全日制英語(yǔ)核心優(yōu)勢(shì) 以“全日制、住宿制、講練結(jié)合、針對(duì)輔導(dǎo)、口語(yǔ)突破”為項(xiàng)目特色，以學(xué)員學(xué)好、學(xué)會(huì)為承諾，為培訓(xùn)目標(biāo)！ 全日制英語(yǔ)學(xué)校簡(jiǎn)介 十九年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，封閉式，針對(duì)輔導(dǎo)，定期測(cè)試 北京東方實(shí)用英語(yǔ)學(xué)院位于北京市昌平區(qū)沙河鎮(zhèn)沙陽(yáng)路18號(hào)，目前所運(yùn)營(yíng)的封閉式英語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目已經(jīng)過(guò)19年錘煉，在原新東方實(shí)用英語(yǔ)學(xué)院所運(yùn)營(yíng)的實(shí)用英語(yǔ)項(xiàng)目基礎(chǔ)上進(jìn)行整合和提升，是為中國(guó)的英語(yǔ)愛(ài)好者扎實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)，提高英語(yǔ)能力，走出中國(guó)，走向世界而開(kāi)辦。為適應(yīng)不同英語(yǔ)水平的學(xué)員，學(xué)院現(xiàn)開(kāi)設(shè)有全封閉16周實(shí)用英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)逐級(jí)提高項(xiàng)目：實(shí)用英語(yǔ)初級(jí)（英語(yǔ)零起點(diǎn)）、實(shí)用英語(yǔ)中級(jí)（扎實(shí)基礎(chǔ)）、實(shí)用英語(yǔ)高級(jí)（鞏固提高）以及暑假28天全封閉聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)集訓(xùn)營(yíng)、雅思保分班、30天零基礎(chǔ)短訓(xùn)班、60天英語(yǔ)快速突破協(xié)議承諾提高班、出國(guó)前口語(yǔ)集訓(xùn)營(yíng)、周末英語(yǔ)口語(yǔ)班、中英國(guó)際夏令營(yíng)、全外教一對(duì)一和中學(xué)全科一對(duì)一等課程，以實(shí)現(xiàn)實(shí)用英語(yǔ)學(xué)有所得，學(xué)以致用的承諾。 北京東方實(shí)用英語(yǔ)學(xué)院整合了北京英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)及各大高校的優(yōu)質(zhì)教育資源，為學(xué)生提供清新、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，以“封閉式、住宿制、定期測(cè)試、針對(duì)輔導(dǎo)、口語(yǔ)突破”為項(xiàng)目特色，從而實(shí)現(xiàn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯全面提升的目的。我們以較貼心的服務(wù)，較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，較嚴(yán)格的監(jiān)督給您英語(yǔ)水平較大的提高。 全日制英語(yǔ)培訓(xùn)特色 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面提高 大多數(shù)同學(xué)都曾飽受聾啞英語(yǔ)或不停的背單詞之苦，如果繼續(xù)按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣下去，你還是改變不了這個(gè)狀態(tài)。在實(shí)用英語(yǔ)學(xué)院，會(huì)通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作、翻譯的完美結(jié)合，讓你英語(yǔ)水平突飛猛進(jìn)！外籍教師地道英語(yǔ) 在實(shí)用英語(yǔ)學(xué)院里，每個(gè)課程、每個(gè)班級(jí)都安排有以英語(yǔ)為母語(yǔ)的外籍教師（以美英、加拿大為主），帶給你地道英語(yǔ)思維、人文故事，并成為你的朋友和語(yǔ)言伙伴！培養(yǎng)有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣 多年教學(xué)實(shí)在證明，來(lái)實(shí)用英語(yǔ)學(xué)院的學(xué)員，沒(méi)有“低能”的，大部分學(xué)員沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)，是因?yàn)閼卸?，不愿意在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上花時(shí)間花精力，少部分學(xué)員在“死學(xué)”，在這里，老師的指導(dǎo)會(huì)讓你的學(xué)習(xí)事半功倍！結(jié)交朋友積聚資源 實(shí)用英語(yǔ)學(xué)院就讀的學(xué)員99%為外地學(xué)員，來(lái)自于全國(guó)各地，帶來(lái)了不同地域的風(fēng)土人情；學(xué)員的年齡從18歲到50歲，同學(xué)之間可以交流個(gè)人閱歷、個(gè)人資源、家庭資源較多，有很多人在這里找到了自己的事業(yè)伙伴。親身感受名師風(fēng)采 獨(dú)具魅力、學(xué)識(shí)淵博的教師在這里將陪伴你的語(yǔ)言培訓(xùn)階段，英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法及各種練習(xí)技巧的指導(dǎo)，讓你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加輕松快樂(lè)，人格魅力的感染讓你眼界更加寬廣！全封閉教學(xué)管理 全封閉、全日制教學(xué)管理不僅僅給予你的是安全的保證，更多的是讓你心無(wú)雜念，專(zhuān)心專(zhuān)注的學(xué)習(xí)。這是一種完全符合英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)要持續(xù)專(zhuān)注的學(xué)習(xí)規(guī)律的培訓(xùn)模式，宣傳好不如培訓(xùn)效果好，你還在等什么呢？ 全日制英語(yǔ)師資力量 Miss Wong Lisa Nick Boorer Lydia Wayne Bukwa 畢曉寧 Daniel Rebecca Richardson Shane Sarah Blackmore 盧嘉祥 Rita Lee Ben Emma Lockwood Tom Hughes Danielle Smith louis Katy Louise Morris Peter Kayleigh Anne Ainscough Kevin 孫憶新 Grant Katharine Anne Brown Neil 全日制英語(yǔ)學(xué)員風(fēng)采 全日制英語(yǔ)學(xué)員心得 胡宇（男，17歲，內(nèi)蒙古巴彥淖爾人，SJQC201102） 高一，但初中英語(yǔ)沒(méi)掌握，只能上初級(jí)營(yíng)。這個(gè)大男孩，不愿意與人交往，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有感覺(jué)。在老師和助教的幫助下，他上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課主動(dòng)完成“日過(guò)三關(guān)”的考核任務(wù)，積極參與English Activities，漸漸地樹(shù)立了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。結(jié)營(yíng)回去三個(gè)月后胡宇媽媽打來(lái)，說(shuō)胡宇回去后不僅英語(yǔ)從原來(lái)的50分提高到90分，其他學(xué)科的成績(jī)也比以前好了，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。 王川昊（男，15歲，山東德州人，SJQC2013006） 初三，個(gè)性比較叛逆，不主動(dòng)學(xué)習(xí)，尤其是在英語(yǔ)方面，成績(jī)一直低迷，家長(zhǎng)把他送來(lái)這里，希望通過(guò)半軍事化的管理改善其叛逆的個(gè)性，與此同時(shí)提高英語(yǔ)成績(jī)。一年以后，家長(zhǎng)反饋，孩子自從回到學(xué)校之后，懂事了，愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)了。最可喜的是，孩子不僅英語(yǔ)成績(jī)提高了，帶動(dòng)其他科目成績(jī)也提高了，2013年參加培訓(xùn)前的暑假在學(xué)校的排名是630名，參加培訓(xùn)一年后的2014年中考前模擬在校排名提高到了197名。 孫昊（男，13歲，河北滄州人，SQJ2014001） 準(zhǔn)初二，平時(shí)考試60分（120分滿(mǎn)分），原來(lái)報(bào)過(guò)其他機(jī)構(gòu)的課程，覺(jué)得進(jìn)步緩慢，有點(diǎn)著急。在綜合考慮后，選擇了我們的學(xué)校。開(kāi)課后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子很聰明，只是學(xué)習(xí)效率不高，背得快，忘得也快，個(gè)性很活潑。原來(lái)以為這個(gè)孩子會(huì)不適應(yīng)這種準(zhǔn)軍事化的管理，沒(méi)想到，回家后，媽媽和老師說(shuō)，現(xiàn)在孩子在班里能考90分左右，而且很喜歡這里的學(xué)習(xí)氛圍，甚至覺(jué)得還能再?lài)?yán)格一點(diǎn)，下學(xué)期還想過(guò)來(lái)。 余俊游 （男，18歲，安徽阜陽(yáng)人，SQM2013001） 高三畢業(yè)生，入學(xué)前英語(yǔ)成績(jī)60分（150分滿(mǎn)分），其他科成績(jī)也處于中下。余俊游同學(xué)自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，導(dǎo)致成績(jī)直線下降。2013年參加中級(jí)營(yíng)，課程結(jié)束后回到學(xué)校，英語(yǔ)成績(jī)提高到了90分（滿(mǎn)分150），連帶著其他科成績(jī)也提高了。2014年自己主動(dòng)和家長(zhǎng)要求還想再過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)。 安琦 （女，15歲，河南新鄉(xiāng)人，SJQZ201206） 高二，在讀國(guó)際高中，成績(jī)75分（150分滿(mǎn)分），計(jì)劃高中畢業(yè)后出國(guó)留學(xué)。安琦從初中開(kāi)始基礎(chǔ)就弱，對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有自信，參加過(guò)各類(lèi)英語(yǔ)培訓(xùn)班，收效甚微。2012年她來(lái)到了這里，老師對(duì)她的引導(dǎo)就是從口語(yǔ)入手配合考核，讓她感覺(jué)自己每天的進(jìn)步從而重新建立對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，找回自信。2013年參加雅思考試，得了5.5分。 顧金鑫（男，23歲，河北石家莊人，二級(jí)學(xué)員，現(xiàn)為北京語(yǔ)言大學(xué)培訓(xùn)中心漢語(yǔ)教師） 大學(xué)學(xué)的影視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)，想轉(zhuǎn)行學(xué)英語(yǔ)從事相關(guān)方面的工作。入學(xué)前已經(jīng)過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)，英語(yǔ)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，更關(guān)注于聽(tīng)說(shuō)方面的提高。晨讀從來(lái)都比別人早到半個(gè)小時(shí)，課堂上是活躍分子，尤其是外教課堂上，抓住機(jī)會(huì)就和外教進(jìn)行互動(dòng)交流，即使有時(shí)說(shuō)錯(cuò)了引起了同學(xué)的大笑也不會(huì)因此而膽怯，漸漸地，他犯的口語(yǔ)錯(cuò)誤越來(lái)越少，口語(yǔ)說(shuō)得越來(lái)越流利，同學(xué)們的大笑也轉(zhuǎn)為了欽佩。因?yàn)樗旧砭褪且粋€(gè)熱情開(kāi)朗愛(ài)交朋友的人，學(xué)習(xí)結(jié)束后就去了北京語(yǔ)言大學(xué)當(dāng)了一名漢語(yǔ)教師。 王依媛（女，19歲，湖南常德人，二級(jí)學(xué)員，托福116分，現(xiàn)在美國(guó)康奈爾大學(xué)就讀） 高中畢業(yè)，要去美國(guó)讀大學(xué)，需要TOEFL成績(jī)，在對(duì)比了多家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后選擇了東方實(shí)用英語(yǔ)學(xué)院。因很早就計(jì)劃好要出國(guó)留學(xué)，依媛的爸爸媽媽從小就很注重對(duì)她的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的培養(yǎng)，所以她入學(xué)前的英語(yǔ)素質(zhì)就已經(jīng)很好了，只要老師稍加指點(diǎn)就會(huì)更精進(jìn)。事實(shí)上，一如開(kāi)始時(shí)所料，不管老師上課講了新知識(shí)，她都是學(xué)得較快的一個(gè)，老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)也都是個(gè)完成的。在班里，她是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，相信在國(guó)外，她的光芒會(huì)更耀眼。 黃美橋（女，20歲，遼寧盤(pán)錦人，二級(jí)學(xué)員，雅思7分，現(xiàn)在英國(guó)曼徹斯特大學(xué)就讀） 準(zhǔn)備去英國(guó)讀大學(xué)，需要雅思成績(jī)，雖然口語(yǔ)不錯(cuò)，但閱讀和寫(xiě)作方面還有欠缺，希望雅思考試獲得一個(gè)好成績(jī)。每天除了上課之外要另做10篇閱讀，寫(xiě)1篇作文，背100個(gè)單詞是她給自己下的硬指標(biāo)，只能多，不能少。任務(wù)量很多，她卻覺(jué)得迎難而上也是一種快樂(lè)，任務(wù)完成了很有成就感。終于，天道酬勤，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的，雅思考試獲得7分，離校時(shí)她帶著自信滿(mǎn)滿(mǎn)的微笑向我們揮別。 齊玉芳（女，31歲，山西大同人，二級(jí)學(xué)員，現(xiàn)是一所中小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦人） “在我還是學(xué)生的時(shí)候，就很羨慕站在講臺(tái)上為學(xué)生傳播知識(shí)的老師，覺(jué)得老師是一個(gè)很讓人自豪的職業(yè)，學(xué)生們通過(guò)老師的引導(dǎo)去探知世界，參與他們的成長(zhǎng)，我覺(jué)得很開(kāi)心，而我同時(shí)又很喜歡英語(yǔ)，所以選擇做一名英語(yǔ)老師?！庇穹颊f(shuō)：來(lái)到東方實(shí)用英語(yǔ)學(xué)院后，她除了認(rèn)認(rèn)真真上課，一絲不茍的完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外還要仔細(xì)揣摩各位老師上課的風(fēng)格，流程等一切做老師必備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。經(jīng)常找班里的同學(xué)一起做演練，讓同學(xué)對(duì)她的講課做評(píng)價(jià)以便積累經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)無(wú)價(jià)！現(xiàn)在她在自己的家鄉(xiāng)開(kāi)了一所中小英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，圓了自己多年的一個(gè)夢(mèng)。 王三軍（男，28歲，河北唐山人，二級(jí)學(xué)員，現(xiàn)為駐外工程師） 大學(xué)學(xué)的機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)好，想當(dāng)一名駐外工程師。他和大多數(shù)中國(guó)學(xué)生一樣，讀寫(xiě)能力強(qiáng)，詞匯量大，英語(yǔ)口語(yǔ)能力卻差強(qiáng)人意，而要當(dāng)駐外工程師，口語(yǔ)是必須攻克的一關(guān)。剛開(kāi)始，他一口Chinglish（中國(guó)式英語(yǔ)）總會(huì)讓老師都啼笑皆非。在老師無(wú)數(shù)次的糾正和自己無(wú)數(shù)次的總結(jié)下，筆記密密麻麻地寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一本，閑暇時(shí)就拿出來(lái)看看，背背，力求錯(cuò)誤不重犯。地道的口語(yǔ)漸漸地代替了Chinglish，狹路相逢勇者勝，再難的關(guān)卡只要堅(jiān)持就能攻克下來(lái)，這是用自身的經(jīng)歷詮釋的這一個(gè)道理。 全日制英語(yǔ)校園環(huán)境 勵(lì)耘樓廣場(chǎng)宿舍樓 宿舍樓廣場(chǎng)噴泉?jiǎng)?lì)耘樓 食堂校園一角 辦公樓前服務(wù)樓 勵(lì)精樓公寓 香山校區(qū)香山校區(qū) 香山校區(qū)香山校區(qū)
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