太原卓杜威核心優(yōu)勢(shì) 以?xún)和癁橹行?，讓兒童能夠在?dòng)手做當(dāng)中學(xué)到知識(shí)，提升能力，完善個(gè)人，發(fā)展自己的特長(zhǎng)和個(gè)性,充分發(fā)揮自己想象力，創(chuàng)造力，提升自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。 太原卓杜威機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介 卓杜威機(jī)器人活動(dòng)中心 卓杜威活動(dòng)中心是由香港卓杜威教育（卓杜威教學(xué)研究中心）與中鳴數(shù)碼聯(lián)合創(chuàng)辦的機(jī)器人教育專(zhuān)屬品牌，中心以前瞻性的眼光把握中國(guó)素質(zhì)教育的發(fā)展脈搏，秉承服務(wù)未來(lái)的理念，基于卓杜威教學(xué)理論，依托中鳴公司強(qiáng)大的技術(shù)實(shí)力，以及對(duì)當(dāng)今國(guó)內(nèi)外機(jī)器人教育狀況的準(zhǔn)確把握，為中國(guó)青少年提供優(yōu)質(zhì)、科學(xué)、有趣的機(jī)器人教育。中心與中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、中央電教館、中國(guó)科學(xué)院、香港創(chuàng)新科技教育協(xié)會(huì)等權(quán)威機(jī)構(gòu)保持密切合作關(guān)系，實(shí)力雄厚。 卓杜威培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)有多名國(guó)家級(jí)優(yōu)秀機(jī)器人教練員，長(zhǎng)期從事教學(xué)研究和進(jìn)行國(guó)內(nèi)外競(jìng)賽培訓(xùn)工作，設(shè)計(jì)出完善的、適合5-16歲少年兒童機(jī)器人培訓(xùn)完整課程。參加卓杜威機(jī)器人培訓(xùn)的學(xué)生在國(guó)家級(jí)和國(guó)際級(jí)的機(jī)器人競(jìng)賽中都獲得了優(yōu)秀的成績(jī)！ 太原卓杜威師資簡(jiǎn)介 蔡晶 所在校區(qū)：山西太原五一店 教師簡(jiǎn)介： 愛(ài)崗敬業(yè)，性格隨和，有理想，樂(lè)于助人。工作認(rèn)真踏實(shí)，任勞任怨。喜愛(ài)機(jī)器人教育，主要從事中小學(xué)生機(jī)器人課程以及幼兒的機(jī)器人課程的教育工作，以及幼兒機(jī)器人課程教育工作。深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。 武俊鵬 所在校區(qū)：山西太原五一店 教師簡(jiǎn)介： 愛(ài)崗敬業(yè)，性格隨和，是一個(gè)幽默感極強(qiáng)的老師。熱愛(ài)機(jī)器人教育，主要從事中小學(xué)生機(jī)器人課程以及幼兒的機(jī)器人課程的教育工作。深受學(xué)生的喜愛(ài)。 太原卓杜威機(jī)構(gòu)環(huán)境 太原卓杜威五步教學(xué)法 卓杜威五步教學(xué)法：J：Join由老師引導(dǎo)孩子加入到老師設(shè)定好的課題和情境當(dāng)中，而這些課題和情境與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)。O：Obviate老師引導(dǎo)孩子排除情境中的各種困難，找到完成課題的核心問(wèn)題所在。L：Let讓孩子獨(dú)立思考，針對(duì)核心問(wèn)題，提出合理的假設(shè)和解決方案。L：List引導(dǎo)孩子將解決方案和假設(shè)進(jìn)行整理和排列Y：Yes通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐對(duì)假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證，得出正確的結(jié)論 太原卓杜威學(xué)術(shù)研究 學(xué)術(shù)研究卓杜威教育是體現(xiàn)在教育過(guò)程中要求教師應(yīng)考慮兒童的個(gè)性特征，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)展他們的特長(zhǎng)，尊重兒童在教育活動(dòng)中的主體地位。以?xún)和癁橹行?，讓兒童能夠在?dòng)手做當(dāng)中學(xué)到知識(shí)，提升能力，完善個(gè)人，發(fā)展自己的特長(zhǎng)和個(gè)性,充分發(fā)揮自己想象力，創(chuàng)造力，提升自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
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