一方獨(dú)具特色的教育天地——楓葉教育體系楓葉教育集團(tuán)秉承“中西教育優(yōu)化結(jié)合，實(shí)施素質(zhì)教育”的辦學(xué)理念，致力于不分種族、膚色、國(guó)籍，為所有受教育者提供的教育服務(wù)。1995年在大連首創(chuàng)楓葉國(guó)際學(xué)校，后于武漢、天津、重慶、鎮(zhèn)江、洛陽、鄂爾多斯、上海、平頂山、義烏、荊州、淮安、平湖、西安等地規(guī)劃建設(shè)楓葉教育園區(qū)。楓葉教育集團(tuán)專注于基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，目前在全國(guó)14個(gè)省市設(shè)有幼兒園17所，小學(xué)14所，初中15所，高中8所，外籍子女學(xué)校3所，共計(jì)57所學(xué)校、幼兒園。楓葉幼兒園是引進(jìn)新加坡先進(jìn)的教學(xué)體系，根據(jù)中國(guó)實(shí)際情況，實(shí)施由楓葉教育集團(tuán)自己編制的英文、中文課程。在確保孩子們?nèi)姘l(fā)展的同時(shí)，從小培養(yǎng)孩子們的雙語能力。楓葉幼兒園非常注重中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，通過全方位的啟蒙教育，讓孩子們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)，在游戲中培養(yǎng)情趣，開發(fā)智力，鍛煉意志，突出個(gè)性，促進(jìn)孩子們的身心和諧發(fā)展。楓葉小學(xué)奉行“快樂教育，實(shí)施尊重教育”的教育理念，以扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí)、突出的楓葉英語優(yōu)勢(shì)、彰顯個(gè)性的一技之長(zhǎng)為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，且寓學(xué)于樂，讓每個(gè)學(xué)生在快樂中成長(zhǎng)。楓葉小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施先進(jìn)完善，三級(jí)課程體系指向明確，精英師資、愛崗敬業(yè)。小學(xué)階段的楓葉英語詞匯量2500多個(gè)，每個(gè)學(xué)生都擁有一技之長(zhǎng)。十幾年來，培養(yǎng)了一批批基礎(chǔ)知識(shí)寬泛扎實(shí)，英語特色鮮明，品學(xué)兼優(yōu)，有良好發(fā)展?jié)摿Φ年柟馍倌?。楓葉初中崇尚學(xué)生的養(yǎng)成教育。實(shí)施“三好”育人模式，即學(xué)習(xí)習(xí)慣好，行為習(xí)慣好，生活習(xí)慣好的養(yǎng)成教育。通過促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、讀書引領(lǐng)、行為自律、培養(yǎng)英語特長(zhǎng)為特色，初中階段楓葉英語詞匯量達(dá)5000多個(gè)，是實(shí)現(xiàn)與高中加方課程對(duì)接的精品校區(qū)。學(xué)校開設(shè)中國(guó)九年義務(wù)教育初中階段的全部課程，并引進(jìn)了加拿大全英文教學(xué)的科學(xué)課程，使學(xué)生的英語思維能力得到了有效提高。楓葉初中著力于三好養(yǎng)成教育的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生個(gè)性需要制定課程方案，實(shí)施差異教學(xué)，小班型教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)注和提高，初中畢業(yè)生入讀楓葉高中課程學(xué)生達(dá)到90%以上。楓葉高中以培養(yǎng)國(guó)際精英人才為目標(biāo)，在遼寧省政府和加拿大不列顛哥倫比亞省教育合作協(xié)議的框架下，開設(shè)中、加兩國(guó)優(yōu)化課程，實(shí)行中英雙語、中加雙學(xué)歷教育。學(xué)校實(shí)行中加一體的學(xué)分制，學(xué)生完成規(guī)定的課程，憑本校畢業(yè)學(xué)分直接升入國(guó)外大學(xué)，其學(xué)分得到英語國(guó)家大學(xué)認(rèn)可。至2015學(xué)年結(jié)束，目前，楓葉已有17屆高中畢業(yè)生近萬人，近50%的畢業(yè)生被世界百強(qiáng)大學(xué)錄取，其中不乏升入世界十強(qiáng)的哈佛、劍橋、斯坦福、芝加哥、英國(guó)帝國(guó)理工學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院等。楓葉高中的教育模式為“三個(gè)結(jié)合”、“兩個(gè)認(rèn)證”、“一個(gè)對(duì)接”：“三個(gè)結(jié)合”是指中西教育思想互相結(jié)合，中外教師互相結(jié)合，中加教育資源優(yōu)化結(jié)合。楓葉高中中方課程開設(shè)語文、政治、歷史、地理，由中國(guó)教師任教；加方課程開設(shè)英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、社會(huì)學(xué)、科學(xué)等，使用加拿大教材，由具有加拿大教學(xué)的教師英語教學(xué)?！皟蓚€(gè)認(rèn)證”是指中、英雙語教學(xué)認(rèn)證體系和中、加雙學(xué)歷文憑認(rèn)證體系。楓葉高中學(xué)生分別在中、加兩國(guó)注冊(cè)學(xué)籍，參加中、加高中會(huì)考，成績(jī)合格，獲兩國(guó)高中畢業(yè)證書。“一個(gè)對(duì)接”是指完成楓葉高中課程學(xué)習(xí)，達(dá)到規(guī)定學(xué)分，中國(guó)學(xué)生可以直接申請(qǐng)各英語國(guó)家（地區(qū)）的大學(xué)，外國(guó)學(xué)生可以直接升入中國(guó)大學(xué)。教育成本只是在國(guó)外接受同等教育的四分之一。楓葉外籍子女學(xué)校是經(jīng)由加拿大不列顛哥倫比亞省教育部和國(guó)家教育部批準(zhǔn)的為外國(guó)人子女提供全英文教學(xué)的國(guó)際學(xué)校。學(xué)校致力于地方投資環(huán)境的改善，為在中國(guó)的外籍學(xué)生特設(shè)學(xué)前班至9年級(jí)課程，所有課程均遵循加拿大BC省教學(xué)大綱教學(xué)，開設(shè)英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)學(xué)、音樂、藝術(shù)、健康、體育、計(jì)算機(jī)等課程，全部由加拿大專業(yè)老師授課。學(xué)校的教學(xué)體系在世界范圍內(nèi)被認(rèn)可，學(xué)生可以轉(zhuǎn)入任何英語國(guó)家繼續(xù)就讀，也可以在楓葉國(guó)際學(xué)校高中繼續(xù)就讀。先進(jìn)的楓葉教育理念在實(shí)踐中形成了獨(dú)特的辦學(xué)體系和極具特色的楓葉文化；凝聚成以誠(chéng)信精神、創(chuàng)新精神、職業(yè)精神和執(zhí)行精神為核心的楓葉精神。楓葉的辦學(xué)成果受到國(guó)內(nèi)外的高度關(guān)注，社會(huì)的廣泛認(rèn)可，楓葉學(xué)生成為楓葉教育體系的受益人。哈佛、麻省理工、劍橋、加州伯克利分校、多倫多等世界名校對(duì)楓葉畢業(yè)生的高素質(zhì)給予了充分的肯定，并對(duì)楓葉的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)理念大為贊嘆。楓葉教育集團(tuán)為中國(guó)的教育事業(yè)，為各地投資環(huán)境的改善，為各地經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。一部富有傳奇色彩的發(fā)展歷史——楓葉大事記1995年2月13日，大連市教育委員會(huì)批準(zhǔn)辦學(xué)，3月8日學(xué)校奠基；9月1日大連楓葉國(guó)際學(xué)校舉行首屆開學(xué)典禮。1996年6月11日，大連楓葉國(guó)際學(xué)校在國(guó)家教委備案；11月10日，北美教育協(xié)會(huì)接納楓葉為會(huì)員；大連楓葉初中小學(xué)成立。1997年8月15日，大連楓葉國(guó)際學(xué)校獲遼寧省教育委員會(huì)頒發(fā)“中外合作辦學(xué)許可證”；任書良博士捐贈(zèng)團(tuán)中央“中學(xué)生科技扶助計(jì)劃”設(shè)立“楓葉創(chuàng)造基金”；捐資舉辦大連市“楓葉杯”英語演講比賽。1998年4月27日，時(shí)任遼寧省副省長(zhǎng)張榕明會(huì)見加拿大BC省教育部代表并出席《遼寧省與加拿大B.C.省教育合作諒解備忘錄》簽署儀式；代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、BC省原省長(zhǎng)哈克特先生向楓葉國(guó)際學(xué)校頒發(fā)B.C.省高中學(xué)歷認(rèn)證書；任書良博士赴加拿大多倫多大學(xué)等推廣楓葉國(guó)際學(xué)校。1999年8月，遼寧省教委發(fā)布大連楓葉國(guó)際學(xué)?！兜呐鷱?fù)》，確認(rèn)中加學(xué)分互認(rèn)、頒發(fā)中方高中學(xué)歷證書等重大原則；楓葉首屆14名高中畢業(yè)生全部被國(guó)外知名大學(xué)錄?。?1月，任書良博士出席遼寧省教育工作會(huì)議。2000年5月，大連楓葉國(guó)際學(xué)校隆重舉行建校五周年慶典，馬相伯先生銅像落成；大連楓葉國(guó)際學(xué)校榮獲大連市政府“先進(jìn)集體”。2001年9月，大連楓葉國(guó)際學(xué)校小學(xué)校區(qū)落成；校本教材《楓葉少兒英語》投入使用；11月，任書良博士榮獲“大連市榮譽(yù)市民”，應(yīng)邀出席加拿大總理克雷蒂安在京舉行的答謝宴會(huì)；大連楓葉國(guó)際學(xué)校評(píng)為遼寧省AAA中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)。2002年4月，中共中央文獻(xiàn)研究室周恩來鄧穎超研究中心批準(zhǔn)大連楓葉國(guó)際學(xué)校成立“周恩來班”、“鄧穎超班”；11月，時(shí)任大連市委書記孫春蘭、大連市副市長(zhǎng)賀旻視察學(xué)校；大連楓葉國(guó)際學(xué)校評(píng)為遼寧省“民辦教育先進(jìn)單位”。2003年1月，楓葉收購北師大大連附屬中學(xué)，成立大黑石初中校區(qū)；楓葉教育集團(tuán)成立；任書良博士榮獲“全國(guó)民辦教育十大杰出人物”；3月23日，時(shí)任遼寧省副省長(zhǎng)魯昕視察學(xué)校；大連楓葉國(guó)際學(xué)校榮獲大連市“誠(chéng)信學(xué)?！?、遼寧省“雙語教學(xué)先進(jìn)學(xué)?！?、中外合作辦學(xué)優(yōu)秀學(xué)校、全國(guó)中外合作院校誠(chéng)信單位。2004年7月3日，時(shí)任遼寧省教育廳廳長(zhǎng)張德祥考察大連楓葉國(guó)際學(xué)校；11月23日，英國(guó)BBC廣播公司記者采訪大連楓葉國(guó)際學(xué)校中外師生。2005年5月，大連楓葉國(guó)際學(xué)校隆重舉行建校10周年慶典；9月，大連楓葉外籍人員子女學(xué)校、所楓葉幼兒園開學(xué)；任書良博士榮獲國(guó)務(wù)院僑辦首屆華人華僑專業(yè)人士歸國(guó)“杰出創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)”，榮獲遼寧省政府“友誼獎(jiǎng)”；11月19日，屆楓葉國(guó)際教育博覽會(huì)隆重舉行。2006年5月，大連市第十屆“楓葉杯”英語演講比賽舉行；11月，任書良博士應(yīng)邀赴京出席加拿大B.C.省“中國(guó)教育日”。2007年9月，武漢楓葉國(guó)際學(xué)校、武漢楓葉外籍人員子女學(xué)校開學(xué)；楓葉教育集團(tuán)最高榮譽(yù)勛章獲得者聯(lián)誼會(huì)成立；《楓葉為什么這樣紅》出版發(fā)行。2008年5月，楓葉教育集團(tuán)收購天津?yàn)I海學(xué)校，成立天津泰達(dá)楓葉國(guó)際學(xué)校；9月19日，國(guó)家漢辦批準(zhǔn)楓葉設(shè)立漢語國(guó)際推廣青少年考點(diǎn)；重慶楓葉國(guó)際學(xué)校奠基。2009年3月9日，任書良博士接受《福布斯》雜志記者專訪；9月，重慶楓葉國(guó)際學(xué)校開學(xué)，大連楓葉高中實(shí)行男女分校。2010年5月，大連楓葉國(guó)際學(xué)校隆重舉行建校15周年慶典，加拿大駐華大使馬大維、時(shí)任大連市市長(zhǎng)李萬才出席并講話；大連楓葉教育園區(qū)成立；大連高中周恩來銅像、楓葉最高榮譽(yù)勛章紀(jì)念碑落成；10月，楓葉教育集團(tuán)落戶金石灘。2011年9月，鎮(zhèn)江楓葉國(guó)際學(xué)校開學(xué)；天津初中小學(xué)新校區(qū)建成，天津楓葉教育園區(qū)成立。2012年9月，河南楓葉國(guó)際學(xué)校、內(nèi)蒙古鄂爾多斯楓葉國(guó)際學(xué)校同期開學(xué)；任書良博士兼任河南楓葉國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)。2013年5月，任書良博士著作《楓葉教育理念與實(shí)踐》由北京大學(xué)出版社出版；6月，任書良博士榮獲加拿大皇家大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位；9月，榮獲加拿大總督戴維·約翰斯頓在京頒發(fā)“總督國(guó)事訪問獎(jiǎng)?wù)隆?；上海楓葉國(guó)際學(xué)校開學(xué)。2014年9月，河南平頂山楓葉國(guó)際學(xué)校、天津華苑楓葉國(guó)際學(xué)校開學(xué)；任書良博士榮獲中國(guó)政府“友誼獎(jiǎng)”；11月28日，楓葉教育在香港聯(lián)合交易所上市。2015年5月，大連教育園區(qū)任書良圖書館落成，楓葉國(guó)際學(xué)校隆重舉行建校20周年慶典，任書良博士著作《楓葉教育理念與實(shí)踐》第三卷·英文版由北京大學(xué)出版社發(fā)行；8月，浙江義烏楓葉國(guó)際學(xué)校、9月，荊州楓葉國(guó)際學(xué)校開學(xué)；11月，與國(guó)內(nèi)9所大學(xué)簽訂楓葉校長(zhǎng)選拔培養(yǎng)合作協(xié)議，與國(guó)外三所大學(xué)簽訂畢業(yè)生定向培養(yǎng)協(xié)議 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