阿兒法營創(chuàng)意編程魔法學(xué)校
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文章來源：阿兒法營創(chuàng)意編程魔法學(xué)校 已幫助：797人
2016年10月17日上午9時(shí)，由中國科協(xié)青少年科技中心發(fā)起的第二屆全國青少年“探索計(jì)劃”魔抓創(chuàng)意編程大賽正式拉開序幕。這是阿兒法營又一次助力創(chuàng)意編程大賽。
本次大賽在去年大賽成功舉辦的基礎(chǔ)上又做了相應(yīng)的調(diào)整和完善，為提高全國各省市組織單位的參與感，特增加了大賽初賽分區(qū)評(píng)審機(jī)制，并適當(dāng)增加了入圍比例，除此之外，為提高教師參與活動(dòng)的積極性，大賽主辦方還特意增設(shè)了優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。
本次大賽分為初賽、決賽和展示交流三個(gè)環(huán)節(jié)，均以網(wǎng)絡(luò)形式提交和展示作品。全國中小學(xué)在校生均可報(bào)名參加比賽，于2016年11月6日前登陸魔抓社區(qū)mozhua.aerfaying.com按照要求進(jìn)行作品提交。魔抓社區(qū)成員可實(shí)時(shí)在線查看參賽作品，為自己喜歡的作品投票，評(píng)出人氣之星獎(jiǎng)。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置上，重點(diǎn)從思維塑造、多學(xué)科結(jié)合設(shè)立，意在培養(yǎng)青少年在想象力和創(chuàng)造力的深度結(jié)合。要求作品結(jié)構(gòu)完整，構(gòu)思新穎別致，創(chuàng)意出發(fā)點(diǎn)或有實(shí)用價(jià)值，或幽默有趣、驚險(xiǎn)刺激，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的原創(chuàng)和獨(dú)創(chuàng)性。靈活運(yùn)用學(xué)科知識(shí)，結(jié)合steam教育，對(duì)已知的數(shù)學(xué)物理等學(xué)科領(lǐng)域的理論知識(shí)靈活運(yùn)用，或?qū)ξ粗挛镞M(jìn)行研究尋求答案。社會(huì)實(shí)際發(fā)展和科技發(fā)展等方面的問題，充分表現(xiàn)想象力，積極發(fā)揮創(chuàng)造力，有很強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力，自主創(chuàng)作精神。
此次大賽平臺(tái)依然設(shè)立于阿兒法營魔抓社區(qū)上，阿兒法營葉鈞老師表示，因今年大賽增加了區(qū)域預(yù)選賽的環(huán)節(jié)，技術(shù)人員在官網(wǎng)上為各個(gè)參賽省市均建立了單獨(dú)的工作室，參賽選手填寫完個(gè)人信息后就會(huì)自動(dòng)進(jìn)入所在省市的工作室中，在一定程度上方便各省中心管理和監(jiān)控本省參賽作品的情況。
Scratch是美國麻省理工學(xué)院研發(fā)的一款適合零基礎(chǔ)青少年學(xué)習(xí)的可視化編程工具，阿兒法營創(chuàng)意編程的老師引進(jìn)Scratch時(shí)為它取名“魔抓”，象征“有魔力地抓來抓去”，拼接指令塊做出魔法一樣的程序。阿兒法營在多年的教學(xué)實(shí)踐中，研發(fā)出具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)意編程課程體系，融合數(shù)學(xué)、物理、美術(shù)、音樂、自然等多種學(xué)科，引領(lǐng)孩子在程序營造的魔法世界中盡情探索。創(chuàng)意編程是一種新型的更適用于孩子們的編程學(xué)習(xí)方法，在充分地啟發(fā)和引導(dǎo)下，讓孩子們?cè)诮鉀Q問題的過程中，主動(dòng)養(yǎng)成探索式的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)孩子們的編程思維和邏輯思維能力。
隨著人類進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)教育顯得尤為重要。歐美許多發(fā)達(dá)國家早已認(rèn)識(shí)到編程教育的重要性，美國總統(tǒng)奧巴馬曾公開表示所有人都應(yīng)該學(xué)習(xí)編程，英國、芬蘭、愛沙尼亞、法國、新加坡等國家更是已將電腦編程設(shè)定為基礎(chǔ)教育的必修內(nèi)容，讓學(xué)生盡早接觸程序設(shè)計(jì)。在全世界鼓勵(lì)編程學(xué)習(xí)的熱潮中，我國也開始越來越重視編程教育，浙江省已擬2017年將電腦技術(shù)納入高考項(xiàng)目。
阿兒法營的余宙華老師認(rèn)為，人類迄今為止發(fā)明了三代智慧符號(hào)系統(tǒng)：自然語言（中文、英文）、現(xiàn)代數(shù)學(xué)語言和程序語言。少兒編程讓孩子掌握人類的第三代語言。程序語言的類比對(duì)象是自然語言和數(shù)學(xué)語言，是一種思維工具。鑒于它對(duì)于思維方式的基礎(chǔ)作用、清晰的科學(xué)內(nèi)涵，編程教育進(jìn)入中小學(xué)教育大綱已經(jīng)刻不容緩。英國、韓國已經(jīng)完成了這一步，但愿中國不會(huì)等得太久。
阿兒法營自2010年開始致力于少兒創(chuàng)意編程教育以來，不斷探索創(chuàng)新，希望越來越多的孩子能同歐美等發(fā)達(dá)國家的孩子一樣接受到編程教育，阿兒法營表示，希望能借助這個(gè)大賽讓更多家長和孩子認(rèn)識(shí)到編程教育的重要性，引起更多相關(guān)人士的注意，為中國少兒編程教育的普及助力。
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