青島睿丁英語簡介 核心優(yōu)勢睿丁英語從教育本質(zhì)出發(fā),挖掘英語語言起源,遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律,先后自主研發(fā)“語根拼讀”、“語根知義”、“思維圖解”專利教學(xué)技術(shù)。有效解決了中小學(xué)生在英語閱讀上的語音、詞義、語法、寫作難關(guān),讓孩子達(dá)到“見詞能讀、讀詞能寫、見詞知義、高效閱讀”的學(xué)習(xí)效果,用圖形學(xué)語法和句子,幫助孩子攻克語法關(guān)。課程內(nèi)容呈循序漸進(jìn)“螺旋上升式”,課內(nèi)層層突破閱讀難關(guān)、課后輔助大量分級閱讀學(xué)習(xí)材料,共同解決閱讀質(zhì)與量的問題。讓孩子的英語閱讀能力螺旋式上升,徹底攻克英語難關(guān),達(dá)到學(xué)以致用。機(jī)構(gòu)簡介睿丁英語(北京睿丁教育有限公司)專注于6-15歲青少兒英語教育,中國商務(wù)部特許經(jīng)營備案品牌。我們致力于改變目前中國孩子學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀,經(jīng)過十九年學(xué)術(shù)研究自主研發(fā)專利教學(xué)技術(shù),讓孩子用閱讀高效習(xí)得英語。睿丁英語從教育本質(zhì)出發(fā),挖掘英語語言起源,遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律,先后自主研發(fā)“語根拼讀”、“語根知義”、“思維圖解”專利教學(xué)技術(shù)。有效解決了中小學(xué)生在英語閱讀上的語音、詞義、語法、寫作難關(guān),讓孩子達(dá)到“見詞能讀、讀詞能寫、見詞知義、高效閱讀”的學(xué)習(xí)效果,用圖形學(xué)語法和句子,幫助孩子攻克語法關(guān)。課程內(nèi)容呈循序漸進(jìn)“螺旋上升式”,課內(nèi)層層突破閱讀難關(guān)、課后輔助大量分級閱讀學(xué)習(xí)材料,共同解決閱讀質(zhì)與量的問題。讓孩子的英語閱讀能力螺旋式上升,徹底攻克英語難關(guān),達(dá)到學(xué)以致用。1999年,睿丁教育教研院院長趙亞松開始研究英語詞匯記憶方法;2011年,睿丁英語(Reading English)項(xiàng)目開始進(jìn)行社會推廣,先后在北京九十四中、惠州一中等五十多所中小學(xué)試點(diǎn),并先后獲得亞太區(qū)英語詞匯研究院、美國美中教育促進(jìn)基金會、新浪教育等眾多機(jī)構(gòu)授予的多項(xiàng)榮譽(yù)稱號?,F(xiàn)已有上百家校區(qū)扎根中國,輻射至20多個省市、50多座城市、在讀學(xué)員近4萬人未來,睿丁教育將繼續(xù)在全國各地區(qū)推行先進(jìn)的教學(xué)理念,成為少兒教育培訓(xùn)行業(yè)的高端品牌。學(xué)校優(yōu)勢學(xué)校的特色優(yōu)勢:Acquire English Best,Only by Reading!讓孩子用閱讀高效習(xí)得英語★ 語言作為一種技能,需要在語言環(huán)境中自然習(xí)得。它必須有量的足夠積累,必須經(jīng)過大量高效的輸入,才能實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍。實(shí)現(xiàn)這種積累的方式有多種,但各種專業(yè)研究都表明:語言學(xué)習(xí)的適用途徑就是閱讀。uf0b7★ 閱讀能夠使孩子擺脫語言翻譯的過程,使文字和情景直接對應(yīng),終潛移默化形成語言的條件反射。流暢的閱讀是一個人掌握一門語言的標(biāo)志,它還能為孩子自動學(xué)習(xí)積累奠定基礎(chǔ)。讓更多中國孩子愛上閱讀,以閱讀培養(yǎng)孩子英語綜合能力,引領(lǐng)英語學(xué)習(xí)培訓(xùn)回歸教育本質(zhì),一直是睿丁英語的至臻追求!uf0b7★ 英語閱讀,會出現(xiàn)兩大障礙:uf0b7☆ 第*個障礙是單詞問題,睿丁英語通過“語根拼讀”和“語根知義”的專業(yè)學(xué)習(xí),將所有的英語單詞歸納為3個民族,12個家族,200個家庭,建立了完整易學(xué)的英語詞匯家族圖譜。使得英語單詞學(xué)習(xí)變成一個簡單的搭積木過程,孩子再也不用一個單詞一個單詞孤立地記憶。單詞記憶再也不是一種背誦過程,而是詞匯之樹的自然生長。uf0b7☆ 第二個障礙是英語閱讀興趣培養(yǎng)問題,很多孩子不喜歡讀書,因?yàn)?,家長會給孩子不符合中小學(xué)生年齡特點(diǎn)和單詞量的英語閱讀材料。孩子讀不懂就會產(chǎn)生挫敗感,之后就會停止閱讀。 睿丁青少兒英語講授了常見的16個英語閱讀技巧,有效地提高了孩子的閱讀能力。uf0b7★ 同時,睿丁英語的英語閱讀APP在線閱讀平臺,融入了2000多本北美的中小學(xué)英語課程分級閱讀書籍,根據(jù)孩子英語水平不同,年齡不同進(jìn)行了有效的分級。堅(jiān)持3周以上,孩子就能享受閱讀的樂趣。整個閱讀過程幾乎沒有痛苦,能夠輕松幫助孩子突破語言大關(guān)。同時配合以大聲朗讀,解決孩子的聽說問題。課程優(yōu)勢:以閱讀為核心理念,建立英語思維 高效學(xué)習(xí)與應(yīng)用能力同步提升 專利教學(xué)技術(shù)與閱讀課程相結(jié)合 全面提升“聽說讀寫”能力教學(xué)優(yōu)勢:“雙師”教學(xué)陣容,教師、督導(dǎo)同時負(fù)責(zé)一個班級,隨時跟蹤孩子學(xué)習(xí)情況,解決孩子在學(xué)習(xí)睿丁英語專利方法中遇到的問題,盡大可能讓孩子達(dá)到佳學(xué)校效果。教師標(biāo)準(zhǔn):任課教師具有優(yōu)秀英語功底、深厚教學(xué)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過嚴(yán)苛內(nèi)外部培訓(xùn)方可上崗。榮譽(yù):
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