杭州讀研網(wǎng)

讀研網(wǎng)簡(jiǎn)介讀研網(wǎng)核心優(yōu)勢(shì)本通過(guò)傳承傳統(tǒng)學(xué)術(shù)精髓，銳意進(jìn)取創(chuàng)新的精神，以明顯的優(yōu)勢(shì)和特色的重點(diǎn)學(xué)科為依托，發(fā)揮學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)，通過(guò)優(yōu)化、綜合、交叉、延伸，逐漸發(fā)展成為該地區(qū)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)以及藝術(shù)研修班培養(yǎng)基地。本教學(xué)中心旨在專注培養(yǎng)在職學(xué)員學(xué)習(xí)課程研修班，通過(guò)傳承傳統(tǒng)學(xué)術(shù)精髓，銳意進(jìn)取創(chuàng)新的精神，以明顯的優(yōu)勢(shì)和特色的重點(diǎn)學(xué)科為依托，發(fā)揮學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)，通過(guò)優(yōu)化、綜合、交叉、延伸，逐漸發(fā)展成為該地區(qū)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)以及藝術(shù)研修班培養(yǎng)基地。教學(xué)中心現(xiàn)開設(shè)的特色專業(yè)主要有企業(yè)管理、項(xiàng)目管理、人力資源與管理、市場(chǎng)營(yíng)銷管理、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與投資分析、金融與財(cái)務(wù)等管理學(xué)碩士招生方向；經(jīng)濟(jì)學(xué)涉及到的專業(yè)方向有：國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)，金融管理與投資理財(cái)規(guī)劃方向，國(guó)際金融與投融資方向，財(cái)務(wù)管理方向，互聯(lián)網(wǎng)金融方向，電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)方向等。近年來(lái)，憑借嚴(yán)謹(jǐn)、自由、開放和服務(wù)于社會(huì)的教學(xué)理念，中國(guó)人民大學(xué)為社會(huì)培養(yǎng)了大批管理類和經(jīng)濟(jì)類人才。學(xué)校依托人民大學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，在師資力量、課程設(shè)置上，都與校本部保持高度一致，同時(shí)，又充分發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)，多次邀請(qǐng)北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)等高校的著名教授，通過(guò)講座等方式與學(xué)員進(jìn)行交流、互動(dòng)，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，能與高級(jí)別的教授進(jìn)行思想交流。除此之外，教學(xué)教務(wù)老師還為學(xué)員定期安排了豐富多彩的課下交流活動(dòng)、拓展訓(xùn)練體驗(yàn)活動(dòng)等，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)的同時(shí)，能加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，擴(kuò)展自己的人脈圈。我們將繼續(xù)堅(jiān)持人大實(shí)事求是的道路，發(fā)揚(yáng)人大品格，光大人大精神，堅(jiān)持育人為本，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量特色，繼續(xù)堅(jiān)定不移的為社會(huì)培養(yǎng)綜合性的高素質(zhì)人才！讀研網(wǎng)學(xué)校優(yōu)勢(shì)生源質(zhì)量日漸提高據(jù)調(diào)查，在600多名同等學(xué)力申碩的學(xué)員當(dāng)中，約有四分之三屬于工作2-5年的職場(chǎng)中堅(jiān)人士，他們處于由企業(yè)基層到企業(yè)中層的晉升階段，需要補(bǔ)充管理知識(shí)層面的知識(shí)，或在專業(yè)方面進(jìn)一步深入和拓展，而選擇同等學(xué)力申碩同時(shí)滿足了他們?cè)趯W(xué)識(shí)和學(xué)歷方面的雙重需求，而且費(fèi)用也相對(duì)較低。解決高級(jí)人才需求人才市場(chǎng)上總體上存在著兩個(gè)矛盾：一是社會(huì)對(duì)高質(zhì)量人才的需求進(jìn)一步增大；二是在職人員對(duì)進(jìn)一步提升自己的愿望不斷加強(qiáng)，不僅不愿意放棄現(xiàn)有的工作職位，而且由于各種原因考不上正規(guī)的研究生。研究生課程進(jìn)修班的出現(xiàn)，正好解決了這兩個(gè)矛盾。在職人員可以不經(jīng)過(guò)考試，從而達(dá)到提升自己的目的。學(xué)位證書含金量高按規(guī)定完成所有課程并考試通過(guò)，可以拿到院校的結(jié)業(yè)證書及申請(qǐng)碩士學(xué)位的資格。碩士學(xué)位申請(qǐng)，必須進(jìn)行嚴(yán)格地審查和同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位全國(guó)統(tǒng)一考試，因此該學(xué)位的含金量還是非常高的。同等學(xué)力人員申請(qǐng)到碩士學(xué)位的比率一般維持在30%左右，部分院校的全國(guó)統(tǒng)一考試單科通過(guò)率可達(dá)到70%左右。教學(xué)質(zhì)量高研究生課程進(jìn)修班由各高校研究生院主辦，師資及教學(xué)設(shè)施都由學(xué)校承擔(dān)，因而在職研究生的學(xué)員享受和全日制研究生同等待遇的教學(xué)質(zhì)量，這就大大提高了在職研究生整體的素質(zhì)。雖然研究生課程進(jìn)修班不需要入學(xué)考試，但是教學(xué)內(nèi)容都是研究生的課程，其教學(xué)要求也與研究生教育相同。授課方式靈活機(jī)動(dòng)研究生課程進(jìn)修班符合在職人士對(duì)時(shí)間的不確定性的特點(diǎn)，比如可能有一段時(shí)間出差或者去外地工作。因而研究生課程進(jìn)修班可以延長(zhǎng)學(xué)時(shí)或者插班跟隨下期班聽課，而且對(duì)于同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位全國(guó)統(tǒng)一考試的成績(jī)，從資格審查開始，5年內(nèi)保留成績(jī)。獲取博士學(xué)位的橋梁對(duì)于那些想要進(jìn)入研究機(jī)構(gòu)或高校的人來(lái)說(shuō)，拿到一個(gè)相關(guān)專業(yè)的博士學(xué)位是必不可少的。對(duì)于這部分人來(lái)說(shuō)，通過(guò)就讀研究生進(jìn)修班已經(jīng)成為機(jī)會(huì)成本小、時(shí)間成本低、性價(jià)比高的選擇。與競(jìng)爭(zhēng)激烈、需全脫產(chǎn)攻讀全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試相比，在職人員越來(lái)越多得傾向于投資成本較低的同等學(xué)力在職研。服務(wù)優(yōu)勢(shì)企業(yè)、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)創(chuàng)新；掌握現(xiàn)代知識(shí)、提高管理技能；把握時(shí)代脈搏、關(guān)注改革發(fā)展；創(chuàng)建企業(yè)、成就卓越人生；利用網(wǎng)絡(luò)傳媒、共創(chuàng)美好未來(lái)。