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文章來源：英孚青少兒英語 已幫助：1008人
許多職場(chǎng)媽媽都被這樣的問題所困擾：如何平衡事業(yè)與家庭？又該如何利用少得可憐的時(shí)間，兼顧孩子的教育？日前，英孚青少兒英語福州區(qū)域運(yùn)營(yíng)總監(jiān)Rachel在接受記者采訪時(shí)，為家長(zhǎng)們提供了三個(gè)平衡家庭與工作的有效方法。
注重高質(zhì)量的陪伴，不追求時(shí)間長(zhǎng)短
Rachel的工作可以用“5+2”、“白加黑”來形容，經(jīng)常出差和加班，如何兼顧家庭和職場(chǎng)，她的秘訣是，陪伴孩子，要重視質(zhì)量，而不是時(shí)間長(zhǎng)短。所謂高質(zhì)量的陪伴，不是物理意義上的陪同，更重要的是精神上的默契和溝通。如何做到高質(zhì)量的陪伴，Rachel給了三個(gè)建議：
1. 培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
時(shí)間再寶貴，培養(yǎng)孩子閱讀興趣的時(shí)間不能省。
再忙，她每周也都會(huì)擠出三個(gè)小時(shí)，和孩子一起閱讀，營(yíng)造家庭閱讀氛圍，“孩子三歲的時(shí)候，我?guī)е黄鹱x；一年級(jí)以后，我們會(huì)坐在一起，我看我的書，他看他的書，看完以后交流感受，問問他最喜歡哪個(gè)人物？為什么喜歡等等?！?/p>
有時(shí)候，為了引導(dǎo)他，Rachel會(huì)聲情并茂地將書里的精彩段落讀出來，讓他知道原來文學(xué)作品還能這樣欣賞。這樣有意識(shí)的引導(dǎo)，不僅可以跟孩子進(jìn)行溝通交流，還能鼓勵(lì)孩子開口讀，取得了1+1>2的效果。
Rachel坦言：“孩子上三年級(jí)以后，我會(huì)定期和孩子溝通，問他最近在讀哪些書，然后我會(huì)挑選一些，自己也讀讀看。比如，《三體》就是他推薦給我的，讀完以后，我們還交流彼此的閱讀心得?！?/p>
孩子再大一些了，Rachel還會(huì)建議他瀏覽一些英文網(wǎng)站，自己也會(huì)看，看完和他交流心得，比如水污染、海洋生物等話題。這樣，孩子就會(huì)覺得，雖然媽媽有時(shí)候不在身邊，但是和他是有共同語言的。
2. 帶著目的去溝通
Rachel強(qiáng)調(diào)，因?yàn)榕愫⒆拥臅r(shí)間不多，每一次溝通，她都把時(shí)間花在刀刃上，“比如，有時(shí)候去接孩子放學(xué)，我除了會(huì)問他學(xué)校里發(fā)生了哪些有趣的事情？還會(huì)設(shè)定一些場(chǎng)景，聽聽看他的處事方式和原則，比如很多孩子都會(huì)遇到丟筆的問題，那我就會(huì)問他：‘媽媽的筆最近老是弄丟，有時(shí)候看到同事把它借走了，之后也不還回來，你說我到底該怎么辦呢？’”
如果孩子給的解決方案是對(duì)的，Rachel就會(huì)鼓勵(lì)他，過幾天告訴他，媽媽試用了他的方案，用下來很管用。如果孩子的解決方案不對(duì)，則直言自己也試過這個(gè)方法，但并不管用。
通過這樣的溝通，一方面能給到孩子幫助爸媽處理問題的滿足感，又能從側(cè)面判斷孩子處理事情的能力，一舉兩得。
3. 創(chuàng)造有儀式感的家庭生活
高質(zhì)量的陪伴，還體現(xiàn)在生活的儀式感上。其實(shí)就像公司管理，員工需要儀式感，比如年會(huì)、旅游等，家庭生活同樣需要儀式感。
這種儀式感小到開學(xué)包書皮、給孩子過生日，大到年度家庭旅游，都能夠極大程度地增強(qiáng)孩子的幸福感，Rachel說，“比如，我們家每年都會(huì)一起年度旅游一次，孩子喜歡騎行，我或者他爸爸有時(shí)候還會(huì)抽空陪他參加各種騎行比賽，增加共同回憶。”
從小樹立規(guī)則意識(shí)，孩子越大越輕松
為什么孩子越管越不聽話？明明讓他做作業(yè)，他就愛磨蹭到大半夜；讓他坐著好好吃飯，偏要家長(zhǎng)追著跑。其實(shí)，這些問題都是因?yàn)閺男]有樹立好規(guī)則意識(shí)，導(dǎo)致孩子越大越難管，需要家長(zhǎng)投入的時(shí)間也越多。
規(guī)則意識(shí)需要從幼兒園時(shí)期就開始建立，其中最重要的就是，當(dāng)孩子要玩具、零食時(shí)，你用什么態(tài)度和他溝通。
Rachel說，許多家長(zhǎng)孩子一吵就給玩具，家里的玩具堆成了小山，一來孩子不懂得珍惜，二來也占據(jù)了大量的儲(chǔ)物空間，“其實(shí)這樣的問題我也曾遇到過，以前孩子一要，我就給他買，到后來家里堆滿了玩具車，直到有一天，我問他‘你最想要的東西是什么’，他回答說是一個(gè)價(jià)格3000多元的玩具。接著我們就把他所有玩具的價(jià)錢累計(jì)起來，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過3000多元了。我問他，如果你不買這些，這些錢就夠買個(gè)你最想要的了?！?/p>
于是，Rachel和孩子做了個(gè)約定，從那天開始起一年后，孩子都把錢存起來，到第二年生日，去買一個(gè)他喜歡的玩具。
在延遲滿足的過程中，如果孩子遇到了一個(gè)特別想買的玩具，Rachel就會(huì)提醒他說，要是買了這個(gè)，那離你的“終極目標(biāo)”就會(huì)更遠(yuǎn)哦。如果孩子實(shí)在想要，而鄰居家的孩子有，Rachel就會(huì)鼓勵(lì)他帶一些水果零食，到別人家去串門，和小伙伴一起分享，一起玩耍。
通過這樣一年的自我管理和約束，孩子不僅學(xué)會(huì)了分享，也知道了什么是忍耐，一步步地建立了規(guī)則意識(shí)。通過親身體驗(yàn)，知道了遵守規(guī)則會(huì)有更大的甜頭。因?yàn)橛辛诉@樣的經(jīng)驗(yàn)，孩子在小學(xué)適應(yīng)期和今后的學(xué)習(xí)中，自律意識(shí)就比其他的孩子更強(qiáng)了。
有效利用家庭資源，讓專業(yè)的人做專業(yè)的事
事實(shí)證明，企業(yè)管理中的方法，確實(shí)能夠有效利用到家庭管理中來，最重要的一點(diǎn)：充分利用家庭資源，讓專業(yè)的人做專業(yè)的事，誰負(fù)責(zé)，誰在這一領(lǐng)域就有絕對(duì)話語權(quán)。
在Rachel家，外婆比較擅長(zhǎng)飲食營(yíng)養(yǎng)和做飯，那孩子吃什么就交給外婆；爸爸對(duì)穿衣打扮特別有品位，也擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，孩子穿什么就交給爸爸操心，運(yùn)動(dòng)的事也由爸爸來陪；Rachel對(duì)學(xué)習(xí)的事比較在行，孩子的教育主要就由她來負(fù)責(zé)。
確定了誰最權(quán)威，那其他人有意見的時(shí)候也不可以當(dāng)著孩子的面發(fā)表。如果育兒觀點(diǎn)不一致，就會(huì)建小組開家庭會(huì)議，一起討論。
“每年我們都會(huì)有一次國(guó)內(nèi)或者國(guó)外的旅行，感謝每個(gè)人對(duì)這個(gè)家庭做出的貢獻(xiàn)。讓他們知道自己的付出是被認(rèn)可的。這樣子，家庭的各種任務(wù)分配下去，我也有更多的時(shí)間處理自己的事情，以及跟孩子做更多有意義的交流溝通?！盧achel強(qiáng)調(diào)。
其實(shí)職場(chǎng)媽媽真的不容易當(dāng)，媽媽們也不用太心急、太焦慮，找到適合自己的方法，一切就會(huì)豁然開朗起來。
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