)完成情況基礎(chǔ)上，就如何進(jìn)一步解放思想，實(shí)事求是，更好的在學(xué)位審核、導(dǎo)師管理及學(xué)位授權(quán)點(diǎn)評(píng)估等工作中落實(shí)好我校研究生教育綜合改革的各項(xiàng)任務(wù)，記者采訪(fǎng)了研究生院學(xué)位辦主任王穎。
記者：隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，如何把好研究生的出口質(zhì)量關(guān)成為我校乃至全社會(huì)共同關(guān)心的問(wèn)題，在這一點(diǎn)上，有何值得介紹的做法？
研究生院：建立健全學(xué)位授予質(zhì)量自我監(jiān)控體系和運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)位審核管理，提高學(xué)位授予質(zhì)量是研究生院一項(xiàng)常抓不懈的工作，是上學(xué)期我校出臺(tái)的《關(guān)于研究生教育綜合改革決定》中保障機(jī)制的重要內(nèi)容。圍繞研究生“出口質(zhì)量”，有幾個(gè)做法跟大家做一個(gè)介紹。
首先，對(duì)于公眾普遍關(guān)注的學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為，我們堅(jiān)決采取高壓政策和零容忍態(tài)度。這個(gè)學(xué)期，在充分調(diào)研和廣泛征求師生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，我校修訂了《學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)及處理辦法》，將檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)由原來(lái)的“30%和50%兩條紅線(xiàn)分別下調(diào)了10%，即20%和40%，使得判斷標(biāo)準(zhǔn)更為嚴(yán)格；在程序上采取答辯前和答辯后各進(jìn)行一次相似性檢測(cè)的做法，避免學(xué)生在檢測(cè)中的取巧行為。同時(shí)，我們堅(jiān)持將檢測(cè)結(jié)果相關(guān)信息在網(wǎng)上予以公布，分類(lèi)總結(jié)，有利于進(jìn)一步加強(qiáng)導(dǎo)師指導(dǎo)責(zé)任，提高學(xué)生的重視程度，便于學(xué)院間、學(xué)科間的橫向比較。相信該文件的施行將對(duì)我校學(xué)位論文原創(chuàng)性的提高起到正向推動(dòng)作用。
其次，加大學(xué)位論文質(zhì)量監(jiān)督及盲審抽查力度。博士層面，完善開(kāi)題報(bào)告審核及公示環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)院實(shí)行預(yù)答辯制度，建立博士學(xué)位論文雙盲評(píng)審專(zhuān)家?guī)?，提高論文送審的科學(xué)性和針對(duì)性。碩士層面，適當(dāng)前移開(kāi)題時(shí)間，保證充足的學(xué)位論文寫(xiě)作時(shí)間。將雙盲評(píng)審的覆蓋面由15%擴(kuò)大至20%，實(shí)行“必抽”（相似性初檢不通過(guò)等情形）和“隨機(jī)抽”相結(jié)合的送審辦法，建立相似性檢測(cè)和雙盲評(píng)審的有效銜接機(jī)制，更好的發(fā)揮機(jī)器檢測(cè)與人為評(píng)閱的雙重監(jiān)督作用，盡可能避免存在質(zhì)量隱患的論文進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)。
第三，在答辯環(huán)節(jié)上，為提高答辯的透明度、規(guī)范性，搭建學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，本學(xué)期研究生院首次嘗試了學(xué)位論文答辯網(wǎng)絡(luò)直播，直播面向校內(nèi)全體師生，由各學(xué)院推薦的6名有代表性的博士參加。直播現(xiàn)場(chǎng)，答辯人個(gè)人陳述全面細(xì)致，專(zhuān)家與答辯人觀(guān)點(diǎn)交鋒激烈，充分展示了各學(xué)院博士培養(yǎng)的特色及成果。近年來(lái)，研究生院還依托各種校內(nèi)媒介，如研究生綜合信息管理系統(tǒng)、校園網(wǎng)、校內(nèi)電子公告牌，公示全部博、碩士答辯信息，廣泛宣傳，接受公眾監(jiān)督，并安排研究生教學(xué)督導(dǎo)組，現(xiàn)場(chǎng)抽查答辯情況，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)座談會(huì)反饋意見(jiàn)，收效很好。
第四，在事后論文質(zhì)量監(jiān)控上，積極配合國(guó)家、北京市對(duì)于博、碩士學(xué)位論文的抽檢工作，及時(shí)報(bào)送抽檢論文。同時(shí)在校內(nèi)探索答辯后專(zhuān)家抽檢論文并對(duì)論文質(zhì)量進(jìn)行反饋的機(jī)制，形成對(duì)國(guó)家、北京市學(xué)位論文抽檢的有益補(bǔ)充。學(xué)位授予工作結(jié)束后，認(rèn)真公示、上報(bào)學(xué)位獲得者電子信息及學(xué)位論文，接受公眾監(jiān)督，受理社會(huì)關(guān)于論文學(xué)位不端行為的舉報(bào)。
記者：除剛才談到的通過(guò)完善質(zhì)量保證和監(jiān)督保障體系來(lái)確保論文整體質(zhì)量外，在學(xué)位論文的評(píng)優(yōu)推優(yōu)方面，有何新舉措？
研究生院：確實(shí)，質(zhì)量保證和監(jiān)督體系能夠有效確保論文的整體質(zhì)量或者說(shuō)平均水平，減少不合格論文數(shù)量，但事實(shí)上這項(xiàng)工作還有更深層次的意義，也是我們不斷完善質(zhì)量保證和監(jiān)督體系的重要目標(biāo)所在，那就是在整體質(zhì)量不斷提升基礎(chǔ)上涌現(xiàn)出更多的優(yōu)秀論文。剛才談到的論文相似性檢測(cè)和雙盲評(píng)審目的是約束，甄別水平不足的論文，消除問(wèn)題隱患；質(zhì)量保證和監(jiān)督的另一方面，評(píng)優(yōu)推優(yōu)工作的目的是激勵(lì)，樹(shù)立榜樣，正向引領(lǐng)。近年來(lái)，研究生院堅(jiān)持進(jìn)行校級(jí)優(yōu)秀博士、碩士學(xué)位論文的評(píng)選，去年有3名博士和14名碩士入選，今年有3名博士和12名碩士入選，為高水平人才的脫穎而出打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，校級(jí)優(yōu)博的獲得者王明喜同學(xué)的博士論文摘取了全國(guó)百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文提名獎(jiǎng)。此外，對(duì)于各專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教指委組織的優(yōu)秀學(xué)位論文評(píng)選，研究生院給予大力支持，積極組織相關(guān)學(xué)院申報(bào)，迄今已獲得全國(guó)金融碩士?jī)?yōu)秀學(xué)位論文1篇、全國(guó)會(huì)計(jì)碩士?jī)?yōu)秀學(xué)位論文1篇、全國(guó)國(guó)際商務(wù)碩士?jī)?yōu)秀學(xué)位論文1篇，對(duì)促進(jìn)人才培養(yǎng)，提高我校專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文質(zhì)量起到極大的推動(dòng)作用。
研究生的學(xué)位論文是研究生在校學(xué)習(xí)期間科學(xué)研究、社會(huì)實(shí)踐的成果體現(xiàn)，是指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)訓(xùn)練成果的體現(xiàn)，是高層次人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平的體現(xiàn)，今后我們還將加大力度做好學(xué)位論文推優(yōu)評(píng)優(yōu)工作。
記者：博士是高?？蒲械闹匾?，我校對(duì)于博士的科研發(fā)表有何要求？對(duì)于在校期間未完成科研發(fā)表的博士，以何種措施進(jìn)行督促？
研究生院：為引導(dǎo)博士研究生重視科研、投身科研，鼓勵(lì)其在攻讀學(xué)位期間完成高質(zhì)量科研發(fā)表，我校實(shí)行博士學(xué)位授予與科研發(fā)表掛鉤制度。博士在獲學(xué)位前應(yīng)完成我校《博士研究生論文發(fā)表要求及審核細(xì)則》中規(guī)定的三篇高質(zhì)量科研成果方可獲得學(xué)位。為保證該要求得到落實(shí)，在嚴(yán)格執(zhí)行政策的同時(shí)兼顧博士生的就業(yè)利益，2014年我校制訂《博士研究生畢業(yè)與學(xué)位授予分離工作實(shí)施方案》，開(kāi)始實(shí)施俗稱(chēng)的“兩證分離”，即博士科研發(fā)表雖未達(dá)要求，可以在滿(mǎn)足一定條件后先予答辯，通過(guò)即可先行獲得畢業(yè)證書(shū)，之后兩年的寬展期內(nèi)若科研成果合格，可申請(qǐng)博士學(xué)位，獲得學(xué)位證書(shū)。博士“兩證分離”工作實(shí)施一年以來(lái)，共57名博士基于“兩證分離”獲得了畢業(yè)證書(shū)，其中17人科研發(fā)表已滿(mǎn)足要求，順利獲得了學(xué)位。
“兩證分離”制度體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)博士生科研發(fā)表能力的嚴(yán)格要求，應(yīng)該說(shuō)博士生理應(yīng)成為高?？茖W(xué)研究的生力軍，獨(dú)立并且有創(chuàng)造性的進(jìn)行專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的科學(xué)研究是一名合格的博士所應(yīng)該具備的能力，在此也希望在校博士生及即將步入博士階段學(xué)習(xí)的同學(xué)珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，充分利用學(xué)校各種優(yōu)質(zhì)資源，不斷提升自身科研能力。
記者：導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的責(zé)任人，于博士、碩士研究生教育具有不可替代的重要作用，在深化改革的過(guò)程中研究生院在導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)方面有何創(chuàng)新舉措？
研究生院：導(dǎo)師制是研究生教育的重要特色，導(dǎo)師是研究生成長(zhǎng)成才的指路人，因此加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)是全面提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的基石。對(duì)于導(dǎo)師工作，考核與評(píng)優(yōu)無(wú)疑是兩大傳統(tǒng)方式。如何使傳統(tǒng)方式更加科學(xué)、更加規(guī)范、更加合理的契合研究生培養(yǎng)導(dǎo)向和促進(jìn)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，是我們工作創(chuàng)新的重要考慮。我們先后將博導(dǎo)遴選制改革為博導(dǎo)認(rèn)定制，并配套出臺(tái)了博導(dǎo)資格考核和培養(yǎng)質(zhì)量考核辦法；又?jǐn)M率先在導(dǎo)師評(píng)優(yōu)工作中推行量化計(jì)分方式。這些管理措施的創(chuàng)新思路都是立足于研究生成長(zhǎng)成才，其基本理念就是：變主觀(guān)評(píng)選為客觀(guān)認(rèn)定、變專(zhuān)家評(píng)審為計(jì)分量化，重點(diǎn)突出導(dǎo)師本人以及所指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)術(shù)成果，突出科研導(dǎo)向，突出研究生培養(yǎng)的“研究”特色，突出人才培養(yǎng)質(zhì)量實(shí)效，同時(shí)促進(jìn)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)規(guī)范，減少人為與行政干預(yù)，避免考核評(píng)優(yōu)流于形式，真正做到讓培養(yǎng)質(zhì)量說(shuō)話(huà)、讓學(xué)術(shù)實(shí)力說(shuō)話(huà)。
記者：今年是全國(guó)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)評(píng)估工作正式啟動(dòng)和全面鋪開(kāi)的一年，對(duì)于我校這方面的工作，能否介紹一二？
研究生院：大家對(duì)學(xué)校的學(xué)位授權(quán)點(diǎn)情況都不陌生，我校目前擁有理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、工商管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)5個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，8個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)及12個(gè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，覆蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、理學(xué)五大學(xué)科門(mén)類(lèi)。本輪學(xué)位授權(quán)點(diǎn)評(píng)估，可以說(shuō)是一次全方位的人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估。我校有1個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)和7個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士授權(quán)點(diǎn)參加專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估，5個(gè)一級(jí)學(xué)科博士授權(quán)點(diǎn)、3個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)和2個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士授權(quán)點(diǎn)參與合格評(píng)估。目前，各項(xiàng)評(píng)估工作都在有序進(jìn)行。對(duì)于此次評(píng)估，我校工作可以歸納為16字：“全員參與、質(zhì)量取勝、突出特色、以評(píng)促建”。學(xué)校出臺(tái)了《對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)自我評(píng)估工作方案》，開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)宣傳專(zhuān)欄，全校一盤(pán)棋，以學(xué)科授權(quán)點(diǎn)為基礎(chǔ)科學(xué)分工、上下一心、共迎評(píng)估；在評(píng)估中，注重學(xué)位授權(quán)點(diǎn)建設(shè)實(shí)效和人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面真實(shí)展現(xiàn)，所有內(nèi)容都以詳盡的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息為支撐，用質(zhì)量工程和事實(shí)材料說(shuō)話(huà)，力求客觀(guān)；突出學(xué)校國(guó)際化教育特色，鼓勵(lì)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)在自我評(píng)估中引入國(guó)際評(píng)估，同時(shí)在專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估中充分體現(xiàn)我校國(guó)際化發(fā)展優(yōu)勢(shì)，不余遺力的展示我校相關(guān)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)的國(guó)際化認(rèn)證進(jìn)程；當(dāng)然，評(píng)估不是終點(diǎn)，以評(píng)促建才是我們的目的，我們希望借助國(guó)家這次學(xué)位授權(quán)點(diǎn)評(píng)估工作的春風(fēng)，對(duì)學(xué)校學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的建設(shè)和人才培養(yǎng)進(jìn)行一次全面的梳理和檢查，凝練學(xué)校優(yōu)勢(shì)教育資源和學(xué)科特色，及時(shí)發(fā)現(xiàn)短板與不足，進(jìn)一步動(dòng)態(tài)調(diào)整教育資源的有效配置，進(jìn)一步明確學(xué)科融合與特色建設(shè)的發(fā)展方向。無(wú)論如何，我們最終的落腳點(diǎn)還是研究生的成長(zhǎng)成才，還是在于如何以學(xué)校最優(yōu)的教育資源配置來(lái)培養(yǎng)出最適合社會(huì)發(fā)展需求的高端創(chuàng)新性拔尖人才。
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