小升初輔導專家
小學1到6年級
隨著小學階段年級的遞增，【被動學習】逐步向【主動學習】過渡；對于學科知識、課外知識乃至綜合素質(zhì)能力，培養(yǎng)自主的學習習慣和掌握更適宜的學習方法迫在眉睫。
輔導模式
【非常一對一】【名師一對三】教學方式
模塊式專題教學+模塊式分層次教學
優(yōu)博教育能為您孩子做些什么呢？
我們是這樣培養(yǎng)學生學習習慣的
提供專業(yè)的教學設備和舒適的教學環(huán)境
寓教于樂的教學方法，尊重每一個學生的個性發(fā)展
采用“作業(yè)限時規(guī)劃”方案，由專業(yè)督導老師監(jiān)督完成
我們是這樣改善學生學習心態(tài)的
為每一個學生匹配學生較喜歡、同時也是較適合學生的私人教師
發(fā)現(xiàn)每一個學生的亮點，認可并加以鼓勵，與學員心與心的溝通
幫助學員合理制定學習目標，簽署只屬于學生與老師之間的“秘密”協(xié)議
我們是這樣調(diào)整學生學習方法的
專業(yè)測評團隊使用獨特設計的“PETS學習方法診斷”發(fā)覺每一個學員的學習方法不當之處，并予以調(diào)整和改善
專業(yè)學科教師協(xié)助學員適應并掌握較適合學員的全新的學習方法
針對復雜學習任務，教會學員分解、細化學習任務，并監(jiān)督學員堅持下去
我們是這樣鞏固學生學科知識的
專業(yè)教研團隊針對學員曾經(jīng)的習題和試卷及快學提供的專業(yè)學科測評試題對學員進行學科徹底診斷
首先，針對學生每一個薄弱知識點，開展“模塊式教學”，幫助學員較短時間內(nèi)扎實學習基本功
其次，針對學生的綜合運用能力，開展“專題式教學”，幫助學員盡快掌握綜合解題能力和拓展課外學習知識
我們是這樣提高學生學習能力的
專業(yè)測評團隊使用獨特設計的“PETS學習能力診斷”發(fā)覺每一個學員學習能力的不足之處，并予以調(diào)整和改善
針對學生學習能力的不足之處，在學科輔導的同時，展開“學習力”訓練課程
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