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文章來源：金筆教育 已幫助：1563人
對于閱讀理解答題技巧的掌握，很多同學還是存在著不少困惑，根據(jù)很多期閱讀班的同學一致反映出的問題，未來之星十多位老師總結(jié)出了8種常考題型，并給出了閱讀理解答題技巧和方法，這些答題技巧非常靈活和實用，尤其在每次考試前看上1-2遍，非常有效果。
希望我們的不懈努力，會幫助更多的孩子走出困惑。
解題三步驟
一、閱讀理解答題的三個步驟
1、通讀全文，掌握大意。在解答閱讀理解答題時，同學們先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標題（中心）、開頭段（觀點）、結(jié)尾段（結(jié)論）及各段落的首句（主題句），理清脈絡(luò)，了解基本梗概，不要把時間花在生詞難句上。每認真讀完一段，要及時概括段意。
2、瀏覽考項，細讀答題。在掌握文章的大意之后，同學們可瀏覽一下短文后面的題目，然后帶著這些問題仔細的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。（要做到認真讀題目中的每個字，并在原文找出大體范圍，就等于答對該題的一半了。）
3、復讀全文，驗證答案。答題完畢時，同學們應(yīng)對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求：準確，簡潔，全面。
簡要概括來說：①縱觀全文，把握主旨。②認真審題，定向掃描。③篩選組合，定向表述
閱讀理解答題技巧8種
二、閱讀理解答題技巧點撥
1.某段或某句在文中的作用體型
①文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；
②文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；
③文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說）
2.概括某段大意
①要準確的概括出段意，首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內(nèi)各句的相互關(guān)系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂的中心句（中心句的位置多數(shù)在段首或段末，個別也有在段中的）。如果沒有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己總結(jié)概括。
②摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老師》中的第二自然段，就可摘取其中的“她從來不打罵我們”一句來概括段意。
③概述法，用自己的語言概述全段的主要意思。例如《故鄉(xiāng)》的第二部分，內(nèi)容很豐富，記述的人物事件很多，可用自己的話概括：“我”回到故鄉(xiāng)的所見、所聞、所感。
④聯(lián)合法。有些段落講的不止一個意思，概括時必須用簡練的語言把幾個意思表述出來，缺一不可，這就是聯(lián)合內(nèi)容要點加以概述。例如《記一輛紡車》的第四段，就要綜合三層意思：紡線使衣著自給，紡線使大家愛惜自己制作的衣服，紡線是大家形成了新的美的觀念。
3.修辭手法的作用
（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。
①比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。
②排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調(diào)了＋對象＋特性
③設(shè)問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
反問：強調(diào)，加強語氣等；
④對比：強調(diào)了……突出了……
⑤反復：強調(diào)了……加強語氣
4.某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。
5.五種表達閱讀理解答題技巧
記敘、描寫、說明、議論、抒情。
記敘文中的議論是作者在記敘中所記事物發(fā)表自己的看法?；蛸潛P，為什么贊揚；或反對，為什么反對。
記敘文中的抒情是作者在記敘的過程中對所記事物抒發(fā)自己的感情。它一般可分為兩大類：直接抒情和間接抒情（托物言志、借景抒情）。
6.一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？
往往是不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。
（3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
7.概括全文的主要內(nèi)容的答題技巧
誰----為了什么-----做了什么----結(jié)果怎樣
8.“賞析優(yōu)美語句”題型（主要有兩種題型）
Ａ、“××”詞好在哪里？
★閱讀理解答題技巧：用了“××”詞，生動地（準確地）說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。
Ｂ、“××”詞能不能刪掉？
★閱讀理解答題技巧：①不能，用了“××”詞，生動地說明了……，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。
②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化；用了“××”詞，準確地說明了……，符合實際情況，留有余地，具有科學性。
賞析句段從幾方面考慮：
內(nèi)容：寫了什么，選材有什么獨特之處）；
形式：寫作技巧，語言特色，
修辭：1.比喻：生動形象2.擬人：形象生動3.夸張：突出特征4.排比：加強語氣5.反問：態(tài)度鮮明，增強語氣；
感情：文章的社會價值，意義，作用等；
結(jié)構(gòu)：在全文中的作用。
掌握閱讀理解答題技巧對于三年級以上的小學生來說，是有一定難度的，幾乎都會在這里被扣分，唯有不斷提高孩子的閱讀能力，通過鍛煉，總結(jié)，來慢慢提升孩子理解的水平，進而提高分數(shù)。
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