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文章來源：西安環(huán)球教育 已幫助：1664人
今天環(huán)球教育顏王團于鑫龍老師與同學(xué)們談一個簡單直接的練習(xí)口語的方法，但是在談之前，些許的鋪墊是很有必要的。
此篇文章鋪墊內(nèi)容關(guān)鍵詞是：
1.可理解性輸入
2.情感過濾
3.語感。
對，就是這三個方面，聽起來陌生沒關(guān)系，一回生，二回熟。
首先，口語就是交流。
比起閱讀和聽力，它更能體現(xiàn)一個人對語言運用的能力（雅思考試就是考語言的運用）。那么交流一般都是建立在至少兩個人的情況下，你說的話對方能夠理解，對方說的你也能聽懂并回應(yīng)。
我黨著名教育家謝覺哉老先生曾說：“字難寫：‘提起筆有千斤重’；話難說：‘字同音不同’。這是我們學(xué)習(xí)文化和交流文化的很大‘絆腳石’?！?/p>
我借鑒這句話的意思是：當(dāng)我們用母語交流的時候，障礙和挑戰(zhàn)依舊是存在的，那么用英語交流，我們的個障礙是什么呢？用兩個字來回答是‘理解’，三個字回答就是‘聽不懂’。你問自己一個問題，當(dāng)你在看一部英語原聲電影（沒有字幕）的時候，會不會有聽不懂的情況,估計你會說：
好了，那個鋪墊我已經(jīng)完成了，好的口語需要好的聽力做前提。（我們?nèi)绾文軌蚱诖晃豢忌梢栽诼牪欢脊賳栴}的情況下，把問題回答的完美呢??）
那么“可理解性輸入”又是什么鬼？
回答：它是幫助你提升口語的一個法門，是美國一位語言學(xué)專家提出的一個理論（我比較喜歡和贊同），他認(rèn)為～只有當(dāng)習(xí)得者（語言學(xué)習(xí)者）接觸到“可理解的語言輸入”（comprehensible input）即略高于他現(xiàn)有語言技能水平的第二語言輸入，而他又能把注意力集中于對意義或?qū)π畔⒌睦斫舛皇菍π问降睦斫鈺r，才能產(chǎn)生習(xí)得。（這個理論好長的，你感興趣的話自行百度）
你可以這樣理解，當(dāng)你聽聽力的時候，你聽不懂的東西對你來說就只是一種噪音，如果你不想方設(shè)法的把這個不懂的東西搞懂（例如查詞典，例如讓學(xué)霸給你講明白），那么對你的語言習(xí)得就沒有幫助。但是，反過來講，你一旦搞懂了，那么下次再播放這段音頻的時候你的大腦立刻就會活躍起來，瞬間理解。說到這里，你會問，這個跟口語到底有什么關(guān)系？那你再問自己一個問題，你小時候從不會說話，到會說話是不是經(jīng)歷了一個一到兩年的聽身邊的大人說話的過程。此中的神奇之處就是你在一兩年后的某一天，突然可以開口講話了，你身邊的人喜出望外，這就是口語的習(xí)得
啊，是個神奇的存在，都是你自己做到的。那么對英語的口語有什么啟發(fā)呢，你仔細(xì)想得話會發(fā)現(xiàn)很多，我只說一條我的理解：你是靠身邊人的肢體語言，動作，行為，等等等等，對應(yīng)了他們口頭語言，從而達到了理解，然后，又在他們反復(fù)重復(fù)使用的口頭語言中記住了這些語言的聲音，最后你也發(fā)出了同樣的類似的聲音，讓身邊的人也能理解你。我們不禁慨嘆人腦的神奇，但與此同時，這個過程給我們指明了一條路：我們只需要找到英語語言表達聲音的對應(yīng)，當(dāng)這些對應(yīng)的數(shù)量達到你母語里面所掌握的對應(yīng)數(shù)量那么多的時候，神功自成！??！
這些對應(yīng)怎么找，就是學(xué)英語的過程了。
這樣看來，英語學(xué)習(xí)是不是就不難了，只是需要你用正確的英語發(fā)音（母語者能很好理解才行），把正確的語言對應(yīng)表達出來。
所以，發(fā)音有多重要，不用贅述啦。
然后面臨的問題就是怎么去找對應(yīng)（這一點要說的太多了，一天可說不完，我在這里先提供幾個原則）。
原則：
1.既有趣又有關(guān)
指的是你找的內(nèi)容，要使語言輸入對語言的習(xí)得有利，必須對它的意義進行加工，輸入的語言材料越有趣、越關(guān)聯(lián)，學(xué)習(xí)者就會在不知不覺中習(xí)得語言。
舉個例子，假如你喜歡一套系統(tǒng)的教材，從初級一直到高級都有講，而且有標(biāo)準(zhǔn)的音頻配備，你可以很多模仿美化發(fā)音，那這個就是你不錯的選擇。
如果，你覺得這不是你的菜，可能你更喜歡看視頻，你愿意把一套中英雙字幕的美劇從季學(xué)到第十季，那也沒問題啊，記得我說的是學(xué)到第十季，不是看到第十季，你要是能把一分鐘的美劇反反復(fù)復(fù)的看十幾遍，直到你也可以像演員一樣背臺詞，那才是理想的狀態(tài)，其余的其實叫做瞎胡混。
2.足夠的輸入量
剛才咱們說找對應(yīng)么，一開始你會覺得進步灰常快（如果你真花精力在上面），但是找對應(yīng)的過程就好比玩兒一個網(wǎng)游，前十級很快就升上去了，但是從第十一級到第九十九級（滿級）你要花好長好長的時間，這個因人而異啦，但是不要忘記，你學(xué)說母語也就用了一年多到兩年。
所以要習(xí)得新的語言結(jié)構(gòu)，僅僅靠幾道練習(xí)題、幾篇短文是不夠的，它需要連續(xù)不斷地有內(nèi)容有趣味的廣泛閱讀和大量的會話才能奏效。
2號關(guān)鍵詞
（情感過濾）說的是：有大量的可理解輸入的環(huán)境并不等于學(xué)生就可以學(xué)好目的語了，第二語言習(xí)得的過程還要受許多情感因素的影響。語言輸入必須通過情感過濾才有可能變成語言“吸收”（intake）。影響習(xí)得語言的情感因素是：1）動力。學(xué)生的學(xué)習(xí)目的是否明確，直接影響學(xué)習(xí)效果。目的明確則動力大，進步快；反之，則收效甚微。2）性格。自信，性格外向，樂于置身于不熟悉的學(xué)習(xí)環(huán)境，自我感覺良好的學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中進步較快；3）情感狀態(tài)。主要指焦慮和放松。焦慮感較強者，情感屏障高，獲得的輸入少；反之，則容易得到更多的輸入。
一句話總結(jié)：電影里的特工為什么學(xué)習(xí)各種外語特別快，因為學(xué)不好就得死。
現(xiàn)在輪到3號關(guān)鍵詞--語感
語感就是人腦不經(jīng)過邏輯翻譯策略，直接把語言和語義進行非意識轉(zhuǎn)換的思維過程。通俗地說，當(dāng)我們聽別人講漢語時，一般可以一下知道它的意思，而不是先分析語法和每個詞的意思，這就是大腦語言中樞的作用，也就是語感。它是集語法，語義，詞匯于一起的一種大腦語言中樞的能力。在外語學(xué)習(xí)中，語感起很重要的作用，它不僅是實際運用能力的唯一支撐，還對應(yīng)試有很大的幫助：大篇幅的閱讀理解題，即使生詞很多，他們一樣可以掌握比較精確的意思。語感是依靠長期并且大量的輸入來獲得的，語感對口語是非常重要的，它的提高可以幫助我們提高口語中的語法。不經(jīng)思考，張嘴就說對，哈哈，神奇吧！
那最后的最后，你說我還欠你一個簡單粗暴的方法，那么好的，方法來了，夠簡單，夠直接，每個雅思考生都有劍橋雅思這套書吧，你就在聽力文本里面找我說的對應(yīng)吧，而且有音頻，還是雅思官方的音頻，跟著音頻把所有的聽力文本脫口而出，就是這么簡單粗暴。
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