朗文啟智青少英語

朗文啟智核心優(yōu)勢(shì) 1、朗文新版教材結(jié)合教改新課標(biāo) 2、完成教材體系3-18歲完美銜接 3、各種選修課幫您充分了解國(guó)外文化 4、豐富的團(tuán)體活動(dòng)感受不一樣的上課方式 5、還可以跟外教一起出游哦！！朗文啟智學(xué)校簡(jiǎn)介熱烈慶祝朗文青少英語成為美國(guó)托福考試中心小小托?？荚嚨攸c(diǎn) 朗文啟智青少英語依托朗文國(guó)際教育傳媒出版集團(tuán)的強(qiáng)大教育資源，經(jīng)朗文公司認(rèn)可，為3-16歲的學(xué)生提供完整的集英語、邏輯思維、八大感官智能及DIY動(dòng)手能力的一體化教育，采用朗文新推出的英語學(xué)習(xí)教材體系，緊密結(jié)合教改新課標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“將英語語言技能學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樗季S能力學(xué)習(xí)”，將對(duì)學(xué)生進(jìn)行包括跨文化交際、批判性思維等多方面的綜合能力培養(yǎng)，融合了之前在少兒英語領(lǐng)域流行的學(xué)科英語教育的特點(diǎn)，在內(nèi)容設(shè)計(jì)上不僅跨文化、跨學(xué)科，更注重效能評(píng)估，使用AFL評(píng)估系統(tǒng)，讓學(xué)生參與到目標(biāo)設(shè)定，并共同完成評(píng)估的過程中，致力于培養(yǎng)愛創(chuàng)新愛思考的21世紀(jì)優(yōu)秀小公民！多媒體互動(dòng)課程趣味性極強(qiáng)的白板軟件結(jié)合母語學(xué)習(xí)法，主題式教學(xué)，21世紀(jì)技能，八大智能以及國(guó)際先進(jìn)CLIL教學(xué)法，培養(yǎng)孩子的口語演示能力以及對(duì)大自然和日常生活的認(rèn)知和感受能力，通過教學(xué)中的評(píng)判性思維訓(xùn)練，鼓勵(lì)孩子深入思考和表達(dá)觀點(diǎn)。母語外教小班教學(xué) 全球選拔經(jīng)驗(yàn)豐富，英語為母語的外教，確保學(xué)生學(xué)到地道、純正的發(fā)音，培養(yǎng)正確英語語感；小班化的教學(xué)使教師能更加充分的關(guān)注每個(gè)孩子，通過循環(huán)的對(duì)話練習(xí)和富有記憶點(diǎn)的歌曲、韻文，以及循序漸進(jìn)的閱讀和寫作預(yù)備課，幫助兒童輕松達(dá)成語言發(fā)展目標(biāo)。豐富多樣的學(xué)習(xí)手段通過“活動(dòng)實(shí)踐＋真實(shí)圖片＋場(chǎng)景引導(dǎo)＋項(xiàng)目管理”，建立英語母語思維模式，培養(yǎng)母語體系。在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的開放性思維、增強(qiáng)主動(dòng)性并培養(yǎng)未來領(lǐng)導(dǎo)力。學(xué)員跟蹤服務(wù)流程運(yùn)用獨(dú)一無二的國(guó)際領(lǐng)先AFL（Assessment for Learning)評(píng)估法促進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)估技術(shù)，有效監(jiān)測(cè)并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，構(gòu)建以學(xué)習(xí)效果為導(dǎo)向的差異化優(yōu)勢(shì)。以Show Time做為教學(xué)成果公開展示方式，增進(jìn)學(xué)員與家長(zhǎng)之間的信任與了解。同時(shí)配有定期家長(zhǎng)會(huì)，教學(xué)成果回訪以及階段性評(píng)估報(bào)告協(xié)助家長(zhǎng)了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況。朗文啟智師資力量 Jenny 閃陽陽 Local Teacher Jenny is a young and energetic teacher. She loves to create a fun and interactive learning environment . She enjoys adding singing and dancing to her English lessons in order to make them enjoyable and educational for the children she teaches. She is a nice, strict, responsible and expericened teacher 珍妮是一個(gè)年輕又有活力的老師。她熱衷于營(yíng)造一個(gè)有趣互動(dòng)式的學(xué)習(xí)環(huán)境。她喜歡在英語課堂上唱歌跳舞，讓孩子享受課堂的同時(shí)獲取知識(shí)。她是友好的，認(rèn)真負(fù)責(zé)有經(jīng)驗(yàn)的老師。 Abby 呂哲 Abby gained lots of experiences in education industry. She is a very patient and approachable person and all students enjoy her class. Her teaching style combines both fun activities and professional teaching methods which brings excellent results. Abby 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有耐心，教學(xué)風(fēng)格活躍，并善于將有趣的課堂活動(dòng)與多種教學(xué)方法相結(jié)合，從而讓孩子們較大程度的吸收所學(xué)知識(shí)。 Jenny 張榆隅 Jenny majored in English with two years of teaching experience.She is always ready to motivate students’ interest in learning and keep a good relationship with parents. 性格開朗，課堂氣氛活躍，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于把握學(xué)生的能動(dòng)性，認(rèn)真工作，用心教學(xué),并能和家長(zhǎng)保持良好溝通。 Tony 張榮 Tony majored in English education, has worked as an English teacher for 6 years and is good at teaching and training Big Fun, Big English, NEC, GESE .Now, he is the Senior Teacher at SJS center. Tony 主修英語教育，擁有6年的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)Big Fun, Big English, 新概念，三一口語課程的教研及培訓(xùn)?，F(xiàn)為石景山校區(qū)教學(xué)主管。 Irene Academic Director “Learning by doing” would be the simple way to be a teacher. The thing she likes most about teaching is engaging the students in higher-level thinking and the challenge to find something in their interests to tie to what is currently being taught. She is now devoted ourselves to enriching students learning experiences and increasing parents’ satisfaction. She said she will hold on to the dreams and motivations that caused she to become a teacher in the first place. Never let that enthusiasm die. “成為一名老師的簡(jiǎn)單方法就是堅(jiān)持“實(shí)踐出真知”，而在教學(xué)生涯中她較喜歡的事情也就是能讓學(xué)生在教學(xué)中能擁有有更高層次的思維，挑戰(zhàn)將所學(xué)的知識(shí)與自己的興趣相結(jié)合?，F(xiàn)在的她致力于豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和提高家長(zhǎng)的滿意度，并堅(jiān)持一開始想要成為一名老師的夢(mèng)想和動(dòng)機(jī)。熱情永不磨滅。 Vish Foreign Teacher He is a TEFL Certified Teacher with 13 years of teaching experience who has an extraordinary ability to arouse his students’ enthusiasm in learning. He is celebrated for his creative, high-spirited and entertaining teaching methodology. He has also been awarded with the title of “Gold Star Teacher” for his outstanding teaching style。 Vish是一名擁有TEFL證書和13年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，他杰出才能之一便是能讓他的學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情。他也為他的創(chuàng)造力，充滿生機(jī)和被學(xué)生喜愛的教學(xué)方法所開心。他也因他杰出的教學(xué)貢獻(xiàn)和教學(xué)風(fēng)格被評(píng)為“Gold Star Teacher”。朗文啟智朗文教材我們的背景 1. 全球第1大教育出版社；2. 分支機(jī)構(gòu)遍布全球65個(gè)國(guó)家；3. 擁有超過3萬名員工；4. 285年歷史；5. 世界上英文字典經(jīng)典教材；6. 暢銷30年我們的教材教材的作者 Big Fun教學(xué)理念還記得培生暢銷幼兒教材Pockets吧？ BIG FUN擁有更豐富的詞匯、對(duì)話和識(shí)字教學(xué)大綱。兩書作者都是大家較愛的Mario先生和Barbara女士！ BIG FUN更注重培養(yǎng)幼兒的口頭演示能力；對(duì)大自然和日常生活的認(rèn)知和感受能力；通過評(píng)判性思維訓(xùn)練，鼓勵(lì)孩子去深入思考和表達(dá)觀點(diǎn)。 BIG FUN通過循環(huán)簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)；富有記憶點(diǎn)的歌曲和韻文；循序漸進(jìn)的閱讀和寫作預(yù)備課；幫助幼兒輕松達(dá)成語言發(fā)展目標(biāo)。 Content and Language Integrated Learning (CLIL):內(nèi)容與語言整合教學(xué)法，將自然和學(xué)科知識(shí)融入語言學(xué)習(xí)，開闊幼兒視野！ 21st Century Skills: 21世紀(jì)技能，如創(chuàng)新和學(xué)習(xí)能力、評(píng)判性思維、溝通和協(xié)作能力、分析和解決問題的能力等，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力！ Assessment for Learning: 促進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)估技術(shù)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)目標(biāo)、建立自信、獲得成就感。通過學(xué)習(xí)Big English的學(xué)習(xí)能提高孩子的那些能力？ 1、可以基于讀物做簡(jiǎn)單思考。 2、在有限幫助下可以閱讀熟悉讀物。 3、在有充分幫助下可以閱讀新的讀物。 4、可以開始默讀。 5、可以相對(duì)流利閱讀，盡管在困難處會(huì)有停頓。 6、可以建立對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的認(rèn)識(shí)，并在閱讀中遵循標(biāo)點(diǎn)規(guī)則。 7、可以基本復(fù)述并理解讀物中的人物和主要事件。組別（國(guó)家課標(biāo)）目標(biāo)總體描述一級(jí) big fun1-2 對(duì)英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說簡(jiǎn)單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對(duì)英語學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。二級(jí) big fun3 & big English1 對(duì)英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡(jiǎn)單的英語互致問候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。三級(jí) big English1-2 對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡(jiǎn)單書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡(jiǎn)單的句子。能參與簡(jiǎn)單的角色扮演等活動(dòng)。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難。能意識(shí)到語言交際中存在文化差異。四級(jí) big English3&4 明確自己的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心。能在所設(shè)日常交際情景中聽懂對(duì)話和小故事。能就熟悉的生活話題交流信息和簡(jiǎn)單的意見。能讀懂短篇故事。能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。能嘗試使用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息，擴(kuò)展知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的問題并描述結(jié)果。能在學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí)幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。五級(jí) big English5&6 有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論。能就日常生活的各種話題與他人交換信息并陳述自己的意見。能讀懂供7~9年級(jí)學(xué)習(xí)閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)刊、雜志克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能根據(jù)提示起草和修改小作文。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。能利用多種教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。進(jìn)一步增強(qiáng) 對(duì)文化差異的理解與認(rèn)識(shí)。六級(jí) big English6 進(jìn)一步增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。能理解口頭或書面材料中表達(dá)的觀點(diǎn)并發(fā)表自己的見解。能有效地使用口頭或書面語言描述個(gè)人經(jīng)歷。能在教師的幫助下計(jì)劃、組織和實(shí)施各種英語學(xué)習(xí)活動(dòng)能主動(dòng)擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源，從多渠道獲取信息。能根據(jù)自我評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略。能體會(huì)交際中語言的文化內(nèi)涵的背景。 BE 與國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的銜接：Big English的語言知識(shí)、語言技能達(dá)到《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》4 級(jí)要求，并在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)方面，達(dá)到 5 級(jí)要求。教材的多樣性給師生提供了豐富的教學(xué)資源，同時(shí)給教學(xué)更多的選擇性和可能性。但是教師備課所需的時(shí)間和理論基礎(chǔ)要求會(huì)更高。BE 在教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方法上，符合課標(biāo)精神；在教學(xué)內(nèi)容安排、教材模塊的結(jié)構(gòu)安排上有自身特點(diǎn)。建議教師在教學(xué)中根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)行整合，以提高課堂教學(xué)效益。教材智能培養(yǎng)：八大智能培養(yǎng) 我們的教學(xué)法——CLIL教學(xué)法 CLIL是什么？ Content And Language Integrated Learning : CLIL教學(xué)法是Content and Language Integrated Learning的簡(jiǎn)稱，是一種科學(xué)的將內(nèi)容和語言相結(jié)合的教學(xué)方法。 CLIL對(duì)孩子有哪些幫助？ ·建立不同文化間的知識(shí)和理解。 ·培養(yǎng)不同文化間的交流技巧。 ·提高語言能力和口頭交際能力。 ·培養(yǎng)多語言的興趣和態(tài)度。 ·通過不同的視角來提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 ·給學(xué)習(xí)者提供更多與目標(biāo)語言接觸的機(jī)會(huì)。 ·無需額外的教學(xué)時(shí)間。 ·與其說和其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)間的競(jìng)爭(zhēng)，不如說是對(duì)其他課程的有效補(bǔ)充。 ·提供了多種多樣的方法和課堂時(shí)間的形式。朗文啟智校區(qū)環(huán)境朗文啟智學(xué)員風(fēng)采