曼迪教育簡(jiǎn)介 曼迪教育核心優(yōu)勢(shì)選擇與學(xué)生程度相匹配銜接較完整的教材;適度的課程設(shè)置和階段測(cè)評(píng),避免只講不練的一刀切;選擇中原較好的聽說讀寫各科老師,至少五年以上經(jīng)驗(yàn);嚴(yán)格貼心的課下監(jiān)督與輔導(dǎo),幫助學(xué)生高效完成和消化吸收!曼迪教育學(xué)校簡(jiǎn)介出國(guó)培訓(xùn)在中原這個(gè)地方已經(jīng)發(fā)展十幾年了,現(xiàn)在各大機(jī)構(gòu)陸續(xù)進(jìn)入,讓這個(gè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈,從品牌戰(zhàn)到服務(wù)戰(zhàn)甚至到價(jià)格戰(zhàn),使用各種營(yíng)銷策略和手段使出國(guó)的學(xué)子們看的是眼花繚亂,走一圈下來,頭暈?zāi)X脹,說的內(nèi)容其實(shí)都差不多,價(jià)格也是差距很大,到底該怎么去選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu),選一個(gè)值得信賴的機(jī)構(gòu)實(shí)在太難了。我做出國(guó)培訓(xùn)已經(jīng)將近8年,從銷售到課程再到校長(zhǎng),輾轉(zhuǎn)鄭州市各大小機(jī)構(gòu),從語(yǔ)言到預(yù)科,再到雅思托福,我深知各個(gè)項(xiàng)目的差別以及對(duì)學(xué)生的要求,另外,我們這個(gè)工作室的另一位創(chuàng)始人唐老師從事教學(xué)5年多,也是輾轉(zhuǎn)各個(gè)鄭州大中小機(jī)構(gòu),他本人對(duì)教學(xué)是相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),從教學(xué)角度來看,他深知作為一個(gè)教師應(yīng)該怎么樣對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),怎么去要求這些出國(guó)的孩子們,也看到了各個(gè)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),我們?cè)贉贤ㄟ^程中,覺得現(xiàn)在培訓(xùn)市場(chǎng)上從教材的匹配度,教師的水平,課程的周期設(shè)置等,以至于學(xué)生的自覺性等都需要做一個(gè)合理的規(guī)劃和調(diào)整,所以我們成立了曼迪教育出國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)工作室。我們的工作室主要秉著:做良心教育事業(yè),提升出國(guó)學(xué)子們的能力及考試技巧等,幫助孩子們實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。我們的教學(xué)理念是:集名師授課+嚴(yán)師輔導(dǎo)+科學(xué)規(guī)劃,助學(xué)子們實(shí)現(xiàn)高分高能的夢(mèng)想。曼迪教育學(xué)校特色1、從夯實(shí)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)階段開始我們就選擇與雅思考試相匹配的教材,在提升學(xué)生英語(yǔ)水平之后選擇能很好銜接英語(yǔ)水平提升段和真題技巧階段的教材。2、按照對(duì)教材的充分學(xué)習(xí)和課上內(nèi)容的有效吸收安排課時(shí),可以選擇授課學(xué)習(xí)方式:小班授課+課下教師親自輔導(dǎo)及練習(xí),也可以選擇考前的學(xué)習(xí)規(guī)劃方式:學(xué)習(xí)規(guī)劃+每周各科教師的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和作業(yè)的解答疑。3、我們堅(jiān)持并優(yōu)先選擇深厚學(xué)術(shù)水平,有效的教學(xué)方法,認(rèn)真負(fù)責(zé)的授課態(tài)度及全心全意以學(xué)生為中心的老師,有5年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,單科高分老師,帶出多位高分及提升程度較大學(xué)員的老師,具有海外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。4、8:30-9:00由任課老師親自檢查前一天的背誦任務(wù),課下5-6:30由老師親自提問上課內(nèi)容+以作業(yè)作為課下練習(xí)內(nèi)容,既保證課堂內(nèi)容的消化,又保證了更多的練習(xí)機(jī)會(huì),較后保證學(xué)生作業(yè)能及時(shí)完成。
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