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文章來(lái)源：合肥新航道學(xué)校 已幫助：1615人
以下是一些一線托?？脊俚慕ㄗh，希望對(duì)你萌的備考有所啟發(fā)。
1、“托福閱讀需要讀完全文嗎?”
ETS 宣傳片 The Life of An Item 告訴我們，一個(gè)選項(xiàng)的設(shè)計(jì)，并不止步于“正確答案是正確的，錯(cuò)誤答案是錯(cuò)誤的”，還需要確定“all the passage is covered by items”，因此，不閱讀全文，如何把握每一個(gè)選項(xiàng)?
2、“學(xué)術(shù)背景的增強(qiáng)有助于提升托福成績(jī)嗎?”
托?？荚嚤欢x為英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試，應(yīng)該專注于測(cè)試學(xué)生“語(yǔ)言能力”，而避免考察考生“學(xué)術(shù)知識(shí)”。就該問(wèn)題，ETS 研發(fā)經(jīng)理 F.Robin 回答說(shuō)：由于托福也具有 Criterion-Referenced 的性質(zhì)，這不可避免使得學(xué)術(shù)背景好的學(xué)生在考試中占有優(yōu)勢(shì)。
3、寫(xiě)作的關(guān)鍵是什么?
ETS 的評(píng)估專家 B.Suomi 女士不假思索的回答是 developing your idea，也就是圍繞觀點(diǎn)(主題句)進(jìn)行段落展開(kāi)。當(dāng)然，前提是得有觀點(diǎn)，而且能用正確的英語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)。
4、什么是考試中的難題?
ETS 的評(píng)估專家 B.Suomi 女士認(rèn)為 A difficult item requires sophisticated reasoning or understanding of a high level concept, not because it tests obscure or esoteric matter.
5、考生能不能少讀?
“托福閱讀文章的長(zhǎng)度必須與題目數(shù)量相匹配”，這是閱讀題目設(shè)計(jì)的原則，因此，“閱讀文章無(wú)廢話”適用于所有 ETS 的閱讀考試。不要為了圖快而少讀，而要能夠快速讀懂全文并搜索考題相關(guān)信息。有些同學(xué)就說(shuō)啦：“盡管想讀完，但是確實(shí)讀得慢，怎么辦?” ETS 的 B.Suomi 女士的建議仍然是努力讀完文章：keep reading, keep practicing.
6、寫(xiě)作字?jǐn)?shù)重要嗎?
ETS 評(píng)估專家 J.Bard 回答是肯定的。用選擇題也能考查寫(xiě)作能力，但是考查不出來(lái)考生的 productivity，只有使用主觀題的形式才能考查學(xué)生單位時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)出，這也是語(yǔ)言能力的重要體現(xiàn)，因此，質(zhì)量和字?jǐn)?shù)同樣重要。口語(yǔ)亦是同理。
Sadek 女士說(shuō)：字?jǐn)?shù)越多犯錯(cuò)的可能性就越大哦。獨(dú)立寫(xiě)作的文章300字左右是比較恰當(dāng)?shù)?，一篇好文章不在于?xiě)了多少字，而是如何展開(kāi)及論證題目(Topic development is the most important issue here.) 同時(shí)她懇切地說(shuō)：No memorized language! 不要背模板哦！
7、“復(fù)議會(huì)被倒扣分嗎”?
ETS 美女閱卷專家 Kim 說(shuō)是的。復(fù)議是為了提升閱卷的公平性，提出復(fù)議的答題將交給新的上級(jí)閱卷人批改，得到的成績(jī)有可能高于等于或低于原有成績(jī)。因此，拿人錢財(cái)并不一定替人消災(zāi)，復(fù)議有風(fēng)險(xiǎn)，交錢需謹(jǐn)慎。
8、很多同學(xué)為了沖分，把重心放在所謂的偏題難題上對(duì)不對(duì)?
要區(qū)別對(duì)待。ETS 命題人 Federic Robin 明確說(shuō)：If we intend for an item to be difficult, we make certain that it is difficult because it requires sophisticated reasoning or understanding of a high-level concept, not because it tests obscure or esoteric matter.也就是說(shuō)，這個(gè)難題如果是邏輯復(fù)雜或者概念理解起來(lái)有挑戰(zhàn)，這是可以接受的情況；但是如果這些難題是因?yàn)閮?nèi)容晦澀、深?yuàn)W少見(jiàn)，那么這種題一定不是我們要吃的菜。
9、可否根據(jù)所謂的秘籍，來(lái)排除含有“極端詞匯”的選項(xiàng)?
基本不可以，因?yàn)楣俜皆诔鲱}的時(shí)候已經(jīng)會(huì)選擇把這些詞給篩選掉了。Federek 說(shuō)：“Distracters(wrong options) should not include specific determiners(“always”/“never”)”.
10、如何來(lái)真正對(duì)待每一道選擇題?
選擇題的步將答案選對(duì)，但是絕對(duì)不能僅僅滿足于步, 而是一定要弄明白每個(gè)正確選項(xiàng)正確的原因，同時(shí)搞清楚每一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)錯(cuò)誤的原因。ETS 的命題人 Ashmore 告訴我們，在命題的時(shí)候，他們就是這么做的：針對(duì)每一道題都一定要把答案的原因清晰地定義開(kāi)來(lái)：
? Articulate why each distracter(wrong option) is wrong
? Consider whether you could defend the key(right option) to an examinee.
11、細(xì)節(jié)題是不是一定會(huì)是重要的細(xì)節(jié)呢?那些邊邊邊角的細(xì)節(jié)可不可能會(huì)考到?
ETS 官員 Jeff 說(shuō)，每一道題目設(shè)計(jì)出來(lái)的時(shí)候，命題者都會(huì)問(wèn)自己：Does the item measure something worth measuring, or is it trivial and unimportant? 如果設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)里有幾個(gè)成員選擇后者，則果斷的會(huì)殺掉這個(gè)題目。此外，在出題的時(shí)候，他們也會(huì)極力避免正確選項(xiàng)因?yàn)?length, complexity, or diction 而 stand out.
12、口語(yǔ)這種 subjective 的考試如何做到公平呢?
1) 每一個(gè)考生口語(yǔ)的 response 并不是都有一個(gè) rater(事實(shí)上，上午的 ETS 主講人說(shuō)他們有17350個(gè) raters......汗)來(lái)批改的，而是被隨機(jī)的分給不同的 raters 來(lái)改，這樣就可以大大減低同一個(gè) rater 相對(duì)嚴(yán)格或相對(duì)寬松而影響某一個(gè)人的分?jǐn)?shù)，進(jìn)而保證公平。
2) 口語(yǔ)模板是確定不行的。主講人放了一段考生錄音，其中考生語(yǔ)音非常標(biāo)準(zhǔn)，也非常流利，但是就是車轱轆話，適用于多個(gè)題目的答案，沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，果斷的被考官給了很低的分?jǐn)?shù)。
13、口語(yǔ)考試中的奇葩事件?
考官告訴我們，有相當(dāng)多的 test takers 在口語(yǔ)考試的時(shí)候，會(huì)說(shuō)出：I hate ETS. You make my life miserable. I am so mad about you. 當(dāng)被問(wèn)到有多少這樣的 test takers 時(shí)，考官無(wú)奈的笑了笑，說(shuō) more than you could expect.
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