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文章來(lái)源：四川農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 已幫助：1434人
今年3月，學(xué)校第十次黨代會(huì)確定發(fā)展新目標(biāo)：建設(shè)有特色高水平農(nóng)業(yè)大學(xué)。10月，在建校110周年慶祝大會(huì)上，學(xué)校再次提出建設(shè)農(nóng)業(yè)大學(xué)的響亮口號(hào)。朝著宏偉的目標(biāo)，全校上下凝心聚力，砥礪奮進(jìn)，在人才培養(yǎng)方面推進(jìn)有力，在新的征程上，邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。
捷報(bào)頻傳 展學(xué)子風(fēng)采
連日來(lái)，校園新聞網(wǎng)總是被學(xué)子們各類獲獎(jiǎng)的新聞?lì)l頻刷屏。
風(fēng)景園林學(xué)院研究生余普、羅藍(lán)獲2016年ASLA學(xué)生組分析規(guī)劃類榮譽(yù)獎(jiǎng)。這是繼2012年清華大學(xué)學(xué)生團(tuán)隊(duì)之后，中國(guó)高校再次收獲素有景觀設(shè)計(jì)大賽“奧斯卡”的美國(guó)景觀設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)(ASLA)大獎(jiǎng)。
管理學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)的羅蔓雪、朱琳、陳璐、王藝4位女生組成的團(tuán)隊(duì)榮獲“金蝶云管理創(chuàng)新杯”全國(guó)總決賽金獎(jiǎng)，同時(shí)獲得香港上市公司金蝶集團(tuán)的錄用直通車“票”。央視新聞也予以報(bào)道。
在屆全國(guó)大學(xué)生動(dòng)物科學(xué)專業(yè)技能大賽上，我校動(dòng)物科技學(xué)院動(dòng)物科學(xué)專業(yè)學(xué)生組成的參賽團(tuán)隊(duì)獲大賽團(tuán)體特等獎(jiǎng)。該項(xiàng)比賽匯集了浙江大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)等49所高校參賽，是最具有影響力的全國(guó)動(dòng)科技能交流大賽。
在第四屆全國(guó)“生泰爾杯”大學(xué)生動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)技能大賽上，我校5名動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生參賽，經(jīng)過(guò)“羊瘤胃切開(kāi)術(shù)(外科手術(shù))”、“病原菌檢查與血凝試驗(yàn)”和“禽的病理剖解”3項(xiàng)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)技能的比拼和交流，榮獲大賽特等獎(jiǎng)。
除了擁有傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的學(xué)院，一些成立時(shí)間不長(zhǎng)的學(xué)院，也有學(xué)子站上全國(guó)比賽的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
旅游學(xué)院會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)的同學(xué)在第十屆全國(guó)商科院校技能大賽會(huì)展專業(yè)競(jìng)賽決賽中榮獲2個(gè)一等獎(jiǎng)、1個(gè)三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)院工程造價(jià)專業(yè)在第二屆“全國(guó)高等院校工程造價(jià)技能及創(chuàng)新競(jìng)賽”上斬獲3個(gè)單項(xiàng)一等獎(jiǎng)和綜合排名一等獎(jiǎng)。
機(jī)電學(xué)子作品“丘陵地區(qū)無(wú)人機(jī)懸掛式水稻螺旋直播機(jī)”和“溫室立體草莓栽培設(shè)施的研究與創(chuàng)新”均獲第二屆全國(guó)大學(xué)生智能農(nóng)業(yè)裝備創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。
商學(xué)院學(xué)子在由全國(guó)營(yíng)銷專業(yè)資格考試辦公室和全國(guó)營(yíng)銷專業(yè)委員會(huì)主辦的第三屆PEMT全國(guó)營(yíng)銷策劃大賽中，榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。
要建設(shè)大學(xué)，其中一個(gè)關(guān)鍵的指標(biāo)就是是否培養(yǎng)造就了的人才。延續(xù)去年本科教學(xué)質(zhì)量年的強(qiáng)勁力度，學(xué)校繼續(xù)大力推進(jìn)本科生培養(yǎng)機(jī)制的改革，為人才的培養(yǎng)做好頂層設(shè)計(jì)。新制(修)訂的《本科教學(xué)管理辦法》、《本科專業(yè)人才分類培養(yǎng)方案修訂指導(dǎo)意見(jiàn)(2016年版)》、《本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))管理規(guī)范》、《本科課程考核管理規(guī)范》等制度陸續(xù)出臺(tái)。
此外，有關(guān)教師晉升和獎(jiǎng)勵(lì)的四個(gè)主體文件——《專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審工作實(shí)施辦法》、《專業(yè)技術(shù)崗位聘任管理辦法》、《教師工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》和《教職工獎(jiǎng)勵(lì)辦法》相繼修訂完成，人才培養(yǎng)和教育教學(xué)成果得到空前認(rèn)同，也充分體現(xiàn)了人才培養(yǎng)在學(xué)校的中心地位。
與此同時(shí)，各學(xué)院也以更新教育教學(xué)理念為引導(dǎo)，以立德樹(shù)人、提升能力為目標(biāo)，以分類培養(yǎng)為核心，以課程建設(shè)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)改革為抓手，推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、方法和考核方式改革。
優(yōu)化培養(yǎng)方案 提升專業(yè)核心能力
的人才必定有的專業(yè)能力。要培養(yǎng)人才，提升專業(yè)能力，更加科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案必不可少。
今年1月，學(xué)校發(fā)布《本科專業(yè)人才分類培養(yǎng)方案修訂指導(dǎo)意見(jiàn)(2016年版)》，正式啟動(dòng)新一輪的人才培養(yǎng)方案修訂工作。按照科學(xué)定位、分類培養(yǎng)，加強(qiáng)通識(shí)課程、文理交融，突出核心課程、因材施教，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、知行統(tǒng)一的四大原則，以及課程設(shè)置合理、課程內(nèi)容合理和學(xué)時(shí)安排合理的要求，全校22個(gè)學(xué)院85個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案作了修訂，為全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量提供重要的保障。
“管理學(xué)院各專業(yè)核心骨干課程從以前的3—5門(mén)均增加至5門(mén)，且每門(mén)核心骨干理論課都有配套的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課程，以增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力和實(shí)踐能力。”管理學(xué)院副院長(zhǎng)符剛表示，學(xué)院以重構(gòu)核心課程體系為重點(diǎn)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，突出培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)核心能力。
對(duì)于審計(jì)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試對(duì)其職業(yè)發(fā)展非常重要。在管理學(xué)院新修訂的人才培養(yǎng)方案中，中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的科目全部融入審計(jì)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)方案，為學(xué)生奠定了與職業(yè)化相結(jié)合的良好基礎(chǔ)。此外，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課成為每個(gè)管理學(xué)子的必修課。學(xué)院還開(kāi)設(shè)了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)投融資與商業(yè)模式”作為全校公共選修課。
要提升專業(yè)核心能力，僅僅依靠課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。管理學(xué)院采取多種方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生應(yīng)用技能的培養(yǎng)。從去年開(kāi)始，四川省注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)每年組團(tuán)到校招聘都提供了上千個(gè)崗位，既解決了畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，也為在校生提供了豐富的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生提前做好進(jìn)入職場(chǎng)的準(zhǔn)備。得益于省注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)的贊助，學(xué)院的專業(yè)技能比賽影響力不斷擴(kuò)大，甚至吸引了成都理工大學(xué)、四川師范大學(xué)、成都信息工程大學(xué)等外校學(xué)生參賽。該賽事明年將提檔升級(jí)為省級(jí)比賽，更激烈的競(jìng)爭(zhēng)將促進(jìn)學(xué)子們不斷進(jìn)步。
“專業(yè)+基地+國(guó)際國(guó)內(nèi)賽事”的“三結(jié)合”模式是旅游學(xué)院培養(yǎng)專業(yè)技能，加強(qiáng)和提升學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的做法。旅游學(xué)院院長(zhǎng)楊啟智談到，在人才培養(yǎng)方案中，學(xué)院針對(duì)不同專業(yè)的特點(diǎn)制定不同的實(shí)踐方案，取得良好的效果。
例如，會(huì)展專業(yè)的學(xué)生通過(guò)參加比賽、設(shè)計(jì)會(huì)展項(xiàng)目等方式鍛煉實(shí)踐能力，僅今年校區(qū)家居展覽會(huì)一個(gè)項(xiàng)目成交額就達(dá)上百萬(wàn)。學(xué)生們反映，能把專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在籌備展會(huì)的過(guò)程中自身專業(yè)技能也得到不斷提升。酒店管理專業(yè)的學(xué)生來(lái)到五星級(jí)酒店等實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，得到用人單位的高度評(píng)價(jià)，吸引了更多高端酒店來(lái)校招聘人才。學(xué)生們反映，學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程非常有針對(duì)性，在實(shí)踐過(guò)程中能解決遇到的問(wèn)題，讓自己能與澳門(mén)科技大學(xué)、集美大學(xué)等校學(xué)子的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
激發(fā)課堂活力 培養(yǎng)創(chuàng)新人才
要培養(yǎng)人才，就是要培養(yǎng)能夠引領(lǐng)未來(lái)發(fā)展的創(chuàng)新人才。培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的本質(zhì)要求是促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，根本方向是激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于創(chuàng)新的學(xué)術(shù)精神，構(gòu)建起師生互動(dòng)、生機(jī)勃勃的課堂。
本學(xué)年度，33場(chǎng)教學(xué)示范課在全校范圍內(nèi)陸續(xù)開(kāi)講。這是教務(wù)處力促本科課堂教學(xué)質(zhì)量提升的重要舉措，希望以互動(dòng)式教學(xué)為導(dǎo)向，以名師示范引領(lǐng)為途徑，力促教師教學(xué)水平提升。
本學(xué)期，多場(chǎng)本科教學(xué)師生座談會(huì)在三校區(qū)召開(kāi)，搭建起交流與溝通的平臺(tái)。副校長(zhǎng)楊文鈺來(lái)到會(huì)場(chǎng)，深入了解師生對(duì)目前本科教學(xué)工作的真實(shí)看法和意見(jiàn)，廣泛收集他們的意見(jiàn)與建議。
針對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)校推出“環(huán)環(huán)合格”的管理辦法，即平時(shí)考核、課終考核的每一個(gè)環(huán)節(jié)都必須合格，該課程考核成績(jī)才為合格。若平時(shí)考核中的某一環(huán)節(jié)不合格，任課老師應(yīng)督促學(xué)生重做或補(bǔ)做，直至合格;在考前仍未合格，可以參加課終考核，但總成績(jī)記 0—59 分。“環(huán)環(huán)合格”使考核關(guān)口的前移，讓學(xué)生更加注重過(guò)程學(xué)習(xí)，受益更多。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，培養(yǎng)批判性思維，使學(xué)生在校期間養(yǎng)成終身受用的良好習(xí)慣，才能為未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這已經(jīng)成為學(xué)校和學(xué)院的共識(shí)。
“動(dòng)物醫(yī)學(xué)院以培養(yǎng)學(xué)生能力和個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，積極探索本科人才培養(yǎng)方案優(yōu)化與設(shè)計(jì)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)可、家長(zhǎng)認(rèn)可、社會(huì)認(rèn)可的目標(biāo)?！眲?dòng)物醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)曹三杰介紹了學(xué)院“三主、三導(dǎo)、三結(jié)合”的培養(yǎng)理念。
“三主”即要讓學(xué)生意識(shí)到自己是教育的主體，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，要培養(yǎng)學(xué)生有主見(jiàn)、會(huì)思考、敢于提出問(wèn)題?！叭龑?dǎo)”即教師是課堂的主導(dǎo)，要對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行安排，要積極引導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)他們完成學(xué)習(xí)?！叭Y(jié)合”即教學(xué)過(guò)程與實(shí)踐結(jié)合、與科研結(jié)合、與臨床結(jié)合。
結(jié)合這一理念，學(xué)院充分利用多方資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才。
作為我校首個(gè)省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，動(dòng)物醫(yī)學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心現(xiàn)已開(kāi)發(fā)和建設(shè)有“動(dòng)物醫(yī)院虛擬仿真平臺(tái)”和“大型養(yǎng)豬場(chǎng)虛擬仿真平臺(tái)”，涉及“家兔手術(shù)基本操作”、“基因組DNA抽取及鑒定”等典型操作實(shí)驗(yàn)操作。借助虛擬仿真技術(shù)，課堂教學(xué)更加直觀形象，微觀教學(xué)更加清楚，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn)更加靈活，還不用擔(dān)心動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的疫情風(fēng)險(xiǎn)。結(jié)合新建的標(biāo)本館，為學(xué)生提供了自由學(xué)習(xí)和興趣學(xué)習(xí)的創(chuàng)新型平臺(tái)。
“生泰爾班”、“揚(yáng)翔班”、“巨星班”、“特驅(qū)班”……一個(gè)個(gè)企業(yè)合作班也體現(xiàn)了動(dòng)醫(yī)學(xué)科特色的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。讓學(xué)生了解企業(yè)人才需要，了解生產(chǎn)上對(duì)專業(yè)知識(shí)的需求情況，也能有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
“只要學(xué)生有想法，學(xué)院都會(huì)全力支持。”機(jī)電學(xué)院院長(zhǎng)許麗佳表示，學(xué)院借助機(jī)電實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和學(xué)?！叭髮I(yè)計(jì)劃”項(xiàng)目的支持，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
機(jī)電學(xué)子對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃、科研興趣培養(yǎng)計(jì)劃興致很高，每年都有幾十項(xiàng)希望申請(qǐng)校級(jí)項(xiàng)目。但由于名額有限，最終入選的總是少數(shù)。為了支持學(xué)生們的積極性，學(xué)院每年都會(huì)從落選項(xiàng)目中選取有想法、有創(chuàng)意的項(xiàng)目，給予每個(gè)項(xiàng)目1000元的經(jīng)費(fèi)支持，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新。借助機(jī)電實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，學(xué)生的動(dòng)手能力得以提高，更重要的是，學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題的整個(gè)過(guò)程中，提升了獨(dú)立獲取、運(yùn)用知識(shí)的能力。學(xué)院還鼓勵(lì)學(xué)生將比賽獲獎(jiǎng)作品申請(qǐng)專利，結(jié)合科研項(xiàng)目發(fā)表學(xué)術(shù)論文，使學(xué)習(xí)成果進(jìn)一步擴(kuò)大深化。
加強(qiáng)對(duì)外合作 拓展國(guó)際視野
建設(shè)農(nóng)業(yè)大學(xué)離不開(kāi)國(guó)際化教育。校長(zhǎng)鄭有良強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前學(xué)校進(jìn)入穩(wěn)步發(fā)展時(shí)期，下一步主攻方向應(yīng)該是快速提升學(xué)校辦學(xué)的國(guó)際化程度。每個(gè)教學(xué)科研單位都應(yīng)該認(rèn)真反復(fù)專題研究，啟動(dòng)或擴(kuò)大國(guó)際交流與合作的廣度和深度，既要選送師生出國(guó)培訓(xùn)，更要開(kāi)展國(guó)際學(xué)術(shù)交流與合作，最重要的是引進(jìn)和聘請(qǐng)外籍專家和教師，特別重要的是招收更多的留學(xué)生，實(shí)現(xiàn)留學(xué)生年年有增長(zhǎng)。
“風(fēng)景園林學(xué)院秉承‘走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)’的開(kāi)放辦學(xué)理念，積極拓展師生的國(guó)際視野?！憋L(fēng)景園林學(xué)院副院長(zhǎng)潘遠(yuǎn)智談到，學(xué)院與景觀專業(yè)本科教育排名全美、研究生教育排名全美第三的美國(guó)路易斯安那州立大學(xué)建立了良好的合作關(guān)系，為師生提供了更多出國(guó)交流的機(jī)會(huì)。美方教授、特聘外籍教授來(lái)校授課，開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，也讓學(xué)生更加有勇氣參與國(guó)際比賽的競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)舉辦中美濕地公園暨引智項(xiàng)目·國(guó)際合作項(xiàng)目學(xué)術(shù)論壇、濕地公園規(guī)劃與設(shè)計(jì)論壇等學(xué)術(shù)活動(dòng)，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家來(lái)校，既加強(qiáng)了國(guó)際合作與交流，也提高了學(xué)校、學(xué)科的知名度和影響力。每年學(xué)院還選送交換生赴臺(tái)灣藝術(shù)大學(xué)學(xué)習(xí)。多樣化的方式拉近了學(xué)生與世界的距離。
經(jīng)濟(jì)學(xué)院、管理學(xué)院與法國(guó)南錫高等商學(xué)院合作啟動(dòng)交換生項(xiàng)目以來(lái)，共派出學(xué)生67名，接收來(lái)自法國(guó)、意大利、墨西哥等國(guó)家的“國(guó)際商務(wù)管理”專業(yè)交換生共108名。在項(xiàng)目運(yùn)行過(guò)程中，兩學(xué)院積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的雙語(yǔ)或純英文教學(xué)的師資隊(duì)伍。目前經(jīng)濟(jì)學(xué)院正在積極申報(bào)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易(中外合作辦學(xué))項(xiàng)目，通過(guò)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，利用國(guó)外優(yōu)質(zhì)的教師和學(xué)生資源，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。管理學(xué)院開(kāi)辦了ACCA(英國(guó)特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師)培訓(xùn)班，為學(xué)生提供國(guó)際化教育，助力學(xué)子拿到國(guó)際財(cái)會(huì)界的“通行證”。
展望未來(lái)，建設(shè)農(nóng)業(yè)大學(xué)任重道遠(yuǎn)。除了培養(yǎng)人才，還要產(chǎn)出成果，建設(shè)學(xué)科，打造師資，傳承創(chuàng)新優(yōu)秀文化。只有不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，繼續(xù)真抓實(shí)干，才能早日將夢(mèng)想變成榮光。
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