阿兒法營創(chuàng)意編程魔法學校
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文章來源：阿兒法營創(chuàng)意編程魔法學校 已幫助：799人
我致力于少兒創(chuàng)意編程推廣，經常碰到很多家長的疑問，他們問我編程到底是學什么？有什么用？小孩兒為什么要學？提問的不乏IT業(yè)內人士。由于不斷在回答這樣的問題，這里把我的想法做個總結。
人類是會使用工具的生物，而所有工具發(fā)明中最了不起的是思維符號工具。迄今，人類先后發(fā)明了三種通用智力工具。分別是自然語言（中文、英文等）、數(shù)學符號（方程、函數(shù)等等）和程序語言，它們分別誕生于人類文明的三個發(fā)展階段：農業(yè)文明時代、工業(yè)文明時代、信息技術時代。這些符號體系極為重要，因為人類的智力成果是通過它們來表達的。
中國近代的落后就在于未能創(chuàng)立現(xiàn)代數(shù)學符號體系，所以無法掌握近代科技知識。歐洲的現(xiàn)代數(shù)學符號體系，正是從中國明末時開始建立，代表人物為笛卡爾、伽利略、牛頓、萊布尼茲等等，借助明晰的數(shù)學表達符號體系，眾多未知領域被人類掌握，近代力學、光學、熱學、電磁學，它們和技術相結合，徹底改造了人類的生產生活方式。
幸虧近代充滿遠見的中國先賢，引入了現(xiàn)代數(shù)學。中國引入現(xiàn)代的算術教育是民國時候的事情了，在那之前中國的算術教育基本沒有。私塾只學習文史哲，也就是自然語言符號部分。所以才會有這樣的現(xiàn)象：今天一個中學生的數(shù)學思維能力遠勝以前的秀才舉人。這一點并不是說今天的孩子智商高很多，而是一種符號體系的力量。要知道在明代時，一個開方的算式用中文表達需要整整兩頁紙，而現(xiàn)代符號只是簡潔的一行！
每一種符號體系的建立，都是人類智慧跨越式的發(fā)展，是上了一個大臺階！
借助簡潔清晰的符號，小學生學習乘除法也沒有困難，而這些算術以前被認為是非常艱深困難的。當孩子站在新的臺階上，掌握了一種新的符號體系和它帶來的新思維方法，他就能看到更加廣闊的世界，更多的可能性。程序語言非常簡單，難度不會超過加減乘除。這也正是程序語言堪稱“人類第三代通用智力工具”的原因。
人類未來幾十年的科技創(chuàng)新，將主要來自信息技術。而在數(shù)字時代自由航行的水手，一定要具備數(shù)字思維方式。學習程序設計語言，學會編程的思維方式，就是為了讓孩子掌握人類的第三代智力符號工具，為孩子打開通向未來的窗戶?。ㄓ嘀嫒A）
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