三才教育簡介 三才教育機構(gòu)簡介中心選址于武昌繁華商業(yè)中心中南路交通便利;教室環(huán)境優(yōu)美;教師敬業(yè)、教學有方三才者,天地人;三光者,日月星?!度纸?jīng)》老子曰:道生一、一生二、二生三、三生萬物。炎黃曰:所謂道生一, 意即無極生太極; 一生二,為太極生兩儀; 二生三, 為陰陽交感化合,比如天地既分,天地相交,則萬物育,或如男女相交,則子女育也。由此形成了“先天地而后萬物,萬物盈天地之間,人居萬物之中”這樣一個生生不息的循環(huán)。從而也成就了中國文化中“天地人三才”之基本框架。炎黃曰:三才者,在大而言,乃為天地人,天地之間,有萬物,而人處萬物之中,故曰天地人;在家而言,則為父母子,此子乃泛指子女;在方位言,乃為上中下,左中右。古人常以三者并列探索世界的構(gòu)成規(guī)律?!叭拧弊鳛橐粋€思想范疇,較早文字記載于《易傳》?!兑讉?系辭》言:“古者包羲氏之王天下也,仰則觀象于天,俯則觀法于地,近取諸身,遠取諸物,于是始作八卦,以通神明之德,以類萬物之情?!边@說明了《易》的基礎-八卦與三才的契合,而八卦以其獨特的象征形式,將天地人三者概括起來,八卦也便成為三才觀念的簡潔表達。炎黃曰:三才乃易學之根基,類似陰陽也,故曰不解三才,而不知易也。比如奇門,乃分天盤地盤人盤,三才確立,乃掌萬物?!叭蹦藶槿吮P,乃預測人事之主也。本中心取義三才“天地人”之意。三才具備,即天時、地利、人和。孟子曰:“天時不如地利,地利不如人和。”那么,如果兼具天時地利人和,則無往而不勝。寓意武漢三才教育中心集合所有有利因素于一身,必將快速發(fā)展壯大!
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