哈博教育機構(gòu)簡介 哈博個性化學習中心是致力于中小學生學習能力和興趣開發(fā)，學習習慣培養(yǎng)，學習方法研究，學生心理輔導和的專業(yè)個性化課外輔導機構(gòu)。中心引進美國哈佛大學加德納教授提出的多元智力理論，即為“多元智力而教”、“通過多元智力來教”，結(jié)合國內(nèi)優(yōu)質(zhì)的教育資源，積極著力打造成為國內(nèi)知名的個性化教學品牌?！岸嘣P注，聚焦一人”，哈博教研團隊根據(jù)不同學生的學習基礎、學習心理、學習習慣以及個性化的思維特征而采用科學的分層教學模式和獨特的“131教學法”。運用焦點訓練及能力提升訓練等方式，在注重激發(fā)學生的學習意愿和興趣的同時，培養(yǎng)學生的主動探究能力、創(chuàng)新能力、分析和解決問題的能力、團隊協(xié)作能力以及學生的綜合素質(zhì)與人文修養(yǎng)。讓每個走進哈博的孩子在成績快速提升的同時實現(xiàn)多元化的成長。 什么是1對1個性化輔導 1對1教育以學生為中心，依據(jù)對學生的綜合測評，量身定制輔導方案，并采用一線教師“1對1”輔導的教學方式授課，課后助教全程陪讀答疑，教學管理師跟蹤服務，監(jiān)測教學質(zhì)量...可以說，1對1教育是一種全方位專業(yè)服務學生的課外輔導體系。 教學更專業(yè)：授課、答疑、陪讀三位一體，個性化教材講義，定制學習方案 管理更嚴格：總部統(tǒng)一派遣學科名師、專家授課，跟蹤服務，定期測評 學習更安心：學生統(tǒng)一在學習中心1對1輔導，學習氛圍更濃厚，學習更專心 家長更放心：提分的同時，培養(yǎng)學生良好學習習慣，改進學習方法，掌握解題技巧 哈博教育1對1輔導模式 哈博教育通過學習師“診斷病情”、“開藥方”、“治病”三步分析影響學生學習成績的多種因素，找到提高學習成績的快速通道，為每位學生量身定制1對1定向增分方案。經(jīng)實踐證明能有效地解決學生各種學習問題，迅速提升成績。 哈博教育經(jīng)過多年的教育研究和實踐，總結(jié)出一套行之有效的一對一個性化輔導教育模式 一對一 學習師利用科學的評測方法及豐富的教育教學經(jīng)驗，為學生和家長提供一對一服務，解決學生的各種學習問題。 一對一定制 由專業(yè)的教育團隊根據(jù)每位學生的特點，定制并實施以學生為主題的個性化教育服務方案。 一對一教學 全部特聘多屆畢業(yè)班教授應驗的一線資深教師為學生提供一對一個性化課外輔導。 一對一管理 為每位學生都配備一名學習管理師，隨時監(jiān)督學生的輔導進度，并與家長保持緊密的溝通，積極反饋學生的輔導情況。 哈博教育師資力量 英語老師 - 齊老師 所在城市：寧波 授教科目：英語 執(zhí)教年級：高中 學習中心：學習江東學習中心 哈博教育高中英語研究組組長。曾就職于寧波某重點中學，高中英語高級教師，多次獲得“優(yōu)秀教師”稱號。熟悉新概念英語,是優(yōu)秀英語教學的典范，教學風格幽默風趣，對中高考考綱考點了如指掌，能有效地把理論與實踐結(jié)合起來，使學生對知識有更牢固的理解和掌握。特別是對英語完型填空和閱讀理解的傳授有自己獨特的方法。善于調(diào)動學生積極性，擅長培優(yōu)，有多年帶提前批重點中學創(chuàng)新班經(jīng)驗。好的老師傳授的是方法和技巧，能抓重點，幫學生歸納總結(jié)，快速提分是關鍵！ 教學成果： 輔導的學生能夠在鞏固原有知識的基礎上，穩(wěn)步提高英語成績，并掌握英語學習方法的要點，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，在高考中取得理想成績。 教學理念： Practice make perfect! (熟能生巧) 教學心得： 在教學的過程中認識到從學生的實際出發(fā)是最重要的，教師和家長對學生的個性特點和學習情況都需要有清楚的了解，校區(qū)和家庭雙方緊密配合,采取個性化的輔導措施，解決學生身上存在的學習問題，以求獲得的輔導效果。 教學特點： 教學風格輕松幽默，具有極強的親和力和感染力。善于教學生應試技巧，讓學生在短時間內(nèi)教出好成績。在多年的教學過程中，已非常熟悉教材，考綱和考試走向，所以所教學生每節(jié)課都有所收獲。 數(shù)學老師 - 畢長宏 所在城市：寧波 授教科目：數(shù)學 執(zhí)教年級：初中 學習中心：寧波江東學習中心 哈博教育初中數(shù)學教研組組長。重點學校在職老師。榮獲“優(yōu)秀中青年教師”稱號。善于教學生應試技巧，針對不同學生進行模塊化教學，中考高頻模塊重點復習。所教學生都考入寧波重點高中。善于發(fā)現(xiàn)學生的不足，激發(fā)學生學習動力，進行針對性教學，讓學生在短時間內(nèi)考出優(yōu)異成績，同時通過“課前精選、課上精講、課后精練”的模式進行教學，讓學生成績在班級名列前茅，效果非常明顯。而且還善于小學高年級段奧數(shù)競賽、初中數(shù)學競賽和提前批次考的輔導，中考命題率極高。 教學成果： 輔導的學生能夠在鞏固原有知識的基礎上，穩(wěn)步提高數(shù)學成績，并掌握數(shù)學學習方法的要點，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，在中考中取得理想成績。 教學理念： 不怕失敗的人比不失敗的人強！ 教學心得： 哈博教育先進教師，多年一線初中數(shù)學教學經(jīng)驗，多次被評為先進教師、優(yōu)秀班主任。熟悉掌握寧波中考數(shù)學的考點及考試方向，重視對中考試題的研究，及時收集學生典型錯題進行專項攻關，關注典型中考題的收集。 教學特點： 根據(jù)學生特點進行針對性教學，擅長采用啟發(fā)式進行教學；平時重視中考試題的研究，及時收集學生的典型錯題進行專項攻關，關注典型中考題的收集；對中學奧數(shù)競賽的題型、解法有一定的研究、見解。 數(shù)學老師 - 李娜 所在城市：寧波 授教科目：數(shù)學 執(zhí)教年級：高中 學習中心：寧波江東學習中心 高中數(shù)學高級教師及優(yōu)秀班主任 曾就職于河南省尉氏縣第三高級中學，屬國家級重點中學，河南省重點高中，該校每年有大批學生考入清華、北大。李老師也曾三次參與過高考命題和閱卷工作，熟知高考考綱考點、所教的班級平均分高出其他班級9分以上?，F(xiàn)任哈博教育高中數(shù)學研究組組長。善于培優(yōu)和高考數(shù)學題預測，善于激發(fā)學生學習興趣，做到課堂語言藝術(shù)化，邏輯清晰化。對學生的心理特點，認知規(guī)律有深入的研究，善于發(fā)現(xiàn)學生學習數(shù)學的閃光點并及時予以強化，深受學生的愛戴和喜歡。 教學成果： 輔導的學生能夠在鞏固原有知識的基礎上，穩(wěn)步提高數(shù)學成績，并掌握數(shù)學學習方法的要點，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，在高考中取得理想成績。 教學理念： 博觀約取，厚積薄發(fā)。 教學心得： 在教學的過程中認識到從學生的實際出發(fā)是最重要的，教師和家長對學生的個性特點和學習情況都需要有清楚的了解，校區(qū)和家庭雙方緊密配合,采取個性化的輔導措施，解決學生身上存在的學習問題，以求獲得的輔導效果。 “愛在哈博，用心教育?！辈粌H僅是一個口號，更落實在校區(qū)老師的教學及管理實踐之中。關心學生的學習、生活狀況，耐心解答學生相應的困惑，保持良好的交流溝通，亦師亦友，共同營造哈博教育良好的學習氛圍。 教學特點： 了解學生的不同特點，采用個性化的教學方法，因材施教。在輔導過程中根據(jù)學情變化及時調(diào)整輔導方案。鞏固強化學生的數(shù)學基礎，注重學科興趣及學習習慣的培養(yǎng)。授課認真嚴謹，教學風格多樣，善于將知識點化繁為簡，講課深入淺出，與學生相處融洽。 數(shù)學老師 - 韋明尤 所在城市：寧波 授教科目：數(shù)學 執(zhí)教年級：初中 學習中心：寧波江東學習中心 曾就職于寧波某重點中學，初中數(shù)學高級教師。擅長啟發(fā)式教學，細致耐心，能根據(jù)學生不同特點，應用不同教學方法。尤其輔導差生有獨到的教學經(jīng)驗，所教學生成績提升快且大。授課中能迅速了解學生的學習習慣和學習方法，及時引導學生走出學習誤區(qū)。對中考考試命題有深入的研究，能準確把握中考的考試趨勢和動向，各個知識點爛熟于心，授課條理清晰、重點突出，注重各知識點之間的內(nèi)在，善于引導學生舉一反三。 教學成果： 輔導的學生能夠在鞏固原有知識的基礎上，穩(wěn)步提高數(shù)學成績，并掌握數(shù)學學習方法的要點，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，在中考中取得理想成績。 教學理念： 博觀約取，厚積薄發(fā)。 教學心得： 在教學的過程中認識到從學生的實際出發(fā)是最重要的，教師和家長對學生的個性特點和學習情況都需要有清楚的了解，熟悉掌握寧波中考數(shù)學的考點及考試方向，重視對中考試題的研究，及時收集學生典型錯題進行專項攻關，關注典型中考題的收集。 教學特點： 根據(jù)學生特點進行針對性教學，擅長采用啟發(fā)式進行教學；平時重視中考試題的研究，及時收集學生的典型錯題進行專項攻關，關注典型中考題的收集；對中學奧數(shù)競賽的題型、解法有一定的研究、見解。 科學老師 - 鄭麗麗 所在城市：寧波 授教科目：科學 執(zhí)教年級：初中 學習中心：寧波江東學習中心 哈博教育初中科學教研組組長。重點學校在職老師，曾多次獲得“優(yōu)秀教師”稱號。教學經(jīng)驗豐富，注重學生思維方式的培養(yǎng)，通過啟發(fā)式教學，使學生自主思考，快速提高分析和解決科學題的能力，培養(yǎng)學生的思維是科學教學的重中之重。擅長初中科學重點學校學生培優(yōu)、提前批次考以及競賽輔導。能夠因材施教，循序漸進，培養(yǎng)學生對科學的興趣，讓學生體會到學習科學的樂趣與成就感。 教學成果： 輔導學生成績進步率大于百分之九十，進步最快的學生四次課從原來的70分考到130分，滿分150分，進步的學生從班級倒數(shù)幾名前進二十幾名。 教學理念： 用愛教育! 用心包容！ 教學心得： 學校的課堂容量較小，一節(jié)課只有四十分鐘。而一對一就要兩個小時。如何使學生在兩個小時里學到在學校不一樣的知識，而又能鞏固原有的知識，并且要提高解題能力，需要教師對知識進行整合，盡可能讓學生完全消化。而且課堂容量要大，要讓學生吃飽，感覺有很大的收獲。 教學特點： 了解學生的不同特點，采用個性化的教學方法，因材施教。在輔導過程中根據(jù)學情變化及時調(diào)整輔導方案。鞏固強化學生的科學基礎，注重科學興趣及學習習慣的培養(yǎng)。授課認真嚴謹，教學風格多樣，善于將知識點化繁為簡，講課深入淺出，與學生相處融洽。 哈博教育學員風采
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