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文章來源：蘇州環(huán)球教育 已幫助：1481人
最近有這樣一個學生，她來自蘇州一所國際學校，雅思聽力考了6.5分，這樣的成績，對于一個高中生來說，已經(jīng)算不錯了，但是聽力作為一個容易出高分的項目，肩負著抬高雅思平均分的重要任務，因此這成績必然是不能令人滿意的。在節(jié)課的時候，我就覺得她聽力挺不錯的，能聽懂大部分的材料，然而，聽力6.5的學生，section1這些最基本的題目，居然要錯兩到三個。
我們知道，聽力6.5分意味著一共只能錯12個左右的題，也就是每個section3個，對她來說，四個section的難度區(qū)別一點也沒有顯現(xiàn)出來！這可能也是很多國際學校學生的常態(tài)：平日里沉浸在一個全英語的環(huán)境中，上課時哪怕不能聽懂每一個單詞，也能抓住主要意思；書上固然有許多艱澀的學科名詞，然而見得次數(shù)多了，也就成了熟詞。他們的詞匯量已經(jīng)很大了，但是由于都是自己耳濡目染，就出現(xiàn)了四個問題：
國際學校的你 聽力是否也有這樣問題
一是對于形近詞和易混詞缺乏辨析（比如雅思中常見的一組詞access assess assign）
二是很多初中階段的詞匯有所遺忘（如brochure wardrobe questionnaire）
三是很多詞聽到了沒反應然而根據(jù)讀音拼寫出來卻發(fā)現(xiàn)是自己認識的！
四是對于雅思聽力考試缺乏了解，不知道日期，地址之類的寫法。
既然發(fā)現(xiàn)了問題，那如何解決呢？二個問題其實挺好解決，因為Victor早就為大家整理好啦，上課的時候都會穿插進去，如果沒來上課的同學，也可以來我們環(huán)球教育一下，免費贈送內(nèi)部資料哦~不過有了資料消化還是要靠自己呢。第三個問題的話，就要談到聽力最重要的東西了，讀音！大家遇到一個新單詞，一定注意自己先學會讀，意思可以根據(jù)上下文猜，讀音次讀錯了，可就很難改過來了。還有特別重要的是，要學會連讀！雅思中好多題目，就是因為連讀, 很簡單的詞卻反應不過來了。這些語音方面的內(nèi)容，Victor都會在節(jié)的時候就跟大家講，并在之后的課程中鞏固。Victor始終堅信，只有你把一個詞讀準確了，那你聽到的時候才能辨認出來。最后是第四個問題，這個學生節(jié)課最讓我印象深刻的是這樣一件事：默寫十二個月份，她錯了5個。
遇到這樣的學生，我覺得我是幸運的，因為你可以找到幫助她提高的方法，只要稍微點撥一下，她就能很快得到提高。她自己也很努力，講過的單詞會回去背誦。后來的一節(jié)課上，我又默寫了一下月份，她很不幸又把February寫錯了。于是我就見到了下面一幕：她把單詞寫到了自己的手背上。市面上記憶單詞的方法層出不窮，沒有對錯之分，只有適合與不合適。但不管哪種方法，始終離不開重復。為了讓自己記住，有時候像這樣不擇"手"段，也是必要的。
國際學校的你 聽力是否也有這樣問題
在大班上，Victor也為學生單詞默寫而苦惱不已，明明詞匯表都發(fā)到每個人手上，也規(guī)定了每節(jié)課的范圍，然而默寫卻是很糟糕，二十個單詞可以錯錯七八個（當然也不排除Victor專挑易錯的默寫，但確實是雅思聽力?？嫉脑~匯）。后來Victor就布置了硬性作業(yè)：回去抄一遍英文（真遇到難寫的單詞自己偷偷多抄幾遍），不用抄中文。效果是顯著得，原來七八個的錯誤，現(xiàn)在只有一兩個。雅思的聽力詞匯，是用來讀的，是用來寫的，唯獨不是用來看的。
最后的兩節(jié)課剛好連了起來，于是我給那個學生做了幾套模擬題，做下來情況甚是歡喜。最少的一次錯了三個，一般是五到七個，其中還是不罰一些比較"低級"的錯誤。下周小姑娘就要再戰(zhàn)雅思了，衷心祝愿她考試順利。
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