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文章來源：新哲書院（原訊得達(dá)國際書院） 已幫助：1146人
中國家庭在美本申請中有哪些誤區(qū)？
既然我們意識到了課外活動的重要性了，那實(shí)際操作中是否就真的會規(guī)劃和設(shè)計(jì)自己的課外活動了呢？很多家長都會著急地為孩子操辦起來，但心急往往會犯錯，以下的誤區(qū)有可能不少家長和學(xué)生都會遇到。
誤區(qū)一：課外活動可以代替學(xué)術(shù)成績
進(jìn)入國外的大學(xué)，可以做很多各種各樣的活動，科研、義工、競賽、社團(tuán)、游學(xué)全都來一點(diǎn)，以活動為“優(yōu)先”級，殊不知，如果你沒有把在校成績提高，這些虛名的活動并不能跟你自身的條件有所串聯(lián)，那拒絕你，真的是顯而易見。
誤區(qū)二：課外活動的數(shù)量越多越好
對于課外活動，需要重質(zhì)不重量。我們希望了解學(xué)生的熱忱，以及他們的興趣。美國大學(xué)招生官認(rèn)為通過課外活動可以了解到學(xué)生的興趣、性格及能力。申請人填寫活動細(xì)節(jié)是應(yīng)該重點(diǎn)描述其所參與活動中的角色及所學(xué)到的事物，而不是把所有的經(jīng)歷一一羅列。
誤區(qū)三：課外活動一定要有大規(guī)模
課外活動就要高端大氣上檔次，一定要轟轟烈烈，只有“史上首次”、“獨(dú)一無二”的活動才能讓名校的招生官感興趣。那么，如果參加一些小規(guī)模的活動，申請名校就很難獲得成功么？從我們以上的創(chuàng)立學(xué)生社團(tuán)，為班級設(shè)計(jì)班服這樣的例子中就會得出否定的答案。
美國名校從課外活動中來觀察你的特質(zhì)、潛力、優(yōu)勢，看的是活動給你帶來了哪些變化，而你又能從活動經(jīng)歷中收獲什么。你不一定需要去做什么轟動的事情，如果去麥當(dāng)勞打工可以融入社會，這也是個好主意。
誤區(qū)四：課外活動中領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)是由職位高低來決定的
有些學(xué)生會認(rèn)為課外活動中體現(xiàn)出的領(lǐng)導(dǎo)力是通過干部職位以及領(lǐng)導(dǎo)人數(shù)的多少來決定的。但事實(shí)上，這并不能完全體現(xiàn)出個人的影響力和人格魅力。
本科招生官期待看到的是一個全面、立體的高中生，他們期待找到那些主動關(guān)懷別人、可以聰明地與別人交談的人，愿意始終走在隊(duì)伍最前面，并不斷自我成長、自我完善，能夠?yàn)閯e人指引所要走的道路，并鼓勵他們和自己一同走完道路的學(xué)生群體的靈魂人物。而不是一個以自我為中心，關(guān)注自我成就高于一切的軀殼。
誤區(qū)五：申請材料提交前臨時抱佛腳的活動
突然在申請季前出現(xiàn)密集活動行為，耶魯大學(xué)招生官對此表示：我們最多能讓這樣的申請呆在waitlist里。這里就跟我們所強(qiáng)調(diào)的早規(guī)劃有很大關(guān)系，美本申請中課外活動被認(rèn)可的最早年級是九年級，不少中國學(xué)生家庭在初入中學(xué)階段甚至更早就開始規(guī)劃自己的課外活動。
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