精勤學(xué)校簡(jiǎn)介 一、核心優(yōu)勢(shì)、超大規(guī)模封閉式管理校園，酒店式住宿環(huán)境，讓學(xué)生生活兩不誤。全職交大碩博團(tuán)隊(duì)師資，獨(dú)創(chuàng)6611教學(xué)管理模式，20人小班授課，幫助孩子課前課中課后全面提升。實(shí)力保障藝考生提高分，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有保障。二、機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介1、精勤介紹：精勤學(xué)校西咸藝術(shù)校區(qū)位于西咸新區(qū)秦漢新城蘭池大道東段，占地150余畝，學(xué)校環(huán)境設(shè)施一 流，宿舍配備獨(dú)立衛(wèi)浴、中央空調(diào)、全自動(dòng)洗衣機(jī)等，圖書館、健身房、室內(nèi)籃球場(chǎng)等設(shè)施一應(yīng)俱全。學(xué)校現(xiàn)有主講教師一百七十余名，集合了西北五省各大名校博士92人，其中79人為西安交通大學(xué)博士，助教團(tuán)隊(duì)集合了西安交通大學(xué)優(yōu)秀學(xué)霸兩百余位。 精勤學(xué)校藝考生文化課沖刺營(yíng)配備優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，科學(xué)的教育理念，優(yōu)渥的硬件設(shè)施，為廣大學(xué)子提供從入學(xué)到志愿填報(bào)全方位的教育教學(xué)服務(wù)。 精勤教育集團(tuán)成立于2010年，整合西安交通大學(xué)、西安音樂學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院、西北大學(xué)、陜西師范大學(xué)等西北地區(qū)教育資源，下設(shè)文化課部、傳媒部、音樂部、美術(shù)部、體育部等，傾力打造西北教育品牌。 精勤學(xué)校成立于2010年，是西安市教育局審批通過的一所中高考文化課培訓(xùn)學(xué)校，總部位于西安交通大學(xué)就業(yè)中心七樓。學(xué)?，F(xiàn)有未央校區(qū)、旗艦校區(qū)和西咸藝術(shù)校區(qū)三大校區(qū)。精勤學(xué)校依托于西安交通大學(xué)三萬八千余名優(yōu)秀學(xué)霸師資，傾力打造西北教育第1品牌。 精勤學(xué)校西咸藝術(shù)校區(qū)，占地150余畝，學(xué)校環(huán)境設(shè)施一 流，宿舍配備獨(dú)立衛(wèi)浴、中央空調(diào)、全自動(dòng)洗衣機(jī)等，圖書館、健身房、室內(nèi)籃球場(chǎng)等設(shè)施一應(yīng)俱全。學(xué)?，F(xiàn)有主講教師一百七十余名，集合了西北五省各大名校博士92人，其中79人為西安交通大學(xué)博士，助教團(tuán)隊(duì)集合了西安交通大學(xué)優(yōu)秀學(xué)霸兩百余位。 精勤學(xué)校藝考生文化課沖刺營(yíng)配備優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，科學(xué)的教育理念，優(yōu)渥的硬件設(shè)施，為廣大學(xué)子提供從入學(xué)到志愿填報(bào)全方位的教育教學(xué)服務(wù)。教學(xué)特色1根據(jù)學(xué)員入學(xué)測(cè)試成績(jī)，簽訂提高分協(xié)議，并承諾：2交大博士團(tuán)隊(duì)授課 精勤學(xué)校核心授課團(tuán)隊(duì)、教研團(tuán)隊(duì)均為西安交通大學(xué)博士，深入研究數(shù)十年中高考命題規(guī)律，以命題人的視角解讀考題，總結(jié)出一套完整的藝術(shù)生授課體系快速應(yīng)對(duì)中高考，能讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得巨大的提升。3獨(dú)創(chuàng)“6611”模式 精勤學(xué)校為保證學(xué)員成績(jī)提升，給每個(gè)班配備14位老師：6位主講老師，6位助教老師，1位學(xué)業(yè)規(guī)劃師，1位生活老師。 6位主講老師：均有自編教材、十年以上初高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及三年以上中高考閱卷工作經(jīng)歷。 1位學(xué)業(yè)規(guī)劃師：985、211大學(xué)碩士以上學(xué)歷，從事學(xué)生工作多年，能深入了解學(xué)員生活心理學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并合理規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度。日結(jié)規(guī)劃知識(shí)框架梳理督促宿舍衛(wèi)生，一屋不掃何以掃天下420人小班授課 美國(guó)哈佛大學(xué)教育研究學(xué)會(huì)調(diào)查了1.2萬名中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況后發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)效率和課堂人數(shù)的多少有著緊密。 人數(shù)太少不具有學(xué)習(xí)氣氛，而人數(shù)太多個(gè)體又得不到關(guān)注。20人小班恰恰能使學(xué)習(xí)的效率較大化。5日結(jié)周測(cè)月考 德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯的研究表明，人們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程很快，并且先快后慢。如果學(xué)得的知識(shí)在一天后不抓緊復(fù)習(xí)，就只剩下原來的33.7%。隨著時(shí)間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的總量也就越多。 根據(jù)遺忘曲線，我們繪制出與之相對(duì)應(yīng)的記憶曲線，“日結(jié)周測(cè)月考”完全符合記憶規(guī)律，能讓學(xué)員在一遍遍的記憶考試中完成對(duì)知識(shí)的掌握。6二次課堂 二次課堂是利用午飯后、晚飯后、晚自習(xí)后等碎片化的時(shí)間，義務(wù)為基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)鞏固基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏。同時(shí)利用晚自習(xí)的休息時(shí)間，開設(shè)精品培優(yōu)課堂，免費(fèi)為沖擊名校的學(xué)員提供專項(xiàng)專練的拔高培優(yōu)平臺(tái)。 7分層教學(xué) 學(xué)校因材施教，班級(jí)采取分層教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)員基礎(chǔ)分為基礎(chǔ)班、重點(diǎn)班和名校班三個(gè)層次，滿足全部學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)靈活地根據(jù)測(cè)試成績(jī)和學(xué)員自身意愿進(jìn)行班級(jí)滾動(dòng)，保持較合適的復(fù)習(xí)進(jìn)度。
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