課程說明:
1.識(shí)得漢字的原理,造字的源頭。
2.懂得漢字背后博大精深的中國文化
3.訓(xùn)練創(chuàng)造、創(chuàng)新的能力(如造字)
4.提升運(yùn)用漢字的能力
5.訓(xùn)練知果推因的歸納演繹能力
小學(xué)超實(shí)用的識(shí)字方法
一、插圖識(shí)字法
在學(xué)習(xí)漢字的初級(jí)階段,配有大量的插圖。我們應(yīng)充分利用這一優(yōu)勢來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)漢字。插圖色彩鮮艷、生動(dòng)有趣,加上老師的引導(dǎo),自然就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而,它的作用不僅如此。我們還可以利用它來搭建學(xué)生記憶漢字的橋梁,使其發(fā)揮更大的作用。把漢字放到有生命的環(huán)境中,使抽象的漢字形象化,促進(jìn)學(xué)生記憶。接著讓學(xué)生看清自形,拼對(duì)字音,再“回”到圖上,這一過程能檢驗(yàn)學(xué)生是否真正掌握了漢字。
二、游戲識(shí)字法
根據(jù)字形特點(diǎn),編成謎語或兒歌,在新字教學(xué)中,以猜謎的方法教學(xué)生字。方法是先出現(xiàn)幾個(gè)新字編上號(hào)碼,老師念謎語或兒歌,學(xué)生以手勢表示猜得的結(jié)果,比比誰猜得字又準(zhǔn)又快。如,雙木不成林----“相”,人在云上走----“會(huì)”。
三、字配“畫”識(shí)字法
愛因斯坦說過:“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)步的源泉?!痹谧R(shí)字教學(xué)中,我們要根據(jù)學(xué)生思維的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生想象,幫助他們把抽象的符號(hào)具體形象化,培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。如教學(xué)“休”時(shí),可出示圖片,告訴同學(xué)們,這個(gè)人累了,正靠著樹干休息。