藝考生文化課基礎薄弱?
學習能力不高，學習興趣嚴重缺失?
復習時間短，任務繁重?
專業(yè)課備考導致文化課學習不系統(tǒng)?
每個藝考生可能都面臨過這樣的學習難題
每個藝考生的家長也許都因為這些問題而焦慮……
現(xiàn)在起這些都不是難題——
藝術(shù)生的輔導方案---系統(tǒng)性
藝術(shù)生一直是每年高考的一部分特殊生源，不論是知識點的掌握情況還是對高考的考點方向，從高二下學期開始由于需要大量時間攻讀專業(yè)課，尤其是在高考前的11月到次年的2月，要參加各種聯(lián)考和各校的專業(yè)招生考試。對文化課的攻堅普遍放在了2月份之后的百日之內(nèi)。
如何取得優(yōu)秀的文化課成績，成為了眾多藝術(shù)生的當務之急，目前他們遇到的狀況是一輪沒復習，二輪復習可能跟不上，三輪復習的時候就不會。
根據(jù)學生的特點制定完善準確的輔導方案，讓他們在短時間內(nèi)提高成績是他們高考前較重要的事情。
一 、 針對孩子的實際情況來制定
1、藝術(shù)考生普遍基礎薄弱，漏洞多，知識不系統(tǒng)，復習沒有方向感。每個孩子在學校期間的學習成績不一樣，高一高二的所有知識點掌握情況也不一樣，孩子出現(xiàn)問題或者失分的地方也不一樣，準確分析孩子的失分點和先前孩子的知識漏洞，把原來有漏洞的地方補齊，讓各知識點有個串聯(lián)。不依靠零零碎的經(jīng)驗，一定建立標準化的學習系統(tǒng)。
2、藝考生在學習專業(yè)課的時候很多錯過了一模之前的復習，在輔導的過程中一定讓學生把第*輪復習跟上。以基礎理論為主線，細致，完整，準確。突出重點知識的把握，做就要會，不做大量重復的復習。二輪復習要遵循的幾個原則，一?？荚囈呀?jīng)結(jié)束，對于很多學生而言，成績或許不理想，那么進入第二輪復習就顯得尤為重要。由全面基礎知識復習轉(zhuǎn)入重點考試點的復習，對高考的重點、中等難度的知識點進行突破沖刺。
3、根據(jù)較近幾年的高考考試方向制定準去的輔導方案。 總結(jié)歷年的高考經(jīng)典考試試題，進行串講，后期制定模擬考試體系，對不同學生制定綜合性比較高的考試訓練。
二、 根據(jù)藝考生的考試特點制定
1、藝考生考試必須抓住基礎知識部分，在基礎知識牢固扎實的基礎上拔高成績。
2、根據(jù)考生的科目興趣和專長制定總分的輔導計劃，根據(jù)學科分類進行編排。
三、 目標性教學
1、對藝考生進行全面測評。充分了解藝考生目前的學習情況。并以藝術(shù)生現(xiàn)階段情況為依據(jù)，選擇及時有效的學習方法，幫助藝術(shù)生制定有效的學科提升方案，為廣大藝考生量身定制文化課沖刺集訓方案和內(nèi)容，從而達到提升總分的目的。
2、根據(jù)孩子的報考和意向?qū)W校進行輔導，每個學校的錄取分數(shù)層次不齊，高低不同，根據(jù)孩子的報考方向全力輔導。
3、在文化課輔導過程中，輔導老師可以不定期的隊藝考生進行一些激勵。通過多年的輔導經(jīng)驗總結(jié)中了解到，藝考生臨考前容易產(chǎn)生厭學、焦慮、抑郁、自暴自棄等心理問題。因此，在文化課輔導過程中還應適當涉及一些心理輔導，激勵考生的學習斗志，確保在文化課考試中取得理想的成績。
聚能教育正是通過對學員情況全面分析了解后，按藝考生文化課起點和高考考點要求授課，通過知識落實、強化訓練，力求把知識轉(zhuǎn)化為實際高考分數(shù)。一切為了共同的目的：樹立文化考試信心,力爭在較短的時間內(nèi)取得較大化的成績，幫助每個學員實現(xiàn)他心中的夢想!
在聚能學校，無論是1對1模式還是精品小班模式的輔導，從輔導之初的學科測評，到輔導過程中的全面過程管控和階段性測試，到輔導之后的政策解讀等增值服務，均對學生進行全面、專業(yè)輔導和全程監(jiān)督，幫助考生在關鍵時機踢準臨門一腳，達到文化課上的高水平發(fā)揮，實現(xiàn)成功成才之夢!
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