合肥朗文教育

朗文教育核心優(yōu)勢我們以良心+創(chuàng)新的辦學思路，以科學+量化的管理思路，走內(nèi)涵式發(fā)展之路；通過11年的辦學沉淀，現(xiàn)已形成一大批優(yōu)質(zhì)的教育資源，同時也已形成我校在培訓市場中獨特的核心競爭力！朗文教育機構(gòu)簡介 body p strong { color: #03F; } 朗文教育是一家以教材研發(fā)、教材推廣、中小學各科輔導與、個性化1對1輔導與的綜合型大型教育培訓機構(gòu)，旗下有合肥朗文培訓學校和廬州個性化教學中心兩大品牌。合肥朗文培訓學校是經(jīng)合肥市教育局批準 (民辦學校許可證: 教民5號，合教社2004011)的多元化、高品質(zhì)的中小學校外以16人小班為主的教育培訓機構(gòu)，是省城培訓行業(yè)中的旗艦品牌學校。連鎖式辦學，總教學面積8000平米，常年在校生8000人次，專職教師100余人，兼職教師20余人，10年的辦學品質(zhì)，已有180000中小學生人次的成功培訓案例。學校常年開設(shè)劍橋英語、新概念英語、音標與發(fā)音、作文與閱讀、奧數(shù)、中學數(shù)學、英語、物理、化學\政治、歷史、生物、地理同步輔導、中高考沖刺班。廬州個性化學習中心是 2008年后在原有開設(shè)課程的基礎(chǔ)上特增設(shè)個性化一對一個性化教學品牌，主要包括1對1、1對2、3-6人精品班，5年多時間，憑借朗文原有強大的師資力量、豐富的實踐辦學經(jīng)驗、先進的辦學理念、優(yōu)質(zhì)的教學服務(wù)、時刻關(guān)注教育動態(tài)并能合理整合資源；已通過個性化系統(tǒng)成功培養(yǎng)了3000余名學生，學生成績在半年內(nèi)的提高率達到95%以上，實現(xiàn)學生家長的普遍高度滿意，真正做到的教學品牌和服務(wù)品牌，成為安徽教育培訓行業(yè)的品牌！我們以良心+創(chuàng)新的辦學思路，以科學+量化的管理思路，走內(nèi)涵式發(fā)展之路；通過11年的辦學沉淀，現(xiàn)已形成一大批優(yōu)質(zhì)的教育資源，同時也已形成我校在培訓市場中獨特的核心競爭力！我們的辦學宗旨是：以提高學生素質(zhì)為主，以探究式學習為靈魂，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以發(fā)揚人文和科學精神為基點，努力造就高素質(zhì)的教育人才，為社會主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)。我們不僅教給學生知識，更重要的是教會學生如何做人和思考。讓學生能主動學習，具有高雅的情操，能發(fā)揮不同的潛能，關(guān)愛集體，回饋社會我們的辦學理念是：差生轉(zhuǎn)化，中等生提高，優(yōu)等生保持；讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀，讓平常者不平凡。我們的辦學追求是：重視學生的成長，而不僅僅是成功；重視學生的人格，而不僅僅是成績；重視學生的創(chuàng)新，而不僅僅是接受；重視學生的長遠，而不僅僅是當前！我們的辦學目標是：實現(xiàn)學生家長的普遍高度滿意，真正做到的教學品牌和服務(wù)品牌，成為安徽教育培訓行業(yè)的領(lǐng)導品牌，促進合肥教育培訓事業(yè)的規(guī)范成熟發(fā)展，也讓加入朗文學校學習的學員和從業(yè)人員充分實現(xiàn)自我價值。我們愿和每一位同仁和朋友為了我們共同的目標堅持不懈地奮斗！選擇不一樣的教育，造就不一樣的人生，在未來的辦學路上，我們將繼續(xù)本著誠信的辦學方向，為更多的學生和家長服務(wù)！朗文教育師資力量王志林安徽師范大學數(shù)學專業(yè)畢業(yè)，本科學歷，主講課程：小升初數(shù)學、初中數(shù)學；08年加入朗文，豐富的教學經(jīng)驗以及對安徽中考的準確把握和強烈的責任心深受學員和家長的喜愛和信任，多年的授課經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)荚囉泻芎玫陌盐?，在教授學生數(shù)學的理論基礎(chǔ)之上能夠讓學生學會實用的答題技巧，幫助學生在學習數(shù)學過程中找到自信和希望。座右銘：我想給您的是讓您喜而不讓您憂的數(shù)學，是讓您受益終身的數(shù)學！李芳合肥師范學院英語專業(yè)，中學英語高級教師。英語專業(yè)：專業(yè)八級講課程：小學、初中英語。09年擔任朗文教學中心主任，從事中學英語教學與研究多年，專業(yè)知識扎實，教學經(jīng)驗豐富。已教4屆初中畢業(yè)班，是市中考成績顯著學科教師；能把握中考方向、在試驗探究領(lǐng)域有獨到見解，善于對學生性格習慣等方向做正確引導。指導學生參加中學生英語能力競賽獲全國一等獎。在省級刊物上發(fā)表經(jīng)驗文章十多篇，獲市中學英語優(yōu)質(zhì)課競教一等獎。徐敏從事初高中英語教學教研工作三年，在新概念英語，中學同步課程和中高考沖刺等課程教授方面有獨特的教學方法和豐富的教學經(jīng)驗。連續(xù)指導多屆初三畢業(yè)班學生，教授VIP一對一學生無數(shù)，在2013年的中考中，所帶中考沖刺班的學生均考入了合肥市重點高中，其中5名學生更以語數(shù)英加口語總分超過400分的好成績成功進入合肥一六八中學。多次被學校評為"優(yōu)秀教師"和"明星教師"等稱號，所教授的課程吸引了莘莘學子，深受廣大家長和學生歡迎。教育格言：堅持學生是課堂主體教學理念的她，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和對學科的濃厚興趣。獨特的課堂教育方式和極強的親和力，使其既是嚴師亦是家長和學生的朋友，從而達到的教學效果。翟莉畢業(yè)于安徽師范大學，性格開朗，大方，英語專業(yè)八級，熱愛教育事業(yè)。05年加入朗文教學教研工作，豐富的高中英語教學經(jīng)驗，所帶高中學生成績名列前茅，教學能力突出，曾獲得校"最受學生歡迎的老師"稱號，在指導學生參加全國中學生英語能力競賽中獲得二等獎。輔導的高中學生中有多名學生以高考英語達140分的優(yōu)異成績考進重點院校。何莉畢業(yè)于天津理工大學，初中數(shù)學教師,2007年畢業(yè)后一直在朗文從事初中數(shù)學的教學教研工作。多年"一對一教學經(jīng)驗"，針對學生的優(yōu)劣勢環(huán)節(jié)給出相應(yīng)的教學方案，所教學生整體水平普遍提高，愛上學習更善于學習。輔導的學生中多數(shù)學生考入168中學。王龍凱本科學歷，中學數(shù)學高級教師，07年來朗文從事數(shù)學教學教研工作，在中學同步課程和中考沖刺等課程教授方面有獨特的教學方法,積累了豐富的教學經(jīng)驗，VIP一對一經(jīng)驗，所帶學生成績均有提升。在2013年中考中，所帶學生大部分以優(yōu)異成績升入重點高中，多次獲得"優(yōu)秀教師""明星教師"稱號。教育格言：注重學生是教學主體的他，善于和學生溝通，能夠準確的把握住學生的心理，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，使學生真正有技巧有效率的學習。朗文教育學校環(huán)境朗文教育學員風采