阿兒法營(yíng)創(chuàng)意編程魔法學(xué)校
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文章來(lái)源：阿兒法營(yíng)創(chuàng)意編程魔法學(xué)校 已幫助：1394人
我們所處的時(shí)代被稱作“信息時(shí)代”，計(jì)算機(jī)是信息處理的核心。商業(yè)、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、教育等等都被計(jì)算機(jī)技術(shù)推動(dòng)著進(jìn)步。如果能知道計(jì)算機(jī)是怎么做到這一切的，也就是知道這里蘊(yùn)含的計(jì)算思維是什么，能給個(gè)人在所處行業(yè)的發(fā)展帶來(lái)幫助。否則，就只能浮于表面地應(yīng)用現(xiàn)成軟件而已。比方說(shuō)，人類一直在用推理來(lái)解決很多需要思考的問(wèn)題，比如下棋。所以看到會(huì)下棋的程序，很多人都認(rèn)為這是計(jì)算機(jī)在思考，很神奇。實(shí)際上，計(jì)算機(jī)從來(lái)都不會(huì)思考。
魔抓設(shè)計(jì)的核心理念是：1、更富于思考性；2、讓創(chuàng)作更加有意義，有趣味；3、讓創(chuàng)作更加社會(huì)化。對(duì)于魔抓來(lái)說(shuō)，的挑戰(zhàn)并不是技術(shù)，而是文化和教育。我們渴望改變?nèi)藗儗?duì)編程的傳統(tǒng)看法，改變?nèi)藗儗?duì)計(jì)算機(jī)的誤解。數(shù)字化教育并不意味著瀏覽網(wǎng)頁(yè)、聊天、玩游戲，而是能夠用數(shù)字化的方法思考。
不同孩子的創(chuàng)新能力也在于思考，但大部分時(shí)候，人類其實(shí)是懶得去思考問(wèn)題的，甚至是缺乏有效的思考方式去解決問(wèn)題——而編程是培養(yǎng)思考方式的方式之一。有效的兒童教育，不僅要重視知識(shí)的內(nèi)涵，還要特別重視學(xué)習(xí)過(guò)程的伴隨情緒。因?yàn)槿丝偸菚?huì)下意識(shí)地去做那些讓他快樂(lè)的事情，而不是僅僅對(duì)他“有意義”“值得思考”的事情。
編寫(xiě)一個(gè)程序，讓它運(yùn)行起來(lái)！
此后，隨著時(shí)間流動(dòng)，一切都如你想象的那樣按部就班的發(fā)展……
你會(huì)感到自己猶如一個(gè)世界的造物主，這種快樂(lè)是無(wú)以復(fù)加的！
這種快樂(lè)驅(qū)動(dòng)孩子不斷地探索前進(jìn)，還有比創(chuàng)意編程更有趣的學(xué)習(xí)方式嗎？！
數(shù)字化及在線教育無(wú)疑是未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，而程序是計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的靈魂，所以編程是最能夠也最應(yīng)該走在數(shù)字化及在線教育前沿的學(xué)科。人類未來(lái)幾十年的科技創(chuàng)新，將主要來(lái)自信息技術(shù)。而在數(shù)字時(shí)代自由航行的水手，一定要具備數(shù)字思維方式。學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，學(xué)會(huì)編程的思維方式，就是為了讓孩子掌握人類的第三代智力符號(hào)工具，為孩子打開(kāi)通向未來(lái)的大門(mén)！
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