上海師范大學附屬第二外國語學校國際部
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文章來源：上海師范大學附屬第二外國語學校國際部 已幫助：1204人
近日，《青年報》對上海師范大學附屬第二外國語學校劍橋雙語部執(zhí)行校長益孟德進行了一次獨家專訪，針對當前國際教育熱的現(xiàn)象進行了深度對話，探討了何為國際教育？國際教育目的何在？中國應該如何辦好國際教育？并對上師大附二外劍橋雙語部辦學理念及與國際接軌的雙語教學給予了高度贊揚和認可。3月24日，《青年報》整版刊登了對益校長采訪的長文。
經(jīng)《青年報》授權，以下為全文轉(zhuǎn)載
記者 | 邵炯
從近幾年火熱的國際學校和低齡留學機構不難看出，越來越多的家長希望能夠讓孩子更早地接受國際教育?！巴饨淌谡n”、寓教于樂等成了國際化教育的幾大關鍵詞，家長們趨之若鶩。隨著越來越多的概念推送，家長們似乎也變得“內(nèi)行”了起來，但很少有人探究過什么是真正的國際教育。家長越來越多地考慮孩子的教育確實是一個好現(xiàn)象，很多家長慢慢意識到要培養(yǎng)的是“國際化”的孩子。
但什么是真正的國際化教育？
我們有幸邀請到了上師大附二外劍橋雙語學校執(zhí)行校長益孟德，請這位從事教育事業(yè)三十年的教育家為大家談一談他眼中的國際教育。
出國受教育不宜過早
益孟德校長總是給人一種慢條斯理的印象，記得次在大型演講后，面對蜂擁而至焦慮的家長，他循循善誘，逐一勸大家不要著急，“教育是急不來的，都來得及”，不比臺上的激昂的演講狀態(tài)，這時的他更像是一位慈祥的長輩。益孟德笑稱還遇到過一位媽媽挺著大肚子就來聽我演講，追著說急死了，孩子要出生了，不知道上什么學校好。
其實，上什么學校，是否要上國際學校，到底要不要出國上學，關鍵不在于多早做決定，而在于上學的目的。
他分享了他個人的經(jīng)歷：次出國時，他已經(jīng)年近四十，這對大多數(shù)人來說為時已晚，但他在國外呆了將近30年，并且逐步從教師做到了副校長，在世界多地都積累了相當長的教學經(jīng)驗?！拔蚁牒芏嗉议L沒有搞清楚孩子出國上學的目的，就趕著大潮，人家送我也送，你孩子10歲出國，我家的9歲就要走。在家長這樣的盲目的心態(tài)下，孩子當然更會茫然，不清楚自己到底為了什么出國；出了國也糊里糊涂地白白浪費了學習的好機會。
跟風出國，不是好事
“如果有些家長是抱著移民的目的，想早點送孩子出去，那當然早去早適應；但更多的家長卻未有一個明確的目的。其中不乏有些家長是為了逃避國內(nèi)教育當中繁重的學業(yè)想將孩子送出去的，孩子的中國文化并未學好，卻又倉促地出國接觸另一種全新的文化，這樣很有可能導致中西兩方的文化都融入不好，孩子將來的定位就很尷尬?！?/p>
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出國時機要謹慎，語言能力不可懈怠
益孟德強調(diào)，出國的時機要謹慎選擇，但語言的學習不能懈怠?！?歲之前學習外語是的時候，隨著年齡的增長，我們的發(fā)音的器官會逐步“化石化”，一開始口腔沒有用到的肌肉，以后就可能慢慢地退化了，許多音就發(fā)不出來了?！?/p>
在演講中打動家長們的一定不是喊口號式的雄心壯志、宣揚如何積極準備英語、勸解早日將孩子送往國外等這些打雞血的宣講，而是益孟德校長那些勤奮向上的奮斗經(jīng)歷以及發(fā)自肺腑的替家長、從受教育者的角度出發(fā)，感同身受地談什么是真正的高質(zhì)量教育，為想要努力解讀當下教育亂象的家長們開啟了新的思路
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國際教育不能“拿來主義”
益孟德曾在美國學習工作近三十年，任職于全美國的前五十名公立高中當副校長。在他的人生定義中仿佛沒有退休，轉(zhuǎn)了一圈又回到中國從事教育，曾擔任京城一所知名私立學校的中學校長，現(xiàn)任上師大附二外劍橋雙語學校執(zhí)行校長。
采訪中，他坦言，“國際教育”這些年在國內(nèi)蓬勃發(fā)展，在某種程度上說明了受教育者對有些固定不變的傳統(tǒng)教育模式的態(tài)度。然而，在西方教學方式和價值觀逐漸入侵我們的傳統(tǒng)價值觀的同時，我們的教育體系也日漸受到西方觀念的洗刷。
真正的國際化是認可多元文化
“很多家長急功近利，容易被蠱惑，再加上得到信息不對稱，仿佛只有與‘引進完整的國外課程’、‘外教’、‘常春藤大學升學率’等詞掛鉤才算是真正的國際教育，這已經(jīng)將真正的國際教育意義曲解了?！?/p>
三十年前，新加坡、中國香港等地也有這樣的階段，產(chǎn)生了大批的小留學生潮。但其實一些優(yōu)秀的香港地區(qū)和新加坡的學生范兒并沒有出國留學，都在自身的香港大學、新加坡國立大學等求學。
益孟德在采訪中始終強調(diào)，“國際教育”不應該只是以把外國教育完整地搬進來,或者把學生送出去為其唯一的目標。他拿著名教育家曾國俊先生的“找回屬于這塊地的教育”演講中的話舉例說：
“什么是國際化?真正的國際化,要認可多元文化之美。先要肯定自己，喜歡自己。越肯定自己，喜歡自己，越解別人，也就有能力真心肯定別人，這是真正的國際化。用別國的語言介紹我們的文化，這才是國際化應有的態(tài)度?！?/p>
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不要丟了我們中國的傳統(tǒng)文化
益孟德談道，“最為擔憂的還是在西方文化的大沖擊之下，我們既沒有很好地理解外來文化，同時又丟失了自己的傳統(tǒng)。比如現(xiàn)在火熱的萬圣節(jié)、圣誕節(jié)、很多年輕人過得很熱鬧，但實際上并不清楚它們真正的由來和其內(nèi)在意義?！?/p>
從1967年離開高中到現(xiàn)在，經(jīng)過失學、失業(yè)、打零工，到代課老師，一直到當上全美國的前五十名公立高中的副校長，現(xiàn)在又回到故鄉(xiāng)上海，益孟德始終說，不要丟了我們中國的傳統(tǒng)文化。
“上國際學校的并不意味著能夠‘飛黃騰達’，不少孩子都是稀里糊涂出國了，尤其是現(xiàn)在經(jīng)濟條件好的家庭越來越多。孩子們愈發(fā)對出國之后干什么更是迷茫，沒有壓力，沒有動力，也沒有目標，只是想逃避國內(nèi)學校的某些弊端，又能順便鍍個金回國，而回國后卻無法找到好的地方能真正地接納他們。所以現(xiàn)在許多‘海歸’的質(zhì)量也很堪憂。出國留學未必能解決所有的問題。”
“中天下莫柔弱于水，而攻堅強者莫之能勝，此乃柔德；故柔之勝剛，弱之勝強堅?！边@句話用來形容外表謙和柔順，實則內(nèi)心堅定無比的益孟德校長最為妥帖。采訪將近結束時，他指著一份他即將要演講的提綱上的大標題重申：
中國的國際教育必須以“中國文化為綱”。
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