寧波市華夏教育

華夏教育核心優(yōu)勢(shì) 華夏教育一直致力于2-12周歲的多元化教育與研究，在各位的陪伴下已經(jīng)走過(guò)了八年的路程了，我們這里的老師、環(huán)境和教育質(zhì)量在小朋友和家長(zhǎng)心目中的形象非常棒！華夏教育機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介 .po09 { width: 670px; margin: auto; margin: 0; padding: 0; line-height: 25px; } .po09 ul li { list-style: none; } .po09 h2 { line-height: 30px; text-align: center; color: #6B238E; text-shadow: #d2d2d2 2px 2px 5px; } .po09 p { margin-bottom: 15px; text-indent: 2em; line-height: 20px; } .po09 td, th { line-height: 30px; padding: 10px; border: 1px solid #d2d2d2; font-size: 12px; } .po09 table { border-collapse: collapse; } .po09 { width: 670px; margin: auto; margin: 0; padding: 0; } 華夏教育一直致力于2-12周歲的多元化教育與研究，在各位的陪伴下已經(jīng)走過(guò)了八年的路程了，我們這里的老師、環(huán)境和教育質(zhì)量在小朋友和家長(zhǎng)心目中的形象非常棒！華夏教育目前開設(shè)了16-48個(gè)月：多元啟智托班課程；幼兒園小中大班：英語(yǔ)、美育、情商、硬筆書法、拼音、小主持人課程；小學(xué)1-6年級(jí)：閱讀與寫作、奧數(shù)、英語(yǔ)、書法、美術(shù)課程。歡迎各位小朋友及家長(zhǎng)前來(lái)報(bào)名。華夏教育學(xué)校優(yōu)勢(shì) .dfdfdr { width: 670px; margin: auto; margin:0; padding:0; } .dfdfdr h2{ line-height:30px; text-align:center; color:#6B238E; text-shadow:#d2d2d2 2px 2px 5px;} .dfdfdr p { margin-bottom:15px; text-indent:2em; line-height: 40px; } .dfdfdr td, th { line-height: 30px; padding:10px; border: 1px solid #d2d2d2; text-align:center; font-size: 12px; } .dfdfdr table { border-collapse: collapse; } .dfdfdr 1 {width: 670px; margin: auto; margin:0; padding:0; } 華夏教育根據(jù)多年的教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，打破傳統(tǒng)作文教學(xué)的模式和束縛，重在激發(fā)學(xué)生寫作興趣的過(guò)程中滲透寫作方法，短期內(nèi)解決“寫不出內(nèi)容、寫不出特點(diǎn)”等問(wèn)題，讓孩子對(duì)寫作產(chǎn)生興趣。魔法作文結(jié)合自編的內(nèi)容系統(tǒng)，構(gòu)思新巧，易于理解。魔棒導(dǎo)航的全新教材，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與，親自體驗(yàn)，體驗(yàn)大自然的純真，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)懷，體驗(yàn)失敗后的自強(qiáng)……讓學(xué)生回歸生活，在生活體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)生命的自我關(guān)懷和自我提升，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主作文。與此同時(shí)，我們?nèi)谌肓松钍芎⒆酉矚g的魔法階梯。孩子們?cè)谶@里不再是枯燥的作文學(xué)習(xí)，而是修煉作文魔法的小魔法師，通過(guò)努力，將從入門時(shí)的魔法學(xué)徒，逐漸升為見習(xí)魔法師，初級(jí)魔法師，高級(jí)魔法師，大魔法師，魔導(dǎo)師，大魔導(dǎo)師，護(hù)國(guó)法師，魔神，直至魔界至尊，孩子在這里學(xué)得高興玩得痛快。 1、構(gòu)圖式：將“構(gòu)思”這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)采用列“構(gòu)思圖”的方法，思路清晰，框架明了，具體易行； 2、游園式：教師如同主持人，引導(dǎo)學(xué)生暢游在一個(gè)個(gè)歡樂(lè)的“游戲”中，學(xué)生樂(lè)而不疲，興致盎然。每一節(jié)課都打敗一個(gè)作文攔路虎，讓學(xué)生成為不怕作文的小勇士； 3、文稿修改：學(xué)生作文評(píng)講后，把初稿當(dāng)成“病人”，教師教會(huì)學(xué)生怎么當(dāng)“醫(yī)生”，學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)作式的“邊抄邊修改”，寫成定稿，力求精品，裝集成冊(cè)； 4、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和個(gè)性：每一次寫作訓(xùn)練不僅僅是語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生良好個(gè)性的張揚(yáng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。決不將寫作模式化、框架化，而是充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。華夏教育師資力量 .lkpo0 { width: 670px; margin: auto; margin:0; padding:0; } .lkpo0 h2{ line-height:30px; text-align:center; color:#6B238E; text-shadow:#d2d2d2 2px 2px 5px;} .lkpo0 p { margin-bottom:15px; text-indent:2em; line-height: 40px; } .lkpo0 td, th { line-height: 30px; padding:10px; border: 1px solid #d2d2d2; text-align:center; font-size: 12px; } .lkpo0 table { border-collapse: collapse; } .lkpo01 {width: 670px; margin: auto; margin:0; padding:0; } 郭郭老師魔法作文創(chuàng)始人，中共黨員。十年磨礪自創(chuàng)魔法作文這一品牌，獨(dú)創(chuàng)了游藝式課堂，自如駕馭語(yǔ)文，巧妙激發(fā)學(xué)生興趣。以趣味盎然的課堂，以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，以豐富廣博的知識(shí)吸引學(xué)生。在輕松民主的課堂氣氛中，啟迪學(xué)生的心智。指導(dǎo)的學(xué)生在各種作文大賽中屢獲大獎(jiǎng)。郭郭老師的課堂，不但深受孩子們的青睞，好多爸爸媽媽都爭(zhēng)相來(lái)“蹭課”。大小“鍋貼”們可真“鐵”！仔仔老師魔法作文分校校長(zhǎng)。孩子們最喜歡拿仔仔老師的名字取綽號(hào)，什么“牛仔老師”、“宰人老師”、“土豆仔老師”，可見她的人氣有多旺。課堂上她是孩子們的作文老師，課下她就是孩子王，孩子們總喜歡拉著她一起玩兒。仔仔老師講課生動(dòng)、新穎，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生所存在的問(wèn)題，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，引導(dǎo)學(xué)生輕松、高效地學(xué)習(xí)。長(zhǎng)期以來(lái)，一直是家長(zhǎng)信賴、學(xué)生鐘愛(ài)的好老師。豆豆老師魔法作文教研主管。她親和力強(qiáng)，善于與孩子溝通，富有責(zé)任感。性格活潑大方，上課時(shí)語(yǔ)言親切生動(dòng)，有很強(qiáng)的文字功底。她還有雙獨(dú)特的慧眼，能夠深入孩子的心里，準(zhǔn)確抓住孩子的特點(diǎn)，及時(shí)的找到突破點(diǎn)，因材施教，深得孩子家長(zhǎng)的好評(píng)。她的教學(xué)方式新穎多變，是學(xué)生眼中“姐姐式”的好老師，深受孩子們的喜愛(ài)，更是魔法作文的“明星教師”。周老師魔法作文專職老師。擅長(zhǎng)運(yùn)用條理性、邏輯性的思維貫穿于教學(xué)中，溫柔的外表讓孩子們倍感親切，輕松的節(jié)奏讓孩子們沉浸其中，享受她的循循善誘。圖圖老師魔法作文特聘。小學(xué)高級(jí)教師，文學(xué)功底深厚，教學(xué)周到細(xì)致，善于拓展學(xué)生思路，指導(dǎo)的學(xué)生成績(jī)提高明顯并多次在作文大賽中獲獎(jiǎng)，是孩子們的良師益友。汪老師魔法作文專職老師。中文系本科畢業(yè)，特別重視培養(yǎng)孩子們觀察生活、領(lǐng)悟生活、感悟生命的能力。有效激發(fā)孩子對(duì)事物的興趣，充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力。她深信，學(xué)好語(yǔ)文，得到的不僅是分?jǐn)?shù)，更是一種能力。艾老師魔法作文專職老師。她極具親和力，對(duì)文本的解讀極具靈動(dòng)性，文筆輕靈，對(duì)學(xué)生和教材的把握恰到好處，于教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，是一位不可多得的語(yǔ)文教學(xué)人才，更是一位優(yōu)秀的作文老師。含老師魔法作文專職老師。堅(jiān)持“授之以漁”的教學(xué)方法，讓孩子更好的掌握寫作與閱讀的技巧，學(xué)會(huì)更好地分析、處理問(wèn)題。勇于創(chuàng)新，并敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。使孩子們?cè)跐撘颇姓嬲膼?ài)上語(yǔ)文，從而平穩(wěn)地提高成績(jī)。朱老師魔法作文專職老師。中文系本科畢業(yè)，有多年從教經(jīng)驗(yàn)，利用各種輔助手段，從不同角度拓展學(xué)生思維，循循善誘，重視教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法。讓自己的每堂課都能激發(fā)學(xué)生的情感，使之參與到課堂教學(xué)中，并能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在她的作文課上，學(xué)生如沐春風(fēng)，如飲甘露，在不知不覺(jué)中已經(jīng)習(xí)得了寫作的方法，體驗(yàn)到了寫作的樂(lè)趣。她相信——語(yǔ)文學(xué)習(xí)的終極目的不僅是文字的表達(dá)，更是對(duì)孩子美好心靈的一種塑造！秦老師魔法作文專職老師。自由、活躍、民主的教學(xué)風(fēng)格，使孩子們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中學(xué)習(xí)。細(xì)心的秦老師善于因材施教，關(guān)心每一位孩子的學(xué)習(xí)情況。秦老師還知道很多文學(xué)小故事，是孩子們喜愛(ài)的故事大王。華夏教育學(xué)校環(huán)境 .hj { width: 670px; margin: auto; text-align: center; } .hj p { text-align: left; text-indent: 4em; font-weight: bold; line-height: 25px; } .hhgf { width: 670px; margin: auto; } .hhgf img { line-height: 30px; width:320px; height:240px; border: 2px solid #d2d2d2; border-radius: 5px; } .hhgf td { text-align: center; line-height: 30px; font-weight: bold; } .hhgf td { width: 50%; } .mar1qq li img { width: 260px; height: 347px; } .mar2qq li img { width: 260px; height: 347px; } 學(xué)校環(huán)境學(xué)校環(huán)境學(xué)校環(huán)境學(xué)校環(huán)境華夏教育學(xué)員風(fēng)采 .zp { width: 670px; margin: auto; text -align: center; } .zp p { text -align: left; text -indent: 4em; line-height: 25px; } .bnmbnm { width: 670px; margin: auto; } .bnmbnm img { line-height: 30px; width:320px; height:210px; border: 2px solid #d2d2d2; border-radius: 5px; } .bnmbnm img:hover{border:1px solid #5EADF8;} .bnmbnm td { text -align: center; line-height: 25px; } .bnmbnm td { width: 50%; text-align:center; line-height:25px; } 學(xué)員風(fēng)采學(xué)員風(fēng)采學(xué)員風(fēng)采學(xué)員風(fēng)采學(xué)員風(fēng)采學(xué)員風(fēng)采