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提速二階段的要求,就是既追求正確率也要追求速度。在前兩個(gè)階段的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)反復(fù)不斷地速度和技巧強(qiáng)化,一方面速錄元素達(dá)到條件反射的程度,另一方面,速錄技巧達(dá)到嫻熟的狀態(tài)。這個(gè)階段的任務(wù)通常不是一個(gè)教學(xué)周期可以順利實(shí)現(xiàn)的,需要反復(fù)不斷地進(jìn)行集訓(xùn),速度開始由一百二十朝著一百四十的方向練習(xí)。 每個(gè)階段都有每個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法,每個(gè)速錄初學(xué)者都不需要給自己太大的壓力,壓力太大,興趣下降,反而容易產(chǎn)生放棄心理,跟著老師的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)步驟走,速錄的速度也就能夠提高起來(lái)!單從學(xué)習(xí)速錄來(lái)講對(duì)文化水平?jīng)]有要求,因?yàn)閷?duì)文化水平的要求主要體現(xiàn)在將來(lái)的工作上,比如會(huì)議發(fā)言人的講話你能不能聽懂,或者發(fā)言人的講話是口語(yǔ),你能不能在記錄的同時(shí)進(jìn)行文字整理、精練形成書面語(yǔ)言等,這些是需要有一定的文字功底和文化要求的,同一場(chǎng)會(huì)議記錄不同文化水平的速錄師的速記搞是有很大不同的,當(dāng)然這些也會(huì)因文化水平、工作經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)知識(shí)、個(gè)人素質(zhì)不同而不同,因人而異,不能一概而論。速錄解析:速錄是由具備相當(dāng)?shù)男畔⒈鎰e、采集和記憶能力及語(yǔ)言文字理解、組織、應(yīng)用等能力的人員運(yùn)用速錄機(jī)、速錄軟件對(duì)語(yǔ)音或文本信息進(jìn)行實(shí)時(shí)采集,整理的工作。由于工作環(huán)境,工作內(nèi)容,工作要求的巨大差異,速錄完全不同于打字!速記是會(huì)議、論壇經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物,速錄是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物。
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