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文章來源：北京新航道學(xué)校 已幫助：1219人
清華大學(xué)是中國(guó)乃至亞洲最著名的高等學(xué)府之一，也是國(guó)內(nèi)學(xué)子們心中的求學(xué)圣地。
同樣的，哈佛也是美國(guó)千千萬孩子追求學(xué)術(shù)至高點(diǎn)的夢(mèng)，人才選拔萬里挑一。當(dāng)千軍萬馬對(duì)上一枝獨(dú)秀，這兩所學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)壓力可想而知。
如果拋開教育系統(tǒng)、人口基數(shù)差異等因素，單從錄取率分析來看，中國(guó)孩子考清華VS美國(guó)學(xué)生考哈佛，究竟哪個(gè)難度比較大?
美國(guó)學(xué)生考哈佛
我們先來看看美國(guó)學(xué)生考哈佛，錄取機(jī)率有多少?
根據(jù)哈佛大學(xué)官方數(shù)據(jù)，2020屆有39041名申請(qǐng)者，錄取2106人，實(shí)際報(bào)到1667人，其中國(guó)際學(xué)生比例11.4%。這樣算下來，美國(guó)本土新生錄取人數(shù)大約在1477人。
那么，美國(guó)每年有多少高中畢業(yè)生?根據(jù)全美教育數(shù)據(jù)中心(NCES)的統(tǒng)計(jì)，這個(gè)數(shù)字在350萬左右。
因此美國(guó)學(xué)生進(jìn)入哈佛的比例大概是： 1,477 / 3,500,000 = 0.0422%(萬分之4.22)。
中國(guó)學(xué)生考清華
按照相同的公式，我們?cè)俳o中國(guó)學(xué)子們算上一筆賬。
根據(jù)中國(guó)教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)，2016年，清華大學(xué)錄取本科新生3300余人，而同年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)為940萬。
所以，中國(guó)學(xué)生進(jìn)入清華的比例大概是： 3,300 / 9,400,000 = 0.0351%(萬分之3.51)。
如果考慮到中國(guó)各省市教育資源不平均的情況，把錄取率放到不同省或地區(qū)來看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)于不同省市的學(xué)子們來說，考取清華大學(xué)的機(jī)率也是截然不同的!
從清華大學(xué)在全國(guó)的錄取人數(shù)上來看，前三名依次是：北京、上海、天津，人數(shù)上北京遙遙領(lǐng)先，占清華在全國(guó)總錄取人數(shù)的9.39%，幾乎是在滬招生人數(shù)的3倍，天津錄取人數(shù)占清華錄取總?cè)藬?shù)的2.19%，僅是北京的1/4。
反之，部分省的學(xué)生想要就讀清華難于登天，比如吉林省，錄取率約萬分之1，貴州約萬分之3，云南、甘肅省都在萬分之4左右。
總結(jié)來看，單從人口比例角度分析，中國(guó)孩子進(jìn)清華比美國(guó)孩子進(jìn)哈佛還要“難”上那么一點(diǎn)。默默地為廣大中國(guó)學(xué)子們抹一把辛酸淚。
終極：中國(guó)學(xué)生考哈佛
殘酷的是，對(duì)于廣大學(xué)子們來說，考清華還不是最艱難的，更艱難的是中國(guó)學(xué)子申請(qǐng)美國(guó)哈佛!!!!
想要申請(qǐng)哈佛，排除軟素質(zhì)背景，學(xué)術(shù)成績(jī)是必備的硬性要求。
10月College Board 官方公布的SAT全球分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)中顯示，總分在1000到1190、800到900之間的考生占比，比例分別為36%、30%，占去整個(gè)考生群體的一大半。
如果SAT分?jǐn)?shù)拿到1400，相當(dāng)于打敗了95%的考生。然而，漫漫的哈佛申請(qǐng)路上，SAT1500+已成為標(biāo)配。(注：SAT滿分1600)
不局限于哈佛，縱觀常春藤在中國(guó)的招生錄取率，大家就要心涼半截。
目前，據(jù)民間不完全統(tǒng)計(jì)，藤校今年在大陸高中內(nèi)共錄取186人。
而根據(jù)美國(guó)招生辦的數(shù)據(jù)顯示，今年中國(guó)大陸申請(qǐng)常春藤的學(xué)生約為4萬人。
這就意味著，2017年藤校在中國(guó)大陸錄取率約為0.46%。
而這些成功入讀常春藤的大陸學(xué)生來自哪些學(xué)校呢?下表我們將詳細(xì)統(tǒng)計(jì)一下：
拿錄取人數(shù)最多的城市北京來舉例，今年，北京地區(qū)有56人(數(shù)據(jù)來自上表)進(jìn)入常春藤，換言之，常春藤在北京的錄取率約為0.14%。
而北京市2017年的高考報(bào)名總數(shù)為60638，今年北京地區(qū)有475人走高考途徑進(jìn)入清華北大，這就意味著清北在北京錄取率約0.78%。
這樣一比就能看到，北京學(xué)生考取常春藤要比考清北難得多的多!!!!!
造成錄取差異的一部分原因是由于不同護(hù)照持有者所在的申請(qǐng)池(application pool)不同。
美國(guó)很多學(xué)校對(duì)華招生有名額限制，拿本科舉例來看， 哈佛每年大概7、8個(gè)，斯坦福和耶魯都是15個(gè)左右，普林斯頓則是在10個(gè)左右。
簡(jiǎn)而言之，縱使申請(qǐng)季人才濟(jì)濟(jì)，能夠獲得名校垂青的就那么幾個(gè)。
常春藤到底偏愛怎樣的學(xué)生?
去年，《普林斯頓評(píng)論》與《時(shí)代周刊》合編的年刊 《適合你的大學(xué)》，結(jié)合《普林斯頓評(píng)論》公布在網(wǎng)上的評(píng)估方法，說姐總結(jié)出了一套“美國(guó)大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)錄取公式”， 供各位考生參考：
學(xué)生“錄取指數(shù)”
=
就讀高中(0-4分) + 課程難度(0-21分) + 年級(jí)排名(0-3分) + 平均成績(jī)(0-16分) + SAT成績(jī)(6-25分) + 國(guó)家榮譽(yù)學(xué)者決賽者(0-3分)
+
申請(qǐng)論文(-3-5分) + 推薦信(-2-4分) + 課外活動(dòng)(-5-30分) + 種族多元化(-3-5分) +體育活動(dòng)(8-40分) + 超級(jí)錄取(40分)
+
加分項(xiàng)目:父母(3～8分)+家住遠(yuǎn)處(3分)+教練征召(5-10分)+極其特殊性(3-5分)
如何成為名校青睞的優(yōu)秀學(xué)子?
綜上來看，不論是中國(guó)高考還是美國(guó)申請(qǐng)，都充滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
留美人數(shù)逐年增加，常春藤盟校的錄取率卻多年持續(xù)走低。但不論面臨何種競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，學(xué)校對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生的選擇上從本質(zhì)上來看都是一樣的。那么對(duì)于中國(guó)學(xué)生來說，想進(jìn)入常春藤名校要如何提高競(jìng)爭(zhēng)力呢?
提前規(guī)劃，擁有高中四年完整成績(jī)
美國(guó)的高中和大學(xué)課程對(duì)接是非常緊密的，四年的高中教育會(huì)充分幫助學(xué)生在心理、學(xué)術(shù)、以及課外活動(dòng)方面全面發(fā)展，以保證學(xué)生順利地升到大學(xué)。
因此，有條件的家庭讓孩子從7、8年級(jí)開始入讀美國(guó)初中，能夠有更多的時(shí)間適應(yīng)美國(guó)教育模式和文化。9年級(jí)學(xué)生的主要任務(wù)是適應(yīng)新環(huán)境，積極提升自己的英文水平，開始參與一些課外活動(dòng)。
從10年級(jí)開始會(huì)接觸到高難度課程，聚集一些課外或社會(huì)活動(dòng)。11年級(jí)學(xué)生準(zhǔn)備AP課程考試，同時(shí)著手SAT或ACT考試，還要保持較好的GPA。12年級(jí)就需要沖刺一系列升學(xué)考試，完成所有申請(qǐng)，參加面試等工作。
一個(gè)完整的四年高中學(xué)習(xí)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都非常重要。
平衡標(biāo)化成績(jī)與榮譽(yù)課程，加強(qiáng)綜合實(shí)力
隨著標(biāo)化成績(jī)水漲船高，越來越多的美國(guó)名校將AP、IB等課程成績(jī)視為反映學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)能力的試金石。
不過，正如教育專家普遍不認(rèn)同反復(fù)刷分一樣，AP和IB也不是選得越多越好。
IB課程全稱為國(guó)際預(yù)科證書課程，是由國(guó)際文憑組織為高中生設(shè)計(jì)的為期兩年的課程。IB課程分配在六個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域里，學(xué)生既要學(xué)習(xí)科學(xué)科目，又要學(xué)習(xí)人文科目。所有參加文憑項(xiàng)目的學(xué)生，必須六個(gè)學(xué)科組中每組選一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。
IB課程較適合學(xué)習(xí)能力比較全面，基礎(chǔ)扎實(shí)，英語(yǔ)功底好的優(yōu)秀中國(guó)學(xué)生，更適合有西方文化背景的母語(yǔ)為英語(yǔ)的孩子。AP課程是美國(guó)大學(xué)先修課程、美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程。指由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)(The College Board)提供的在高中授課的大學(xué)課程。美國(guó)高中生可以選修這些課程，在完成課業(yè)后參加AP考試，得到一定的成績(jī)后可以獲得大學(xué)學(xué)分。AP課程可自由選擇，較適合基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)好，且有意向自我挑戰(zhàn)的優(yōu)秀學(xué)生。
當(dāng)然，家長(zhǎng)們必須清楚地認(rèn)識(shí)到：過硬的成績(jī)只是敲門磚，不是殺手锏，而包括體育競(jìng)技、學(xué)術(shù)競(jìng)賽、課外實(shí)踐在內(nèi)的綜合實(shí)力才是拉開差距的關(guān)鍵。
從2015年開始， 申請(qǐng)名校的考核重點(diǎn)逐漸從校內(nèi)成績(jī)，標(biāo)化成績(jī)，文書等轉(zhuǎn)移到了課外活動(dòng)的比拼，申請(qǐng)參加含金量高的課外學(xué)術(shù)活動(dòng)提高背景軟實(shí)力非常有必要。
美國(guó)大學(xué)看重課外活動(dòng)，不論活動(dòng)規(guī)格大小，重點(diǎn)突出這些活動(dòng)中，學(xué)生所表現(xiàn)出來的人品、個(gè)性、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)精神、社會(huì)責(zé)任感等特點(diǎn)。
因此，你所參加過的課外學(xué)術(shù)活動(dòng)，以及你從中獲得的真實(shí)感受，就會(huì)成為有別于其他申請(qǐng)人的重要資本。
哈佛大學(xué)招生官曾說：“分?jǐn)?shù)，其實(shí)并不重要?！边@句話聽上去假大空，但實(shí)際是有道理的。過硬的成績(jī)只是敲門磚，常春藤更看重的是學(xué)生包括體育競(jìng)技、學(xué)術(shù)競(jìng)賽、課外實(shí)踐在內(nèi)的綜合素質(zhì)。
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