爸爸樂簡介 爸爸樂少兒英語專注為6-12歲的中國兒童提供先進(jìn)的英語學(xué)習(xí)方法、完整的英語課程體系和簡單高效的英語解決方案。核心教育理念：以人為本我們相信，教育的目的不是約束人，而是發(fā)展人；不是灌輸知識，而是學(xué)會創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。體驗才是真正的學(xué)習(xí)、深刻的學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)的核心，是開發(fā)悟性的途徑，也是素質(zhì)教育的特征。教育歸根到底是"人的教育"。在爸爸樂，"以人為本"是我們貫徹始終的核心教育理念，即"培養(yǎng)具有健全、豐富個性的人。"主要體現(xiàn)在四個方面：一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生；讓教育適應(yīng)孩子，而不是讓孩子去適應(yīng)教育；努力發(fā)現(xiàn)孩子的長處，激發(fā)孩子的興趣和自信；教育不僅教會學(xué)生一種知識和技能，更重要的是教會學(xué)生學(xué)會自主，學(xué)會探索和發(fā)現(xiàn)，學(xué)會合作。革命性教學(xué)理念：自然習(xí)得，學(xué)科思維研究表明，小孩獲得母語的能力，是一個自然而然的下意識過程，叫"習(xí)得"。中國傳統(tǒng)的英語教育，背單詞、記語法、分析句子、翻譯成中文等等，叫"語法翻譯法"，是典型的"學(xué)得"。習(xí)得的語言，隨心所欲，開口即說，靈活運用，經(jīng)久不忘。語法翻譯法學(xué)得的語言，要翻譯，要拼裝，要檢查語法，無法脫口而出，無法靈活運用。事實表明，語法和翻譯不但不能讓英語流利，而恰恰阻礙了英語的流利，阻礙了語感和英語思維的形成。 在爸爸樂少兒英語的美國小學(xué)課程中，孩子們用英語來學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目，打破傳統(tǒng)英語教學(xué)局限在"語言學(xué)習(xí)"層面的缺陷，讓學(xué)生獲得大量的語言體驗和應(yīng)用機(jī)會，自然而然地"習(xí)得"英語，形成語感和英語思維模式，獲得接近母語的英語語言能力。 服務(wù)對象：6-12歲中國兒童 語言學(xué)研究表明，3-12歲是人類學(xué)習(xí)第二語言的佳時期。人類大腦中掌管語言學(xué)習(xí)的"布洛卡斯"區(qū)在3-12歲處于靈敏期，處于這一階段的孩子學(xué)習(xí)第二語言幾乎跟學(xué)習(xí)母語一樣容易，此時接觸的語言會被大腦認(rèn)為是母語，并且終生不會遺忘。這一時期學(xué)習(xí)英語，通過大量的語言體驗，孩子自然而然地模仿，"自然習(xí)得"英語，接收語言中所蘊含的"文化因素"，容易形成語感，建立英語思維系統(tǒng)。其中3-6歲是第二語言學(xué)習(xí)的黃金時期，是建立英語思維的佳時期。錯過這一階段，孩子的中文思維系統(tǒng)逐漸發(fā)展成熟，學(xué)習(xí)英語時很容易受到"母語干擾"，形成"英漢互譯"的習(xí)慣，很難再建立成熟的英語思維系統(tǒng)。6-12歲是孩子建立英語思維的機(jī)會。12歲之后，絕大部分人的"布羅卡斯"區(qū)會關(guān)閉，此時再學(xué)英語，大腦會將這些語言存儲在"記憶區(qū)"，無法靈活運用。
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